關于職業學校運動會改革的探討

摘要：體育競賽是學校體育的一部分。職業學校運動會能夠推進本校體育運動的發展，培養學生的競爭意識和團結互助的精神。近年來，職業學校運動會觀念陳舊，體育教師不敢大膽創新，學生參與的積極性不高。為了使課堂教學與課外鍛煉、競賽活動有機結合起來，應該改變當前職業學校運動會的狀況，對其進行改革，調動學生積極性，從而使運動會真正成為全體學生的運動盛會。

關鍵詞：職業學校；運動會；改革

各級教育部門和學校要堅持因地制宜、因人而異的原則，逐步形成學校的體育傳統與特色，要采取有效措施，組織多種多樣的融趣味性、參與性、競賽性為一體的群眾性體育活動和體育競賽，使課堂教學與課外鍛煉、競賽活動有機結合起來。近年職業學校的校運會逐漸暴露出與教育體制改革不相符的一些問題：運動會觀念陳舊，缺乏強硬支持，體育教師不敢大膽出新，學生參與積極性差等。

一、 職業學校運動會現狀和存在的主要問題

據學生問卷調查、隨機訪談和查閱相關文獻，現行的職業學校運動會在對學生的學習態度形成、體育興趣偏好影響、體育學習觀念形成、體育學習氣氛、提高學生的組織能力和欣賞能力、提高學生自我學習能力和自我評價能力等方面都存在著一定的欠缺。相當一部分學生對運動會失去了興趣。在實際中表現出以下幾點：

1. 現行的學校運動會的項目設置是以田徑項目為主，競技性強，參與面小，對參與者的身體素質和運動技能的要求較高，只有少數學生具有參加比賽的能力，多數學生在參加比賽過程中處于應付狀態。學校運動會出現“少數人干，多數人看”的局面，已成為體育尖子生的專利，光榮和榮譽只屬于極少數人，大多數學生成了旁觀者。

2. 學校運動會個人項目多，集體項目少，比賽內容以競技體育項目為主，機械單調、比賽形式、方法一成不變，出現“從小無參與機會，長大無參與意識，成長無參與能力”的狀況。

3. 趣味性少，不利于學生個性發展和特長展現。

4. 缺乏職業學校特色，體育項目設置與各級各類學校都相同。

5. 運動會缺少集體性、趣味性、表演觀賞性項目。

二、 對職業學校運動會現狀的分析

1. 校運會缺乏趣味性，無法調動學生的積極性。根據調查，職業學校的學生對于專業的熱愛大于體育運動。很多學生是寧愿在技能競賽上流血，也不愿意在運動會上流汗。而且傳統運動會的項目設置還是遵循體育競技性，缺乏職業學校的特色。不論是對學生還是對老師，都沒有什么太大的動力。既然是職業學校，即應當體現出職業的特點，這是我們職業教育的重點。而且對于專業較好，身體素質一般的同學，也要給他們一個展示的空間，也要讓他們在運動會上能和其他的同學一樣，努力向前。運動與專業的互補，也可以更好的滿足素質教育對我們職業教育的要求。

2. 校運會沒有能夠和學校的主體活動有機的結合起來，校運會對學校沒有起到很好的促進作用。職業教育是現在教育行業中與經濟聯系是最為密切的一種教育，其發展必須要切實加強與有關行業部門的聯系與合作。對職業學校來說，現在注重的不僅是學生所掌握專業技術的水平，還要注重創造品牌學校，這就需要全體社會的支持與幫助。這是職業學校適應經濟發展的客觀規律，也是當今世界職業教育發展的趨勢。傳統的職業學校的運動會還只是屬半封閉式的活動，它的活動范圍只是局限于小小的校園。這樣的活動已經遠不能適應學校發展的需要。現在的職業學校運動會不僅是一個運動健身的活動，還應該是一個平臺，一個對外交流的平臺。只有把教育、運動和校外宣傳有機的結合起來，才能真正體現運動會在學校工作中的巨大作用，才能讓運動的激情更好的推動職業教育。

三、 職業學校運動會改革的幾點設想

在學校運動會上，通過競賽項目設置的變化、組織形式的改變吸引全體學生的共同參與，通過學校運動會讓學生的學習態度（主動參與能力）組織協作能力（社會適應）終身體育意識都得到發展，運動會項目要體現出體育運動的競技性、大眾性、娛樂性。作為體育運動的最基本特征，競賽是體育運動最能吸引人之處。群體之間、個體之間的競賽、自我突破都能讓每一個運動的參與者樂在其中。體育運動的群體性要求大多數學生都能參與其中，讓全體學生都能享受到體育運動帶來的樂趣。

學校體育競賽要成為體育文化的一個重要展臺。作為校園文化的組成之一，運動會不僅僅是競技項目的比賽，也要充分展示體育文化的魅力，讓運動會期間成為學校的體育節日。在舉辦運動會的同時開展形式多樣的體育文化活動。如：組織體育知識競賽、體育主題演講比賽、體育圖片展覽、體育保健知識介紹等活動，讓學生了解體育運動的歷史和現狀，進一步激發學生對體育的興趣，強化體育意識，確立終身體育的觀念，掌握體育鍛煉的科學原理、方法，從而更自覺、積極、主動地參加體育活動。對于大多數學生來說，走向社會之后，很少再有參加運動會的機會了。學校要成為培養學生終身體育意識形成的場所。

在組織學校綜合運動會的實施過程中，具體采用以下程序進行：

1. 適當減少競技性的比賽項目，增加趣味性項目。例如：多人多足、動力火車等，給更多的學生參與的機會，表現的機會。只有這樣才能激發學生的生機與活力，才能讓學生真切地感受到自己是這個集體中的一分子，在今后的活動中更加積極、主動。

2. 在運動會上將體育運動和專業技能有機的結合起來。例如：可以設置50米搶修比賽、百米打字比賽等。如此一來，不但鍛煉了學生的身體，更激發了學生對專業的熱愛，讓每一位學生都能夠為了班級的榮譽積極奮斗。

3. 邀請部分學生的家長和相關單位的領導來參加。例如：每班邀請幾位家長，每個專業邀請幾位相關單位的領導等等。這樣，學校可以和家長、相關單位近距離地接觸，更可以把學校的優點、長處完全地展現給他們，從而創造更大的社會效應，為學校的教學和學生就業創造更好的外部環境。

我想，如果按照上面的幾點要求去做，職業學校運動會的面貌會煥然一新，學生參加體育比賽的觀念會由“與我無關”向“我要參加”轉變，大大調動全體學生的積極性，使不同身體素質和不同專業的學生都有大顯身手的機會，能夠滿足學生運動的成就感，從而使運動會真正成為全體學生的運動盛會。

（黑山縣職業中專）