笑·汗·會(huì)

新一輪課程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生的主體地位，因此有效又有趣的體育課堂教學(xué)應(yīng)該是在教師的主導(dǎo)作用下讓學(xué)生“笑”、“汗”、“會(huì)”。

一、笑：

笑，就是讓學(xué)生心情愉快，以積極的情感走入課堂。

1．為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情感的課堂。體育教師要改變“嚴(yán)肅有余，活潑不足”的“兇”相，把自身特有的風(fēng)趣、機(jī)智、幽默帶入課堂。為學(xué)生營(yíng)造一種積極愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生心情愉快地進(jìn)入課堂練習(xí)。

2．創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的課堂。教學(xué)中應(yīng)把握好“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材內(nèi)容”，把學(xué)生不喜歡的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)合理、靈活的教學(xué)方法，有效的教學(xué)手段變?yōu)閷W(xué)生喜歡的教學(xué)內(nèi)容。如在水平一的“跳躍”教學(xué)中。通過(guò)“輕輕跳荷葉”、“森林里的運(yùn)動(dòng)會(huì)”等情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在興趣中學(xué)，在興趣中完成教學(xué)任務(wù)。

3．創(chuàng)設(shè)學(xué)生獲得成功的課堂。讓學(xué)生體驗(yàn)成功，必將增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和自豪感，促進(jìn)“探索——?jiǎng)?chuàng)新——再探索——再創(chuàng)新”的良性循環(huán)，如針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的學(xué)生設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)。

4．創(chuàng)設(shè)學(xué)生從評(píng)價(jià)中獲得激勵(lì)和發(fā)展的課堂。評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體性，堅(jiān)持無(wú)錯(cuò)原則，恰當(dāng)運(yùn)用否定性評(píng)價(jià)。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，保護(hù)學(xué)生的自尊心，使學(xué)生在評(píng)價(jià)中得到鼓舞，獲得信心。

二、汗：

就是要讓學(xué)生身體承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

新課程標(biāo)準(zhǔn)雖然摒棄了對(duì)學(xué)生的心率測(cè)試和練習(xí)密度的測(cè)算，但“身體練習(xí)”是體育課的典型特征之一，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，仍然是體育課堂教學(xué)追求的主要目標(biāo)。體育教學(xué)中，只有運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜，才能達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的效果。因此，我們既要貫徹新課改，又不能完全反傳統(tǒng)，更不能忽視體育教學(xué)中最本質(zhì)的目標(biāo)：鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。要切實(shí)貫徹小學(xué)體育教學(xué)的適量性原則，鍛煉時(shí)把學(xué)生的生理負(fù)荷和心理負(fù)荷調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)，才能更好地發(fā)展體能。增強(qiáng)體質(zhì)。

三、會(huì)：

會(huì)，就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法。

1．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。如在水平三“蹲踞式起跑”教學(xué)中，學(xué)生在做預(yù)備動(dòng)作時(shí)，好多學(xué)生的后蹬腿蹬得很直，我就問(wèn)：“后蹬腿應(yīng)該是伸直還是彎曲的?”有的學(xué)生說(shuō)應(yīng)該是伸直的，有的說(shuō)應(yīng)該是彎曲的。我建議學(xué)生自由組合學(xué)練小組，尋找正確答案。學(xué)生通過(guò)自我嘗試、合作交流，豁然開(kāi)朗：“老師，應(yīng)該是彎曲的，因?yàn)槲覀兞⒍ㄌh(yuǎn)時(shí)，兩腿是彎曲的。彎曲容易發(fā)力?！?/p>

2．改革教法。如在水平二的“原地側(cè)向投擲”一課創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生打“雪仗”、擲“雪球”比遠(yuǎn)。在比賽的過(guò)程中讓學(xué)生說(shuō)出感受：如果想把“雪球”投得更遠(yuǎn)。你會(huì)采取什么姿勢(shì)?學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、感悟很快地做出了“側(cè)向投擲”的動(dòng)作姿勢(shì)，不僅在玩中產(chǎn)生了興趣，獲得了所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作技術(shù)，也克服了投擲技術(shù)難掌握、學(xué)起來(lái)枯燥的難處。