如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語的和諧心理

一、建立信心

常言道：“教學(xué)有法，但無定法。”“先學(xué)后教”就是在教學(xué)過程中最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，精心培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極的進(jìn)取心以及主動(dòng)創(chuàng)新的探索精神。學(xué)習(xí)語言要從娃娃抓起，21世紀(jì)的英語對于義務(wù)教育階段的學(xué)生來說不再陌生，但對農(nóng)村中小學(xué)生來說還屬于學(xué)習(xí)英語的入門階段。這就需要教師抓住學(xué)生好奇心、好勝心、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。教師在布置課前預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教材重點(diǎn)確立目標(biāo)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)英語的重要性，消除學(xué)生在心理上的畏難情緒。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生對重難點(diǎn)深入了解，不斷挖掘英語教學(xué)中的德育功能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)，樹立學(xué)好英語的信心。

二、培養(yǎng)興趣

興趣是一種力求接觸、認(rèn)識、掌握某種事物和參與某種活動(dòng)的心理傾向，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最積極、最活躍的心理因素。為使學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)英語的興趣，我認(rèn)為可采用以下幾種教學(xué)模式：

（一） 形象教學(xué)

教師通過課前設(shè)置課程的重點(diǎn)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱字典去自學(xué)、思考、討論，全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象思維和非智力因素，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，鼓勵(lì)他們大膽開口。教師不可一包到底，但可向?qū)W生展示具體實(shí)物，而不便或不能給出具體實(shí)物的詞語，可運(yùn)用簡筆畫、圖片、實(shí)物投影或自制物件予以啟發(fā)。

（二） 新穎教學(xué)

新穎奇特的東西最能激活學(xué)生的興奮和愉悅，引起他們的興趣。這種新穎不僅要求英語教法不斷更新變化，而且要求縮短英語教學(xué)內(nèi)容與師生實(shí)際生活的距離，讓他們體驗(yàn)到由于認(rèn)識了未知的東西而感到高興和滿足，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容始終保持濃厚的興趣。為了引起學(xué)生的閱讀興趣，在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下，教師提前設(shè)計(jì)幾個(gè)What、Who、Where、When、Why、How之類的問題，讓學(xué)生帶著問題有目的地閱讀，并且讓學(xué)生自己查閱字典、記例句、造句、編對話和短劇等。

(三)實(shí)踐教學(xué)

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教師應(yīng)盡力為學(xué)生創(chuàng)造各種參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使他們在活動(dòng)中發(fā)展興趣：

1．豐富英語課堂活動(dòng)。開展形式多樣的課堂興趣活動(dòng)，如設(shè)置英語角、做游戲、猜謎、學(xué)唱英語歌、編短劇、角色扮演等，促進(jìn)英語課堂教學(xué)延伸。給學(xué)生自由支配的時(shí)間與空間，讓他們模仿地道的英語語音語調(diào)。

2．組織課外活動(dòng)。輕松又有競爭性的課外活動(dòng)必然會(huì)使每個(gè)學(xué)生全身心投入，挖掘自身潛能，最大限度地再現(xiàn)舊知識。英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的思維、想象、交際和創(chuàng)新能力，這些能力只有在英語知識的實(shí)踐過程中才能得到運(yùn)用和鞏固。為了更好地使學(xué)生學(xué)以致用，提高交際應(yīng)用能力和閱讀寫作能力，可在每周末分層次布置一些彈性作業(yè)。同時(shí)開展英語作文、唱英語歌、英語即興演講等比賽活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者，鼓勵(lì)中間學(xué)生，幫助學(xué)困生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

三、鎖定目標(biāo)

目標(biāo)是一個(gè)人力求自我實(shí)現(xiàn)的心理意向，它是學(xué)習(xí)中的一個(gè)動(dòng)力因素，學(xué)生有了目標(biāo)，就會(huì)表現(xiàn)為自己對目標(biāo)的強(qiáng)烈求知欲和上進(jìn)心，從而積極地、持之以恒地學(xué)習(xí)，獲得良好的成績和較大的進(jìn)步。在英語教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，特別注重并督促學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，課后及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)。幫助他們訂立每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如我們可把學(xué)習(xí)階段定為四個(gè)級別：能看懂課文中的日常用語，對其產(chǎn)生興趣，并能熟讀定為一級；能用所學(xué)知識進(jìn)行對話，有較強(qiáng)的求知欲，并能應(yīng)用相關(guān)對話定為二級；能用英文寫出對話，并能根據(jù)圖片寫話或?qū)懚涛亩槿墸荒苡盟鶎W(xué)知識進(jìn)行閱讀，并能用英語寫150字的短文定為四級，即：一級(認(rèn)知)——二級(情感)——三級(意志)——四級(行為)。這樣，通過課前的仔細(xì)預(yù)習(xí)、課后的認(rèn)真復(fù)習(xí)，自己舉一反三掌握重難點(diǎn)，教師通過不斷啟發(fā)、引導(dǎo)與點(diǎn)撥，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相監(jiān)督、互相啟發(fā)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從而有利于學(xué)生堅(jiān)定學(xué)習(xí)英語的意志和提高學(xué)習(xí)英語的質(zhì)量。學(xué)生通過富有求新欲望、充滿激情的學(xué)習(xí)，使興趣轉(zhuǎn)化為志趣，進(jìn)而形成更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身受益，達(dá)到“教是為了不教”的最終目的。◆（作者單位：江西省萬安縣羅塘中學(xué)） □責(zé)任編輯：曾憲瑛