學(xué)習(xí)十七大精神，構(gòu)建和諧校園文化，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育

摘 要：十七大指出科學(xué)發(fā)展、社會和諧是發(fā)展中國特色社會主義的基本要求。和諧學(xué)校是和諧社會的基礎(chǔ)，構(gòu)建和諧學(xué)校是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容。本文闡述了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，并提出了構(gòu)建和諧的校園文化，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：十七大精神 構(gòu)建 和諧 校園文化 素質(zhì)教育

10月21日，中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會在北京人民大會堂勝利閉幕。大會指出科學(xué)發(fā)展、社會和諧是發(fā)展中國特色社會主義的基本要求。高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，知識和文化的重要集散地，是建設(shè)和諧社會的重要力量。建設(shè)和諧的高校校園文化是建設(shè)和諧文化，構(gòu)建社會主義和諧社會的重要組成部分。本文闡述了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，并提出了構(gòu)建和諧的校園文化，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的幾點(diǎn)建議。

一、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵

高校校園文化建設(shè)是高校發(fā)展的重要內(nèi)涵，是高校校園精神風(fēng)貌和學(xué)校治學(xué)特色的集中體現(xiàn)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。高校校園文化體現(xiàn)了高校與其師生群體的精神風(fēng)貌、治學(xué)魅力和學(xué)術(shù)追求。大力推進(jìn)高校校園文化建設(shè)，根本要求要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的前進(jìn)方向，這些是高校校園文化建設(shè)的行動綱領(lǐng)。

校園文化是在一個學(xué)校范圍內(nèi)，在長期育人過程中形成的獨(dú)特的價值觀念、社會心理、審美情趣、思維模式、行為方式以及與此相關(guān)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。優(yōu)秀的校園文化的形成，包含了學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化。它的建設(shè)實(shí)質(zhì)上是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一種全面的、有意識且目的明確、具有深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的管理行為，涵蓋了學(xué)校的各方面工作。

1.物質(zhì)文化

物質(zhì)文化，即構(gòu)成校園文化物質(zhì)條件的各種教學(xué)、科研、生活的設(shè)備、設(shè)施、建筑、環(huán)境等，它是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，是校園文化有形的、外在標(biāo)志，是硬件和基礎(chǔ)，具有外顯性和感觀性，它的建立和改善為校園文化的進(jìn)步和發(fā)展創(chuàng)造條件。

2.精神文化

精神文化是校園文化的核心，它是隱性的，深層次的、無形的和抽象的。主要是指師生的世界觀、人生觀、價值觀和審美情趣，以及人與人、人與社會、人與校園環(huán)境的和諧關(guān)系，是校園文化的境界氛圍。校園精神文化所造就的氛圍，彌漫在每個個體周圍，使個體的言行舉止都染上它的痕跡和色彩，從而形成某種趨向和定勢。這種氛圍的傳承，便誕生了一所學(xué)校的傳統(tǒng)和風(fēng)氣，即校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。

3.制度文化

校園制度文化，即學(xué)校的組織、機(jī)構(gòu)及其規(guī)章制度等，包括各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)；道德規(guī)范與行為準(zhǔn)則；教學(xué)、科研、管理、生產(chǎn)和生活模式；群體道德規(guī)范；行為準(zhǔn)則；時尚習(xí)俗；人際交往活動的方式等，是校園文化的精神積淀。嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、實(shí)用有放的規(guī)章制度，合理的組織管理機(jī)構(gòu)，合格的管理人員是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵。

二、構(gòu)建和諧校園文化建設(shè)的途徑

校園文化是在一個學(xué)校范圍內(nèi)，在長期育人過程中形成的獨(dú)特的價值觀念、社會心理、審美情趣、思維模式、行為方式以及與此相關(guān)的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的校園文化傳承著優(yōu)良的文化，沉淀了深厚的文化底蘊(yùn)，熏陶著校園里的每個成員。

構(gòu)建和諧的校園文化應(yīng)在以下幾方面上下功夫：

1.加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園文化，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育

校園物質(zhì)文化作為一種物質(zhì)的客觀存在，能為人們的感官所直接觸及，具有直觀形象的特點(diǎn)，它包括校園的地理位置、校內(nèi)建筑、教研設(shè)備、道路設(shè)施、生活的設(shè)備、環(huán)境等。學(xué)校應(yīng)強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境的綠化、美化、凈化、生態(tài)化；還應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè)，辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標(biāo)語牌等，讓校園的每一個景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為，使他們養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣。高雅的校園環(huán)境，還有益于學(xué)生身心的愉悅，性情的熏陶，同時也提高其人文品質(zhì)。

2.加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園文化，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育

校園制度文化目的是讓所有人員學(xué)習(xí)、工作、生活在一個規(guī)范有序又富有人文氣息的環(huán)境中。在這種環(huán)境中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與學(xué)生之間、教師之間以及學(xué)生之間都應(yīng)該相互理解、相互尊重、和諧共處。校園制度文化具有強(qiáng)烈的規(guī)范性、組織性、秩序性，屬于校園范圍內(nèi)必須強(qiáng)制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類型，如培養(yǎng)目標(biāo)、校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度以及相應(yīng)形成的嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)。高校的規(guī)章制度，不應(yīng)只為約束學(xué)生言行而制定，更要為培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣而努力。在對學(xué)生進(jìn)行管理的活動中，學(xué)校要注重弘揚(yáng)人文精神，體現(xiàn)人文關(guān)懷，落實(shí)依法治校、民主管理的原則。校園制度文化的建立，為素質(zhì)教育活動的開展創(chuàng)造一種優(yōu)越的校園文化環(huán)境，對促進(jìn)學(xué)生“內(nèi)化”素質(zhì)教育的要求，提高自身素質(zhì)，形成素質(zhì)教育所要求的言行習(xí)慣是十分必要的。

3.加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，構(gòu)建和諧的校園文化，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育

胡錦濤總書記在十七大報告中，把文化提到“建設(shè)社會主義核心價值體系，增強(qiáng)社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力”的高度，是前所未有的。和諧文化是民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的標(biāo)志，社會主義文化必須是中華民族永不停頓的進(jìn)步動力。推動文化創(chuàng)新，解放和發(fā)展文化生命力，是繁榮文化的必由之路，我們必須確立大文化的意識，注重校園文化的精神培育，豐富和諧校園精神文化的內(nèi)質(zhì)。校園文化不僅體現(xiàn)在校園環(huán)境上，更重要的還在于其內(nèi)質(zhì)。因此，我們要努力營造文化精神教育的無形環(huán)境。高等院校作為培養(yǎng)知識經(jīng)濟(jì)時代高素質(zhì)人才的重要基地，在素質(zhì)擴(kuò)展教育的過程中，更要充分發(fā)揮校風(fēng)、學(xué)風(fēng)對構(gòu)建學(xué)生合理的素質(zhì)結(jié)構(gòu)方面的培育功能。融洽、和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化了師生的心理環(huán)境，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍。和諧的校園文化為學(xué)生追求個性的發(fā)展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺。社會實(shí)踐、科技活動、社團(tuán)活動等多彩的校園文化生活適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化、個性化的特點(diǎn)，加深了校園文化的內(nèi)涵，逐漸形成學(xué)生自主的亞文化對校園形象系統(tǒng)的獨(dú)特性，既是對校園文化更深層次的探討，又是校園文化外在表現(xiàn)的延伸。

建立和諧的校園文化，還要在高校持久地開展集體主義教育；開設(shè)專門的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練課；通過大量的集體活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，進(jìn)而使學(xué)生樹立起良好的合作精神；重建大學(xué)生誠信的理念，要通過以“誠信”為主題的大型系列教育活動，在大學(xué)生中倡導(dǎo)誠信立身、誠信待人、誠信處世、誠信學(xué)習(xí)；要弘揚(yáng)真、善、美，鞭撻假、惡、丑，并敢于將不誠信的行為公開化，樹立誠信的正確導(dǎo)向，使恪守誠信者受到輿論的肯定、宣傳，獲得成功，讓不守信用者受到輿論的譴責(zé)、批判，難以立足；要將誠信作為學(xué)校一切行為的基本準(zhǔn)則；要把誠信教育滲透到學(xué)校工作和學(xué)生生活的方方面面，形成誠信的教育大環(huán)境，努力營造誠信氛圍，這些都可以進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的開展。

4.堅(jiān)持與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新文化發(fā)展觀，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育

在校園文化建設(shè)中，要按照與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的要求，在校園文化建設(shè)的內(nèi)容上、方式上不斷創(chuàng)新，以達(dá)到人與自然和諧發(fā)展，科技文化與人文文化融合發(fā)展的需要。校園文化要及時進(jìn)行變革，這種變革必須以學(xué)生為主體，文化的變革是不斷總結(jié)、提煉與創(chuàng)新的過程，在素質(zhì)教育的推進(jìn)中應(yīng)不斷注意對已有文化進(jìn)行總結(jié)，并加以提煉并思索，保留其積極成分，除卻消極因素，同時又要對提煉后的文化進(jìn)行加工加以創(chuàng)新，加入學(xué)生自主形成的亞文化因子，不斷提升健全校園文化體系。

同時，還要把教育思想切實(shí)從“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)到“素質(zhì)教育”上來，轉(zhuǎn)變思想觀念，明確素質(zhì)教育的目標(biāo)和實(shí)施途徑，認(rèn)真解決高等教育的科學(xué)定位和人才培養(yǎng)模式的問題，注重學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的全面發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生全面素質(zhì)教育的培養(yǎng)和提高，使學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)，如何做人，如何做事，以增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。

三、結(jié)束語

新形勢下，高校校園文化面臨著種種挑戰(zhàn)，要學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大精神，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，著把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、破解發(fā)展難題，推動經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)全面發(fā)展。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立以人為本，全面協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的理念來構(gòu)建和諧的校園文化。