中學理科·綜合版
數學
- 建構主義教學思想在中學數學課堂教學中的運用
- 解析一類應用題
- 解題反思 訓練思維
- 試論數學思維的創造性
- 數學中的變式引申教學
- 談數學教學中的“出錯也出彩”
- 在數學課堂上為學生創新的幼芽他提供一片沃土
- 激情活力 歡樂溝通
- 注重培養學生的創造性數學思維
- 創設情境與數學教學
- 在新課程下如何讓學生學好數學
- 數學試卷講評的策略
- 在函數定義域的教學中深化學生思維品質的培養
- 新課程期待中學數學教師轉變角色
- 在數學教學中激發學生的
- 淺談初中幾何的教學方法
- 談談數學課堂中的智慧教育
- 新課程理念下數學學習情景的創設
- 探索法在數學趣題中的應用
- 構建函數巧證不等式
- 數學教學中學生應用意識的培養
- 新課程對教師的新呼喚
- 把學習的主動權交還給學生
- 淺談新課標下初中數學作業的設計與評價
- 一道值域小題的多種解法
- 一類排列問題的另解
- 淺析多項式函數圖象的應用
- 有趣的計數問題
- 例談線性規劃問題求解
物理
化學 生物 科學 其他
- 化學教學中的情景創設
- 寓德育于化學教學之中
- 淺談中學化學教學中的愛國主義
- 新課標下化學教學中如何培養學生的問題意識
- 在化學教學中培養學生的創新能力
- 氣體實驗中量氣裝置專題教學設計
- 在生物教學中重視愛國主義教育的滲透
- 試論生物新課程理念下學生創造性思維能力的培養
- “三色農業”與生物教學
- 科學教學中實施探究學習淺析
- 運用語言藝術 活化科學教學
- 科學教學中探究性學習的教學策略
- 讓科學教學立足生活
- 以科學的方法教《科學》
- 相似性理論在生物教學設計中的應用
- 新課程理念與化學教學方法
- 三環目標教學法初探
- 新課該中學如何過好“習題關”?
- 使用化學新教材 樹立正確教改觀
- 高中女生學習化學障礙探究
- 實驗導入激活探究思維
- 高中化學實驗教學中研究性學習芻議
- 數學后進生的認知特點及教學策略
- 探究性實驗小園地
- 實驗室制取二氧化碳裝置的改進
- 如何讓學生真正參與化學實驗教學
- 用對比法學習電化學知識
- “解后思”是提高化學解題能力的最佳途徑
- 常見無機推斷題的突破口
- 化學方程式中符號的運用
- 審題的策略與操作方法
- 化學平衡題解法例析
- “殘基思想”在有機化學推斷題中的運用
- 例談數形結合思想在化學解題中的應用
- 淺談如何樹立班圭任的威信
- 學困生更需要關愛
- 尊重個體差異 實施差異教育
- 淺談新時期對中小學教師的素質要求
- “互動式教學模式”在職校計算機操作課中的構建與實施
- 如何培養中學生上體育課的興趣
- 淺談如何提高學生的中長跑成績
- 淺談信息技術“以訓練為主線”教學法的“五性”