讀好書、用好書，讓青少年一代健康成長

在“六一”兒童節(jié)即將到來之際自治區(qū)新聞，出版局面向全區(qū)廣大青少年推薦一批優(yōu)秀少兒報(bào)刊，并在國家級(jí)貧困縣巴馬縣舉行捐贈(zèng)優(yōu)秀少兒報(bào)刊和捐資助學(xué)活動(dòng)儀式，這是一次非常有意義的社會(huì)公益性行動(dòng)。

面向廣大青少年推薦優(yōu)秀少兒報(bào)刊，這是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和中央宣傳部、國家新聞出版總署《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)讀物出版工作的意見》，切實(shí)體現(xiàn)新聞出版工作為未成年人思想道德建設(shè)服務(wù)的要求，充分發(fā)揮優(yōu)秀出版物的社會(huì)效益，為青少年提供更多的精神食糧的大好事，具有重要意義。當(dāng)前社會(huì)傳媒相當(dāng)發(fā)達(dá)，報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)等等，信息來源非常廣泛，而各種傳媒有良莠之分，許多有害信息混雜其間，社會(huì)上一些黃、賭、毒現(xiàn)象亦對廣大青少年存在嚴(yán)重的危害性和侵蝕性，這些需要我們宣傳文化、新聞出版、教育主管部門，學(xué)校教師給予正確的指導(dǎo)。紙質(zhì)傳媒、電子傳媒千千萬萬，究競哪些對青少年是優(yōu)秀的，哪些是一般的，哪些是濫竽充數(shù)的，哪些是有益的，哪些是有害的?這些靠青少年自己判斷取舍顯然有一定困難。出于利益驅(qū)動(dòng)，有許多不法分子隨時(shí)企圖進(jìn)入學(xué)校市場，推銷教輔資料或庸俗讀物、課外作業(yè)等，這也嚴(yán)重影響到孩子們的課外閱讀。新聞出版領(lǐng)域有一句名言，即宣傳輿論陣地，社會(huì)主義不去占領(lǐng)，資本主義的東西就會(huì)去占領(lǐng)。這是科學(xué)、辯證的哲理，實(shí)踐證明也是這樣一個(gè)道理。教育行政部門要為廣大青少年把好關(guān)，不讓他們亂花錢，不讓他們花冤枉錢。不讓他們受不良傳媒的影響，有利于他們健康成長成才。高校新生上大學(xué)的時(shí)候，教師一上課，往往是先開書目，拿出一長串優(yōu)秀作品、參考書目，讓學(xué)生自己借閱或選購。在指導(dǎo)學(xué)生讀好書、用好書，在關(guān)心學(xué)生成長成才這一點(diǎn)上，我們的教育、宣傳、新聞主管部門和學(xué)校教師有責(zé)任給予廣大學(xué)生正確的指導(dǎo)，幫助廣大青少年選好書，讀好書，健康成長、科學(xué)成才。這是我們教育、宣傳、新聞出版部門義不容辭的一項(xiàng)職責(zé)。

當(dāng)前，我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的大方向是大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針，，素質(zhì)教育是針對應(yīng)試教育而提出的重要命題，是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為基本價(jià)值取向的教育，著重研究和解決基礎(chǔ)教育中如何培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的問題，使學(xué)生能善于發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)有意義的新知識(shí)、新事物、新方法、新觀點(diǎn)、新信息，掌握其中蘊(yùn)涵的基本規(guī)律，并具備相應(yīng)的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定全面的素質(zhì)基礎(chǔ)。

為了順應(yīng)當(dāng)前教育領(lǐng)域全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育創(chuàng)新的需要，我們廣西教育雜志社編輯出版《學(xué)苑創(chuàng)造》，目的就是要從閱讀層面上為學(xué)生提供一把開啟創(chuàng)造大門的鑰匙。《學(xué)苑創(chuàng)造》中的“學(xué)苑風(fēng)景”、“創(chuàng)造大觀”、“創(chuàng)新讀寫”、“科幻故事”等欄目，正是圍繞發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)造能力來精心設(shè)計(jì)的。我們以創(chuàng)新、創(chuàng)造為主題。通過動(dòng)腦動(dòng)手的互動(dòng)式訓(xùn)練和開卷有益的知識(shí)性啟迪，引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)探索和社會(huì)實(shí)踐，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)科知識(shí)和創(chuàng)造能力，全面提升學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。它的知識(shí)性、科學(xué)性和可讀性都很強(qiáng)。特別是《學(xué)苑創(chuàng)造》從多個(gè)角度展現(xiàn)了中小學(xué)校如何推進(jìn)素質(zhì)教育的先進(jìn)典范，為中小學(xué)生提供了一個(gè)展示自身小發(fā)明、新創(chuàng)意、好作品的交流平臺(tái)，這將大大地推動(dòng)中小學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

《學(xué)苑創(chuàng)造》自創(chuàng)刊以來，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新教育為手段，突出探索性、實(shí)踐性、知識(shí)性和趣味性，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，全面提升學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，是一本對中小學(xué)生施以健康向上的輿論導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生形成良好道德風(fēng)尚和創(chuàng)新精神的理想讀物，對于廣大中小學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)空間、開闊視野、增長見識(shí)、提高能力、促進(jìn)素質(zhì)全面發(fā)展頗有助益，受到廣大青少年讀者的喜愛，成為廣大中小學(xué)生的良師益友。這次，自治區(qū)新聞出版局面向社會(huì)推薦青少年優(yōu)秀報(bào)刊，《學(xué)苑創(chuàng)造》名列其中，這是對我們編輯部工作的肯定，也是對全體編輯人員的褒揚(yáng)鼓勵(lì)，我們愿意以此為起點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)與貧困地區(qū)學(xué)校師生的聯(lián)系，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)互動(dòng)，繼續(xù)對貧困生給予扶持；我們決心以此為動(dòng)力，再接再厲，精益求精，努力辦好刊物，為廣大青少年提供優(yōu)秀的精神食糧，為培養(yǎng)社會(huì)主義接班人作出積極貢獻(xiàn)。