橡皮泥的多變多用

橡皮泥是美術課上經常使用的手工材料，如果我們在科學課上巧妙借助橡皮泥的特點，讓它多變多用，同樣也會在科學探究中起到意想不到的效果。

當標志——明確觀察目標

在教學五年級下冊《晝夜交替》時，利用燈光和地球儀進行模擬地球自轉的實驗。為了幫助學生明確觀察目標，看清觀察對象，可以在地球儀上設置一個醒目的標志，如在中國的位置上粘貼一塊紅色的橡皮泥。教師由西向東慢慢轉動地球儀，指導學生觀察，回答標志從明亮部分轉入黑暗部分交界處時，這是一天中的什么時候?標志進入黑暗部分是什么時候?由黑暗部分轉入明亮部分的交界線時是什么時候?標志轉到正對太陽光的地方是什么時候?使學生看到由于地球自轉，一個地方產生了晝夜交替，由黎明經中午、黃昏到黑夜。再讓學生找出中國是夜晚時，哪些國家處在白天?我們這里是中午時，東面地方是什么時候?西面地方是什么時候?引導學生總結出晝夜現象是怎樣形成的。

當巖石——展現變形過程

在教學五年級下冊《認識常見巖石》時，為了讓學生能夠直接觀察到變質巖形成的過程，用橡皮泥替代巖石做模擬變質巖形成的實驗，體會巖石在外力作用下變質的過程。學生用一些不同顏色的橡皮泥來分別表示巖石中的不同成分，把它們搓成一個個大小不同、五顏六色的小圓球，然后把這些小圓球放在兩塊墊板之間加壓，代表了地球的高壓。“當你們不斷加壓時，橡皮泥圓球有什么變化?”學生用一只手壓——用雙手壓——用一只腳壓——用雙腳壓，在不斷使勁的加壓過程中，觀察到在不同壓力下橡皮泥的不同狀態。“由此推想地殼深處是巖石，在強大的壓力和極高的溫度下會怎樣?”學生看到剛才一堆彩色的小球，這時已經是一攤扁扁的、花花綠綠的混合物，知道了變質巖是在地球的高溫高壓下形成的。