孔德利
[摘要]在中學數學課堂教學中,教師用建構主義的知識觀講授數學知識趨于完善的過程;用建構主義的學習觀調整學生對數學知識的理解;用建構主義的學生觀引導學生對某數學問題進行探索,提高了中學數學課堂教學的質量和效果,提高了中學生學習的質量和效率。
[關鍵詞]建構主義知識學習調整引導
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中學理科·綜合版2008年3期
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