七年級《新目標》英語教學的優化途徑

七年級《新目標》英語教材由于具有任務型語言教學、突出交際與文化、推行層次教學、側重學習能力培養等特點，受到學生的喜愛。如何實現學生從感興趣到深入學習英語知識的轉變?

一、要注重言傳身教

教師的言語、行為、情趣、人品是影響學生的關鍵因素，教師的言傳身教對學生成長極為重要。首先，英語教師要具有愛心。筆者認為，愛心包括對學生的愛和對事業的愛。只有用心去愛自己的學生，學生才會體驗到學校像家一般的溫暖，感受到老師的關注和愛護，體驗到學習過程的快樂。對待工作，教師要有一股熱情和激情。教師用心去愛自己的職業，全身心投入，將工作責任心和工作熱情融入教學中，所上的課才會生動、有質量。其次，英語教師要具有扎實的英語基本功。教師的英語水平很大程度上影響了學生英語能力的提高。作為一名英語教師，不但要具有較扎實的理論基礎，還要有豐富的教學實踐經驗。較強的英語基礎知識和熟練的聽、說、讀、寫能力，會讓教師的教學活動得心應手。第三，英語教師要有拿手的業余愛好。七年級《新目標》英語教科書編排了大量的歌曲、游戲、對話、角色扮演等活動，目的就是激發和培養學生的學習興趣。英語教師應該練就有一手絕活，如唱歌、表演、器樂演奏等，這樣，不但能夠較好地按照教學目標要求完成教學任務，還能活躍課堂氣氛，贏得學生的愛戴和信賴，激發學生自覺學習英語的興趣。

二、要注重因材施教

七年級是學生邁入中學的第一年，學生的英語基礎差異比較大。條件好的城區小學畢業的學生可能已經開始學習英語，但也有許多學生可能還未接觸過英語。要做到因材施教，一是要摸清“家底”。教學開始前，教師可以先做一次調查，對學生的英語基礎做到心中有數，以便對癥下藥、有的放矢。二要做到因人施教。對沒有英語基礎或基礎差的學生要重點輔導，讓他們樹立自信，下苦功夫學習，用最短的時間趕上優秀學生。對于有英語底子的學生，要“壓任務”，引導其自學，爭當“帶頭羊”。

三、要注重學法指導

一要突出學法指導。七年級《新目標》上冊的詞匯量較大，每個單元的單詞多達四五十個。為了達到有效記憶單詞的目的，教師應該在教學中總結出多種行之有效的方法，如詞根詞綴法、循環往復法、狂讀狂寫法、分類歸總法、創意聯想法、快速掃視法等。對英語誦讀，要注重語感的培養，可從語音、語調入手引導和輔導，使學生做到聲音宏亮、清晰，用情感來誦讀，突出洋腔洋調。此外，還要多聽教材之后的錄音材料，讓學生跟著錄音反復朗誦，從而掌握語感和速度。二要注意因人施法。要引導學生不斷總結，優化認知，開展發現學習，教師做好導航；對于有困難的學生要疏導學習，教師為其導法；指導學習潛能偏低的語言學習者，使用有效的外語學習策略，教師做好導疑。三是要強化跟蹤管理。應要求學生認真獨立完成平時的作業，考試中出現的錯誤要及時改正。同時，要求學生認真做好課前預習、課內參與、課后復習，教師要切實做好跟蹤。

四、要注重興趣培養

一要不斷增強教學的趣味性。教師在課堂上要學會創設情境，營造氛圍，讓學生保持最佳的學習狀態，從而對英語會學、樂學。同時，要不斷優化教學方法和教學手段，如采取直觀教學法，應用實物、多媒體課件等，用生動活潑的教學方法吸引學生，提高其學習興趣。二要積極打造學英語、用英語的平臺。興趣在于運用。要讓學生有話說，能說想說的心里話、真情話。可將身邊的人、事融入教學中，通過自我介紹、家庭介紹、興趣愛好、服裝顏色等，使學生在“游戲”中學英語、說英語、用英語，激發學習興趣。課堂上的時間畢竟有限，更廣闊的天地是在課余。因此，班上應成立英語興趣小組，開辟“英語角”，切實開展豐富多彩的以口語為主的活動，如朗誦、講故事、演講、唱歌、表演、英語晚會等。通過學唱一首英文歌曲、出一期英語板報、開一個英語周末晚會、參演一個英語節目等活動，可以為學生搭建展示才華的平臺，達到提高學生實際應用能力的目的。三要重視培養學生的成就感。在教學中，教師要會贊賞自己的每一位學生，幫助他們樹立自信心，激發學生的積極性。

五、要注重成長激勵

學生個人學習檔案是課堂內容的延伸，教師可為每一個學生建立個人學習檔案，收集學生的作業、試卷、單元小結等，檔案可由學生保管。通過記錄在日常英語學習過程中的一點一滴的進步，讓學生在激勵中體驗到英語學習的愉悅，在激勵中逐步形成對英語的學習和運用的興趣，克服學習過程中的困難，獲得基本的英語語言知識和技能，促進學生的潛能、個性和創造力的發展，使學生在有利于個性良性發展的評價中真正得到發展，提高英語水平。

責編 雷 靖