讓學生健康地成長

青少年身體健康問題一直受到社會各方面的關注，新中國成立以來，黨和政府十分重視人民群眾的身體健康問題，“發展體育運動，增強人民體質”是幾十年來共和國體育工作的指導方針。改革開放以來，黨中央、國務院高度重視青少年體育工作，學校體育工作得到不斷加強，青少年的營養水平和發育水平不斷提高。運動場上、體育館里，青春閃耀，朝氣蓬勃。一批批德智體全面發展的人才走出校園，走向國家建設的各個崗位。

然而，隨著社會的發展和人民群眾的物質生活水平的快速提高，一些與生活方式相關的“文明病”相伴生在了孩子們的身上。青少年學生體質在整體增強的同時，出現了一些令人不安的問題：超重與肥胖率繼續增加，肺活量、速度、爆發力、力量、耐力素質進一步下降。造成這方面的原因是：

在學校體育運動的強度和時間難以保證，在家里許多學生也是“大門不出，二門不邁“，整天埋頭做作業，玩電子游戲，看電視，過著一種高壓下的不健康生活。教育部有關負責人分析認為，近年來學生體質下降，除了學習壓力增大和缺乏有效運動之外，與不健康的生活方式也密切相關。隨著生活水平的提高，許多學生熱量、脂肪等攝入量過多，營養過剩，食物結構不合理，油炸食品、碳酸飲料在青少年食譜中的比重越來越高，導致體重超常的比例不斷增加。同時，電視、網絡、游戲等對學生的影響也越來越大，有的學生每天要連續看幾個小時電視，有的學生隨時都戴著耳機聽音樂，甚至還有部分學生整日整夜沉迷于電子游戲和網絡中不能自拔，這些都會讓學生的聽力、視力嚴重下降。

課堂教學和家里鍛煉時間難以保證，另一方面青少年自身的主動鍛煉意識也遠遠不夠。2005年有關部門對全國10多萬名學生的調查表明，66％的學生每天鍛煉時間不足1小時，近24.8％的學生每天基本不鍛煉；有60.4％的學生沒有養成鍛煉的習慣，有28.9％的學生說他們沒有時間進行鍛煉。

針對這一情況，國家啟動了“陽光體育工程”，該項活動以“運動、和諧、健康、快樂”為主題，以“人人參與”為目的，號召青少年們走出教室，走入操場，走進大自然，積極參與體育鍛煉，提高身體素質，做個綜合型人才。然而人們擔心，不出臺具體措施作保證，這項事關學生健康的活動可能流于形式，成為過眼即逝的“應景”之作。這種擔心并非杞人憂天。事實上，我國早已形成了完整的中小學生體育鍛煉制度，“每天一小時體育活動”等要求也寫入了許多學校課表。但問題是這些制度并沒有真正得到落實，正是由于制度落實上的缺失，導致20多年來青少年學生肺活量、速度、力量等素質持續下降，高身材、低體質的“外強中干”特征日趨加重。

應當說，在“陽光體育運動”啟動的同時，應試教育的本質沒發生改變，造成“口頭上重要，操作中次要”的根源依然存在，人們自然有理由對這項運動的效果產生懷疑。而在考試“指揮棒”的作用下，即使是采取將體育成績與中、高考掛起鉤來的“硬”政策，也極可能繼續陷入應試教育怪圈，反而給學生增加更大的負擔。

因此，各級主管部門要轉變觀念，把學生健康當成一件事關國家未來的大事來抓，要重視制度的執行力，將學校日常的體育課及體育活動放到更為重要的位置，出臺嚴格而又具體的落實措施。只有這樣，才會逐漸扭轉青少年體質下降的趨勢，讓這些“早晨八九點鐘的太陽”健康成長。

一個國家的希望在青年一代，青年一代的健康成長直接關系到國家的建設和發展，關系到和諧社會的構建，關系到國家的未來、民族的前途。因此，提高青少年的素質，青少年有責任，家長、學校、社會都有責任。我們要培養青少年良好的鍛煉習慣和健康的生活方式，形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣，使他們成為中國特色社會主義事業合格的建設者和接班人。

（凌源市職業中專）