注重藝術(shù)教育 創(chuàng)建特色學校

傳統(tǒng)的“千校一貌”“萬生一面”的辦學模式顯然不能適應當今世界對人才的需要，獨特的、鮮明的品牌形象是學校的生命力。江西省南昌市十字街小學以藝術(shù)教育為突破口，努力打造成學校特色，積極推動了學校教育改革向縱深發(fā)展。

一、確立特色辦學新思路

《中國教育發(fā)展綱要》中指出：各中小學要把創(chuàng)辦學校特色提高到戰(zhàn)略高度。因此，更新教育觀念，走特色辦學之路，在激烈的競爭中求得生存和發(fā)展已成為學校全體教師的共識。如何找準學校的特色定位，打造學校的教育品牌呢？學校注重對學生的藝術(shù)教育，重視學生的個性成長與全面發(fā)展。在全面推進素質(zhì)教育進程中，以藝術(shù)教育為突破口，促進學生全面發(fā)展的教育教學理念已在全校形成。主要表現(xiàn)在:學校自2000年開始就成立了合唱團，2001年創(chuàng)作了校歌，2003～2004年連續(xù)兩年在全區(qū)藝術(shù)節(jié)評比中榮獲二等獎，2007年在全區(qū)校園文化展示周活動中受到了社會的一致好評。今年，學校還著手編排了具有本校特色的校舞，建立了一個豎笛管樂團，聘請了省音樂教育學會副會長楊文立作為音樂教育發(fā)展顧問，申報了全國“十一五”課題《當代學校美育發(fā)展研究》，這一切，都為推動學校藝術(shù)教育向縱深發(fā)展作好了詳細的規(guī)劃。

二、建立特色發(fā)展新機制

為創(chuàng)建真正意義上的、能得到社會認可的藝術(shù)教育特色學校，學校提出了“三度”目標。一是在教育時間上有長度。要做到面向未來，貴在堅持。特色的形成，沒有長期的積累根本不行。學校從2000年起開始創(chuàng)建藝術(shù)教育特色，全體教師始終抱定創(chuàng)建特色的目標不能變的思想，攻克了一個又一個難關(guān)。二是在學生參與上有廣度。學校按照“低年級激發(fā)興趣，中年級打好基礎，高年級重在提高”的思路強化訓練，保證各年級間的過渡銜接。對新入學學生，學校要求在一個學期內(nèi)學會校歌，兩個學期內(nèi)學會校舞，四至八個學期內(nèi)掌握一項藝術(shù)特長，做到班班有特色，人人有特長。三是在教育水平上有高度。教師的整體水平和個人能力對藝術(shù)特色教育工作的開展具有決定性作用。為此，學校采取了專門的特色教育師資培訓措施——做到“四個結(jié)合”，即自主學習與進修提高相結(jié)合、校內(nèi)研究與校外交流相結(jié)合、同伴互助與專家引領(lǐng)相結(jié)合、教學歷練與競賽評比相結(jié)合。

三、搭建特色實施新舞臺

藝術(shù)教育的滲透性是強大的，兒童從小就在藝術(shù)的環(huán)境和氛圍中生活，必將受到藝術(shù)的熏陶，領(lǐng)悟到美的本質(zhì)和審美情感體驗，氛圍越濃，體驗則越深刻。學校除了全校師生普及學習豎笛外，還積極拓展渠道開展藝術(shù)活動，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。

每年學校都舉行面向家長和社會各界開放日匯報演出、六一和元旦書畫比賽、少兒藝術(shù)節(jié)活動、元旦迎新年聯(lián)歡會、十一國慶聯(lián)歡會、課本劇比賽、童聲卡拉OK比賽、革命歌曲大合唱比賽、器樂比賽等活動，盡展學生風采，彰顯藝術(shù)魅力。通過活動既豐富了學生的生活，陶冶了美的情操，發(fā)展了學生個性，又培養(yǎng)了特長，使學生在活動中獲得體驗，獲得感受，提高了欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

為了更好地拓展學生藝術(shù)教育的空間，給孩子更多的自我展示的舞臺，學校還積極鼓勵學生參加社區(qū)藝術(shù)活動和各級各類比賽。

四、拓寬特色教育新領(lǐng)域

拓寬藝術(shù)教育的領(lǐng)域，可以更好地推動藝術(shù)教育的實施。學校教育中的各個學科、各個環(huán)節(jié)都蘊涵著豐富的藝術(shù)教育因素，社區(qū)及大自然中也包含著大量藝術(shù)教育的資源。

（一）挖掘?qū)W科教學資源。語文課可以開展語文綜合性學習，將音樂、美術(shù)等融入語文課堂，讓學生根據(jù)語言文字畫畫、為古詩配樂等方式有效地提高了語文學習的興趣；社會、自然、科技等學科藝術(shù)教育因素更為豐富，學校要求教師重視感悟與能力的培養(yǎng)，在藝術(shù)感悟中提升藝術(shù)教育的審美價值，培養(yǎng)學生愛自然、愛科學、愛祖國的審美情感。體育課更是健與美的藝術(shù)，我們強調(diào)場地設計美、示范動作美、隊形排列美，從而有效地促進學生藝術(shù)素養(yǎng)的提高。

(二)挖掘公共藝術(shù)資源。學校附近的滕王閣、繩金塔以及世界級文化品牌“八大山人”都擁有豐富的文化藝術(shù)資源。學校把藝術(shù)教育推向社會大課堂，利用課余與節(jié)假日時間，組織學生多次為外地客人當小導游，讓更多的人了解家鄉(xiāng)的歷史文化。

（三）利用大自然進行藝術(shù)教育。大自然是取之不盡的藝術(shù)源泉。學校地處撫河堤畔，玉帶河旁，湖光秀麗，綠樹成蔭，無不是藝術(shù)教育的好材料。學校通過組織學生參觀、游覽等活動，觀察、感受、欣賞大自然，聆聽有關(guān)傳說、趣聞、歷史故事，開展攝影、寫生，采集動植物標本等活動，讓學生從欣賞客體的形式美過渡到體現(xiàn)其內(nèi)容美，從而把最美的東西通過自己的藝術(shù)創(chuàng)作表達出來。◆（作者單位：江西省南昌市十字街小學）

□責任編輯：鄧園生