毛澤東提倡文章寫好后要“認真地加以刪改”。他這種認真刪改的范疇一直改到一般人不太當回事兒,也不太注意的“小不點兒”——標點符號。這正如郭沫若所說的那樣,他寫文章“連標點符號也不放松”。
1938年5月12日,毛澤東為發表《抗日游擊戰爭的戰略問題》而給當時的中央軍委編譯處處長郭化若的信中說:“第一節最后修改畢,可即付印,校對須注意,你至少校一次。二、三、四節抄好后送我再看。”在信的落款后面,毛澤東還特別注明“注意標點符號,不使弄錯一個” 。1948年3月9日,進入晉綏解放區的毛澤東在一份急件上批示“請喬木將此件(指山西崞縣兩個區是怎樣進行平分土地的文稿——引者注)交給范長江,用明碼發給新華社,轉播全國,在報上發表,時間愈快愈好。”在寫好上述文字后,毛澤東又加上“翻譯時,文字和標點符號不要弄錯”的批語,再作叮囑。郭沫若在《關于文風問題答〈新觀察〉記者問》中說:“記得1949年第一屆全國政協產生的幾個憲章和宣言,主席親自校對,一個標點不讓它出錯。”
從上面的事例來看,毛澤東無論是給下屬的信件、文件上的批語,還是重要文件的校讎,都是那么嚴肅認真;對標點是多么重視,使用又是多么嚴謹啊。
毛澤東對標點的重視,除了強調在文章中注意正確、規范使用外,還表現在他大膽將標點運用于書法當中,使標點成為書法作品的有機組成部分。在手書詩詞中“點”標點,這在現、當代書法家中并不多見。毛澤東這種“創新”書法,不但沒有破壞書法作品的整體美,反倒增添了書法創作的情趣美。在便于讀者斷文識句,感受詩意美的同時,又得到了書法美的藝術享受。
一貫重視標點符號的毛澤東,在其詩詞中不僅注意到標點符號使用的正確性、多樣性,而且還注意充分發揮標點符號的獨特的修辭作用,使其為詩詞增韻加味、增輝添彩。1957年元月,應《詩刊》編輯部的請求,毛澤東給編輯部寄去他親自校訂的18首詩詞里就有用鉛筆改動的字和標點,一看便知是毛澤東的手跡。這說明毛澤東是將標點和文字同等看待,一樣認真修改的。1963年在《毛主席詩詞》(人民文學出版社)正式出版前夕,他先印了征求意見本,委托秘書田家英組織好擬編入集子詩詞的座談會。據參加座談會的臧克家回憶,他事先寫了23條意見,委托田家英代轉。同年12月《毛主席詩詞》一出版,他興奮地即時拜讀一遍,發現其中有13處采納了他的意見,“有標點、個別字、小注中的字句,還有整個句子調換” 。很顯然,虛懷若谷、精益求精的毛澤東已自覺把“煉字”“煉句”的范圍擴大到前無古人作借鑒的標點符號領域。在他親自審定的《毛主席詩詞》(37首本)里修改標點就多達20多個,就連為《十六字令三首》加的一條并不太引人注意的“作者原注”里的標點也進行了修訂(把發表稿“下有八寶山”后面的標點由“;”后改為“,”),詩人使用標點的嚴肅認真由此可見一斑。
毛澤東是公認的文章大家,他這樣的大手筆,不但不小覷標點,反而非常重視這些“小不點兒”——寫時認真“點”標點,修訂不忘改標點。毛澤東重視標點的做法,為文嚴肅認真的精神值得我們大家學習、借鑒。
江蘇省通州市平潮高級中學(226361)