提高大學生職業(yè)素質(zhì) 避免和減少企業(yè)解聘

解聘是企業(yè)的一般行為，但是，解聘率高則不是正?，F(xiàn)象。解聘與跳槽、辭職不同，是勞動者被迫失去工作，反映企業(yè)對勞動者不滿，如果企業(yè)對多數(shù)勞動者不滿，有可能間接反映對學校教育不滿。

解聘，總體上看是多損行為，既不利于勞動者，也不利于學校、企業(yè)和社會。所以，這里試從經(jīng)濟和教育的角度，分析企業(yè)解聘的原因，提出避免和減少企業(yè)解聘的方法。

一、提高勞動者技術生產(chǎn)力：滿足企業(yè)對勞動者專業(yè)素質(zhì)的要求

勞動者與企業(yè)在勞動市場上雙向選擇，勞動者被聘用，進入企業(yè)，與其他生產(chǎn)資料相結合，運用專業(yè)知識和技能，生產(chǎn)商品，創(chuàng)造企業(yè)利潤。知識和技能構成勞動者專業(yè)素質(zhì)，形成企業(yè)技術生產(chǎn)力。勞動者專業(yè)素質(zhì)越高，則技術生產(chǎn)力水平越高，勞動生產(chǎn)率越高，為企業(yè)創(chuàng)造的利潤越多。反之，為企業(yè)創(chuàng)造的利潤越少。所以，企業(yè)歡迎和聘用專業(yè)素質(zhì)高的勞動者，不歡迎和解聘專業(yè)素質(zhì)低的勞動者。

首先，學校要提高人才培養(yǎng)工作水平，加強專業(yè)、課程、教材、師資隊伍、實驗實訓基地建設，抓好教學管理，開展教研活動，實行產(chǎn)學結合，確實提高教學質(zhì)量。目前，高職院校面臨規(guī)模、結構、質(zhì)量、效益發(fā)展不平衡的挑戰(zhàn)，需要認真貫徹落實科學發(fā)展觀和黨十七大提出的全面提高教育質(zhì)量的精神。其次，學生要提高學習的主動性和積極性，改進學習方法，提高學習質(zhì)量。再次，畢業(yè)生走上工作崗位后，要增強終身學習的意識，隨著科學和企業(yè)生產(chǎn)技術發(fā)展，不斷豐富知識、更新技術，提高技能，保持與時俱進。

二、提高勞動者精神生產(chǎn)力：滿足企業(yè)對勞動者思想道德素質(zhì)的要求

現(xiàn)代經(jīng)濟是知識經(jīng)濟，現(xiàn)代生產(chǎn)是技術生產(chǎn)，知識的運用、技能的發(fā)揮，越來越受勞動者思想道德水平的影響。把工作、職業(yè)看作是純個人的、工具性的、物質(zhì)的事情，會產(chǎn)生被動、消極、保守的勞動態(tài)度，降低勞動生產(chǎn)率；把工作、職業(yè)看作是物質(zhì)生活和精神生活的結合，看作是追求職業(yè)理想、職業(yè)信念、自我完善的事情，會形成誠實守信、愛崗敬業(yè)、勤奮工作的勞動態(tài)度，產(chǎn)生努力拼搏，大膽創(chuàng)新的精神，使勞動生產(chǎn)率進一步提高?？梢?，思想道德素質(zhì)是寶貴的精神生產(chǎn)力，因而企業(yè)歡迎和聘用思想道德素質(zhì)高的畢業(yè)生和勞動者，不歡迎和解聘思想道德素質(zhì)低的畢業(yè)生和勞動者。越來越多的調(diào)查顯示，企業(yè)選人、留人、用人的首要標準是勞動者的思想道德素質(zhì)。

首先，學校要貫徹黨“育人為本、德育為先”的教育方針，加強學生思想道德教育，使學生掌握社會主義核心價值體系，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養(yǎng)成良好的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德。其次，學生要樹立學做事先學做人的觀念，在重視專業(yè)知識和技能學習，提高專業(yè)素質(zhì)的同時，也要重視思想道德的學習與培養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)。再次，畢業(yè)生走向工作崗位后，更要自覺修身養(yǎng)性，明辨是非、甄別善惡，向真、向善、向美；更要誠實守信、愛崗敬業(yè)、勤奮工作、積極進取。

三、提高勞動者管理生產(chǎn)力：滿足企業(yè)對勞動者法紀素質(zhì)的要求

市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，現(xiàn)代生產(chǎn)是迂回生產(chǎn)、聯(lián)合生產(chǎn)和社會化生產(chǎn)，國家法律法規(guī)、企業(yè)規(guī)章制度，已經(jīng)成為維護社會經(jīng)濟秩序和企業(yè)生產(chǎn)秩序不可缺少的重要因素。勞動者具有良好的法紀素質(zhì)，自覺遵紀守法、自覺遵守企業(yè)規(guī)章制度，能夠保障生產(chǎn)安全；能夠降低企業(yè)社會成本、管理成本、生產(chǎn)成本、人力成本；能夠提高勞動生產(chǎn)率和企業(yè)利潤率；反之，則危及企業(yè)的生存與發(fā)展。勞動者法紀素質(zhì)已經(jīng)成為企業(yè)管理生產(chǎn)力，所以企業(yè)歡迎和聘用有良好法紀素質(zhì)的畢業(yè)生和勞動者，不歡迎和解聘法紀素質(zhì)差的畢業(yè)生和勞動者。

首先，學校要對學生實施法制教育，使學生樹立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的觀念；使學生掌握法律知識，增強法律意識，提高法律運用能力。其次，學校要對學生進行紀律教育，在學風校風建設中，促使學生自覺遵守學習紀律、生活紀律、組織紀律，從不遲到、不早退、不曠課、不作弊等一點一滴做起，培養(yǎng)法紀意識，提高法紀素質(zhì)。再次，畢業(yè)生走上工作崗位后，要自覺學習與職業(yè)、崗位相關的法律法規(guī)；自覺學習和遵守企業(yè)的規(guī)章制度，努力使自己在法紀素質(zhì)上成為企業(yè)信賴和歡迎的勞動者。

四、提高勞動者人本生產(chǎn)力：滿足企業(yè)對勞動者身心素質(zhì)的要求

現(xiàn)代勞動是知識和技能統(tǒng)一的復雜勞動；是就業(yè)競爭和生活快節(jié)奏統(tǒng)一的緊張勞動；是體力和心力統(tǒng)一的復合勞動。特別是我國經(jīng)濟社會處在矛盾增大的社會轉型時期；處在經(jīng)濟發(fā)展方式轉變的時期；處在企業(yè)優(yōu)勝劣汰加快分化的時期；處在勞動力供求結構不合理，總量長期供過于求的時期。這些特點加大了勞動的復雜、緊張、復合程度；加大了勞動者體力和心理的負荷；加大了對勞動生產(chǎn)率和企業(yè)發(fā)展的影響。具有良好身心素質(zhì)的勞動者能夠保持充沛的體力心力；能夠承受日益復雜、緊張、復合的勞動；能夠保持和提高勞動生產(chǎn)率；能夠為企業(yè)在激烈的競爭中保持和增進盈利，促進企業(yè)發(fā)展。勞動者的身心素質(zhì)已經(jīng)成為企業(yè)的人本生產(chǎn)力，所以企業(yè)歡迎和聘用具有良好身心素質(zhì)的畢業(yè)生和勞動者，不歡迎和解聘身心素質(zhì)差的畢業(yè)生和勞動者。

首先，學校要開設體育和心理課程，使學生樹立自覺鍛煉身體和護理心智的意識；使學生學習和掌握鍛煉身體、護理心智的知識和方法，并自覺實踐，養(yǎng)成習慣。其次，學生要認識社會和企業(yè)對勞動者身心素質(zhì)的要求，認識身心健康是個人和家庭幸福的基礎，是學習和工作的本錢，樹立起終身鍛煉身體和護理心智的意識，并掌握方法，積極操行。再次，畢業(yè)生走上工作崗位后，更需要注意鍛煉身體和護理心智；更需要科學處理工作、生活、鍛煉的關系，學會勞逸結合，忙里偷閑，閑里多練。國內(nèi)外經(jīng)濟社會發(fā)展的實踐證明，科技進步、經(jīng)濟發(fā)展并沒有減輕而是加重了勞動者的身心負荷，勞動者身心健康對個人、家庭、企業(yè)、社會越來越重要。

五、提高勞動者文化生產(chǎn)力：滿足企業(yè)對勞動者文化素質(zhì)的要求

勞動者文化素質(zhì)既是勞動者專業(yè)素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、法紀素質(zhì)和身心素質(zhì)的基礎和反映，也是企業(yè)文化建設的基礎和反映。勞動者良好的文化素質(zhì)，可以促進專業(yè)知識和技能的學習和創(chuàng)新，提高技術生產(chǎn)力；可以促進思想道德的修養(yǎng)，提高精神生產(chǎn)力；可以促進法紀意識的增強，提高管理生產(chǎn)力；可以促進自覺鍛煉身體和護理心智，提高人本生產(chǎn)力；可以促進企業(yè)文化建設，發(fā)揚企業(yè)精神，建設和諧企業(yè)，提高企業(yè)綜合生產(chǎn)力。勞動者的文化素質(zhì)已經(jīng)成為企業(yè)的文化生產(chǎn)力，所以企業(yè)歡迎和聘用文化素質(zhì)高的畢業(yè)生和勞動者，不歡迎和解聘文化素質(zhì)低的畢業(yè)生和勞動者。 首先，學校要科學制定專業(yè)教學計劃，合理安排專業(yè)課程和文化課程；要進行校園文化建設，開展文化社團活動，多渠道對學生實施文化素質(zhì)教育。其次，學生要正確處理專業(yè)課程與文化課程的學習，合理分配學習時間和精力，積極參加校園文化建設和文化社團活動，構建自己合理的知識、技能、文化體系。再次，畢業(yè)生走上工作崗位后，要加強終身學習的意識，不僅把自己看作是勞動者、生產(chǎn)者、經(jīng)營者，還要把自己看成是生活者、思想者、社會人，努力學習、理解、思考、認識工作、生活和社會，不斷提高自己的文化素質(zhì)。

滿足企業(yè)對勞動者專業(yè)素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、法紀素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、文化素質(zhì)的要求，提高企業(yè)技術生產(chǎn)力、精神生產(chǎn)力、管理生產(chǎn)力、人本生產(chǎn)力、文化生產(chǎn)力，實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)目的，能夠避免和減少企業(yè)解聘。反之，其中某一方面的缺陷，都可能成為企業(yè)解聘的原因，而且，缺陷越多，被解聘的可能性越大。為此，學校必須全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量；學生/勞動者必須注重全面發(fā)展，提高綜合職業(yè)素質(zhì)。

（作者單位：1.廣西交通職業(yè)技術學院；2.北京政法職業(yè)學院社會法律工作系）