在會計教學(xué)中加強誠信教育的方法探索

摘要：近年來，會計信息失真的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，已經(jīng)引起黨中央和社會各界的廣泛關(guān)注。時代呼吁誠信，作為一名會計專業(yè)的教育工作者，筆者深感在會計教學(xué)中加強誠信教育的重要性。本文闡述了在會計教學(xué)中應(yīng)采取多種形式，充分利用有關(guān)案例和實例豐富會計教學(xué)內(nèi)容，將誠信教育貫穿于會計教學(xué)始終，從而提高學(xué)生的職業(yè)判斷能力和職業(yè)道德水平。

關(guān)鍵詞：會計誠信教育 必要性 方法

近二十年來，我國經(jīng)濟建設(shè)的步伐在不斷加快，在高速運轉(zhuǎn)的另一面，經(jīng)濟犯罪也層出不窮。在諸多經(jīng)濟犯罪案案例中，做假賬便是作案方法中最老道，也最常使用的一種手法。如1999年轟動全國的東方鍋爐（集團）股份有限公司的特大經(jīng)濟案件中，便是以何允明、江仲生等人為首的領(lǐng)導(dǎo)班子利用職務(wù)之便并借助假賬的掩護(hù)，侵吞國家財產(chǎn)近千萬元之巨。

分析近年來發(fā)生的會計造假違規(guī)事件，不難看出不論是上市公司還是承擔(dān)審計責(zé)任的會計師事務(wù)所，造假違規(guī)者中不乏會計界的高級人才，有的甚至是會計專業(yè)的精英人物，其精湛的專業(yè)技能卻用來鉆法律的空子，為滿足自己的私欲而置職業(yè)道德于不顧，做出虛假的財務(wù)報告，給國家和廣大投資者和帶來巨額的經(jīng)濟損失，其行為對社會造成的危害程度是令人震驚的。反思我國的會計教學(xué)體系，不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教育觀念重專業(yè)技能而輕職業(yè)道德教育，這是因為以往會計信息失真現(xiàn)象沒有近年來這樣泛濫，所引起的危害也沒有如今這樣嚴(yán)重，導(dǎo)致職業(yè)道德教育在傳統(tǒng)教育模式中未能得到足夠的重視。時代呼吁誠信，作為會計專業(yè)的一名教育工作者，更應(yīng)該在教學(xué)中強調(diào)會計誠信的重要性并將誠信教學(xué)貫穿整個教學(xué)過程。

一、會計教學(xué)開展誠信教育的必要性。

（一）會計行業(yè)“誠信問題”現(xiàn)狀

1.會計師出具虛假財務(wù)報告。當(dāng)前世界會計誠信成為全球性的難題，造假的案件層出不窮，從“安然”到“世界通信”、從“施樂”到“默克”等會計丑聞不斷出現(xiàn)，已成為一種國際公害。被認(rèn)為會計水準(zhǔn)處于國際領(lǐng)先地位的美國，涉嫌欺詐的大公司也越來越多。據(jù)美國證券交易委員會提供的資料顯示，2001年政府管理層調(diào)查了112起企業(yè)財務(wù)報告涉嫌欺詐的案件，比1998年的79起增加了41%。更嚴(yán)重的是，名列《財富》雜志500強的大公司，涉嫌數(shù)量也創(chuàng)下歷史記錄。眾所周知的安然公司事件便是一例。2003年的2月24日，全球第三大食品經(jīng)銷商——荷蘭皇家阿霍爾德公司近兩年來的收入至少多算了5億美元，成為歐洲歷史上最大的公司財務(wù)丑聞之一。對歐洲企業(yè)來說，阿霍爾德公司的假賬丑聞來得太不是時候了。阿霍爾德公司丑聞的發(fā)生，無疑是對歐洲會計業(yè)的一大打擊。

在我國會計失真的現(xiàn)象也非常嚴(yán)重。如銀廣廈、瓊民源、ST猴王、三九藥業(yè)等上市公司會計造假違規(guī)事件也很多。2000年國家審計署組織力量對1200家國有控股企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債損益情況進(jìn)行審計，發(fā)現(xiàn)會計報表嚴(yán)重不實的企業(yè)占68%，有的虛盈實虧，有的虛虧實盈，有的把大量資金體外循環(huán)或私設(shè)小金庫，各類違紀(jì)違規(guī)問題金額達(dá)1000多億元。企業(yè)所提供的會計信息與其實際財務(wù)狀況嚴(yán)重相背離。前不久，深交所的一份權(quán)威調(diào)查資料顯示，上市公司出具虛假財務(wù)報告的比例達(dá)到13%。去年財政部發(fā)布的《會計信息質(zhì)量抽查公告（第7號）》中，雖然被調(diào)查單位資產(chǎn)和利潤失真度有較為明顯的下降，但部分行業(yè)的會計信息質(zhì)量不容樂觀，假憑證、假賬、假報表、假審計和假評估等“五假”問題仍不少。一些單位為了達(dá)到“扭虧為盈”，享受“債轉(zhuǎn)股”優(yōu)惠政策、小團體利益，包裝上市、領(lǐng)導(dǎo)人出政績等目的，隨意調(diào)整報表合并范圍，巨額淺虧掛帳，人為調(diào)節(jié)利潤等等。正是因為這些，使我國的會計的誠信問題受到空前的挑戰(zhàn)。因而投資者缺乏信心，股市一蹶不振，國家相關(guān)經(jīng)濟決策得不到實施，國民經(jīng)濟受到嚴(yán)重影響。

2.會計人員造假賬。許多貪污受賄、偷稅漏稅、挪用公款等經(jīng)濟違法犯罪活動，以及大量腐敗現(xiàn)象，幾乎都與財會人員做假賬分不開。會計人員做假賬已經(jīng)成為嚴(yán)重危害市場經(jīng)濟秩序的一個“毒瘤”。汕頭曾一度被稱為“失信的村莊”，就是因為那里查出了建國以來最大的虛開增值稅發(fā)票騙稅案。在查出汕頭虛開增值稅發(fā)票騙稅案后，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指出：發(fā)生這樣大規(guī)模、大范圍、數(shù)目巨大，涉及企業(yè)、人員眾多的騙稅案，會計人員起了助紂為虐的作用，具有不可推卸的責(zé)任。如果會計人員都堅決抵制虛假發(fā)票入賬，那么當(dāng)時汕頭經(jīng)濟就不會滑到那種地步，社會上許多腐敗的現(xiàn)象也可以得到遏制。

（二）造成當(dāng)今會計失信問題的原因

1.追求本位利益和個人私利誘發(fā)了財務(wù)會計的造假行為。一般說來，地方政府部門把經(jīng)營者的考核獎勵、職務(wù)升遷、職工工資分配等與企業(yè)的經(jīng)濟效益掛鉤，銀行放貸也是以企業(yè)的資產(chǎn)狀況和效益狀況為依據(jù)，這本是無可非議的，但有的企業(yè)不在優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、低耗和市場競爭上下功夫，不是去努力提高經(jīng)濟效益，而是在經(jīng)營不善的情況下，為了追求本位利益和個人私利，在財務(wù)會計造假上做文章，或為了偷逃稅款，或為了完成效益指標(biāo)以分配工資和獲得獎勵，或為了完成承包任務(wù)，或為了謀取貸款，或為了個人的名利和地位，在會計帳務(wù)中弄虛作假。

2.執(zhí)法不嚴(yán)、處理不硬是財務(wù)會計造假的根本原因之一。目前執(zhí)法狀況普遍存在過寬的現(xiàn)象，存在“有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究”的現(xiàn)象，對檢查出的造假事項，往往大事化小、小事化了。對檢查出的造假事項往往以經(jīng)濟處罰代替行政處罰和刑事處罰，且極少影響企業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人和會計人員的利益，執(zhí)法缺少嚴(yán)肅性和權(quán)威性。我們年年見到公布企業(yè)會計信息嚴(yán)重失真的公告，卻不見公布造假的企業(yè)單位的名稱，更不見公布對造假責(zé)任人的處罰，執(zhí)法者的缺席與瀆職造成了財務(wù)會計造假的放縱和泛濫。有法不依，法將不法；違法不究，使造假者心存僥幸；執(zhí)法不嚴(yán)、處理不硬，導(dǎo)致造假者膽大妄為。

3.產(chǎn)權(quán)界定不明晰，國有資產(chǎn)所有者缺位，是財務(wù)會計造假的重要原因之一。現(xiàn)存的國有產(chǎn)權(quán)關(guān)系不同程度地存在模糊化，所有權(quán)關(guān)系模糊，實際占有權(quán)關(guān)系模糊，國有資產(chǎn)管理局、財政、稅務(wù)、工商部門都對國有資產(chǎn)負(fù)責(zé)，但又不能真正代表所有者的權(quán)利，造成國有資產(chǎn)所有者缺位。產(chǎn)權(quán)界定不明確，從而導(dǎo)致了企業(yè)經(jīng)營者脫離了所有者的有效控制和約束，可以任意造假。

4.企業(yè)內(nèi)外部會計監(jiān)督體系尚不夠完善，未能充分發(fā)揮其監(jiān)督作用。從企業(yè)內(nèi)部來看，一些企業(yè)單位會計基礎(chǔ)工作薄弱，內(nèi)部會計制度不健全、不嚴(yán)密，內(nèi)部牽制制度不完善。從企業(yè)外部來看，一是政府監(jiān)督?jīng)]有形成合力，財政、審計、稅收、工商行政管理等諸多監(jiān)督機關(guān)為完成各自的職能任務(wù)各有取舍，相互間的配合及監(jiān)督合力未能形成。二是社會體系不夠完善，法律規(guī)定的接受注冊會計師審查驗證的范圍還很有限，會計師事務(wù)所、審計師事務(wù)所的社會服務(wù)功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有真正地體現(xiàn)出來。

5.某些企業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人法律意識淡薄，更有少數(shù)會計人員職業(yè)道德水平低。一些企業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人法律意識淡薄，將經(jīng)濟發(fā)展同守法經(jīng)營對立起來，授意甚至強迫會計人員做假帳。由于大多數(shù)會計人員的切身利益依附于企業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人，他們害怕堅持原則會遭到打擊報復(fù)，屈從于企業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人的壓力，對違法事件不抵制，按照領(lǐng)導(dǎo)人的意圖做假帳。更有少數(shù)職業(yè)道德差的會計人員，為了謀求自身的利益主動做假帳。

6.會計師事務(wù)所之間的無序競爭和會計人員就業(yè)困難也是一個原因。許多做假賬會計人員都有一個共同和無奈的理由：如果會計人員不做假賬，會計師事務(wù)所就會失去客戶。

二、會計教學(xué)中開展誠信教育的方法

會計誠信不會自動地普照人間，逐步恢復(fù)會計誠信也絕非一蹴而就的事情，這就需要抓緊在校會計專業(yè)學(xué)生的誠信教育，通過各種途徑讓他們了解會計誠信，并按照誠信要求去做。

1.利用有關(guān)會計職業(yè)道德的案例來豐富會計教學(xué)內(nèi)容，將誠信教育貫穿于會計教學(xué)始終。

應(yīng)在充分挖掘教材潛力的基礎(chǔ)上使知識的外延得以延伸，將涉及職業(yè)道德方面的知識及時地用案例加以講解，以增強學(xué)生的誠信觀念。例如有些企業(yè)因本期的費用支出較大，為了不影響期末預(yù)計利潤，采用“壓縮”費用的方法，對按規(guī)定應(yīng)進(jìn)行預(yù)提的費用不預(yù)提，以降低過高的成本費用，虛增或虛保當(dāng)期利潤。假設(shè)某企業(yè)從木材廠拉入圓木50噸，其他木料50噸，運雜費共計30000元，全部由圓木負(fù)擔(dān)，這樣購入圓木的采購成本多計15000元，其他材料的采購成本則少計15000元，從而造成各種材料的采購成本核算不實，以達(dá)到人為調(diào)節(jié)利潤的目的。

我們的會計教材在會計職業(yè)道德教育內(nèi)容方面是有所欠缺的，因此，教師應(yīng)結(jié)合社會實際，及時地將報紙、電視、雜志、網(wǎng)站所報道的各種新聞和案例作為教學(xué)內(nèi)容的補充，來彌補教材的不足，多引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注身邊的有關(guān)信息，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀某些財會方面的報刊、雜志、書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中學(xué)會如何識別和判斷虛假會計信息，學(xué)會如何拒絕各種經(jīng)濟利益的誘惑而堅守職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生的職業(yè)判斷能力職業(yè)道德水平一定可以得到逐步提高，從而更好地運用所學(xué)會計知識為社會經(jīng)濟服務(wù)。另外，應(yīng)要求學(xué)生從自己做起，在平時的作業(yè)、考試、實習(xí)過程中都要以誠信為本，自己獨立完成，將誠信教育貫穿于整個會計教學(xué)過程中。

2.聘請會計人員進(jìn)行實地講解，增強會計誠信教育的說服力。

會計是一門理論與實踐緊密結(jié)合的學(xué)科。從目前情況來看，在會計教學(xué)方法上，我國基本是以教師為主體來開展教學(xué)活動的，而我們的會計教師基本上又是從學(xué)校走到學(xué)校，實踐知識比較欠缺，有時顯得說服力不夠，因此應(yīng)多聘請企事業(yè)單位會計人員和會計師事務(wù)所的注冊會計師到學(xué)校來講學(xué)，用他們親身經(jīng)歷的實例對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育和職業(yè)判斷教育，并聘請法院和審計局的工作人員用實際案例對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)法制教育，使他們在學(xué)習(xí)書本知識的同時掌握有關(guān)的職業(yè)法律知識，以便在走上工作崗位的時候不僅做一個守法的公民，更要做一個懂法的職業(yè)者，用法律作為自己行為的準(zhǔn)繩。

3.開展有關(guān)會計職業(yè)道德的專題討論，加深學(xué)生對會計職業(yè)道德的理解。

在會計教學(xué)過程中可以開展有關(guān)會計職業(yè)道德專題的探討，學(xué)生很樂于通過這種形式積極參與到會計知識的主動學(xué)習(xí)和思考中，他們對當(dāng)前社會發(fā)生的各種案例很感興趣。例如：可以組織學(xué)生討論著名的美國安然事件。讓學(xué)生自己去搜集資料、尋找答案比教師直接告訴結(jié)果要深刻得多。在這個過程中學(xué)生們會對整個事件重新進(jìn)行梳理，也可以從中發(fā)現(xiàn)問題，并逐漸形成自己對該事件的看法，再經(jīng)過交流之后他們便可以從中領(lǐng)悟到一些應(yīng)該引以為戒的東西。

4.在考試中加大職業(yè)判斷、案例分析的比重，強化學(xué)生誠信意識。

除了傳統(tǒng)的考試題型外，我可以適當(dāng)增加職業(yè)判斷和案例分析題型的比重，尤其是針對會計一般原則的題目。讓學(xué)生指出并更正案例中企業(yè)財務(wù)核算的錯誤，這樣可以使學(xué)生更好地掌握和理解一般原則，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)判斷能力和職業(yè)道德水平。

“誠信興企，失信敗企”，不僅對于會計行業(yè)，對于任何一個行業(yè)，誠信教育的重要性都是毋庸置疑的。作為會計專業(yè)教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)正確引導(dǎo)學(xué)生樹立“誠信為本”的職業(yè)觀念。如果會計人員都能視職業(yè)道德為行動準(zhǔn)則，那么無論其專業(yè)技能和理論水平上升到什么層次，都不會做出造假違規(guī)損害國家和公眾利益的事情了。此外，市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，是信用經(jīng)濟，誠信是市場經(jīng)濟的基礎(chǔ)，從這個角度上來說也必須加強會計誠信教育，必須在會計專業(yè)教學(xué)中加強誠信教育，從源頭上解決會計信息失真問題。