高中音樂課視唱練耳教學體會

近年來，如何學好視唱練耳是眾多音樂考生及家長和從事音樂教學的教師非常關注的一個話題。本人就此談談一些體會，希望對廣大音樂考生及音樂愛好者能有所幫助。視唱練耳課是由視唱和練耳兩部分組成的，兩者是相輔相成，不可分割的。

一、視唱部分

視唱練耳課視唱時的擊拍或指揮，對于每個學生都是必要的，因為擊拍或指揮能鞏固節拍、節奏的準確感。往往起初學習擊拍或指揮時，學生會感到手“妨礙”了唱歌，手和嘴巴總是不協調，此時不要因此而感到困惑，應當堅持訓練指揮圖式，一直達到標準的地步，達到指揮時手的動作(手勢)能幫助自己分析復雜的節奏和復雜的音符組合。

1.單聲部視唱練習

結合手勢擊拍，從最簡單的C大調音階開始，引導學生用輕松和自然的聲音來練習，讓學生多唱從一到八度的音程(包括上行和下行音程)，對于一些臨跨度大的音程，采用搭橋練習。如：純五度15，先在心里唱135，然后套出15的音準。同時也要模擊、多唱常見的節奏型，再配上固定音高，進入旋律視唱練習，起初是C大調調號的各種拍號的旋律。經過一段時間的訓練，當學生頭腦中已儲存了一些音匯時，可加入一些時升降符號，再到其他各種調的調號，對于多種調號的旋律，起初教學生用首調唱名法練唱，待培養了一定的樂感能力、熟悉了旋律的線條后再用固定調唱方法練唱，這樣經過一段時間的反復訓練后，對一些常見的譜例就能得心應手了。

2．二聲部視唱練習

在教學中，讓兩個學生合作，分成兩個部分進行二聲部視唱練習，這樣不但能調正和平衡聲部相互間的音響關系，理解和體會協和，有助于和聲聽覺的發展，也能促進單聲部音調的準確性，增強學生的樂感能力和音樂表現力。

3．把握好視唱譜中的跳度和速度

首先要求學生養成正確的讀譜習慣。讓學生先觀察譜例的整體結構，先看看調號、拍號，再看看有無難點，不要拿到譜例張嘴就唱。這樣對視唱譜有個總的結構概念，唱起來才不會心慌，速度也會控制得恰到好處。

其次是培養學生的心理素質。很多考生由于心理素質較差，平常唱得好好的，可一到考試就不行了。針對這種情況，我認為，應該經常出一些新視唱譜例，在大眾場合下臨時抽查學生，這樣既能培養學生的考試能力，又能增強學生的心理素質。

再次是注意視唱的線條美。視唱主要是考查學生的識譜能力、音準、節奏及音樂感受能力。視唱不同于演唱，只要中弱聲就可以了。在把握好音準、節奏的基礎上，注意強弱，保持整體的完整性，用輕巧柔美的聲音把每個樂句唱清楚、唱連貫、唱流暢，以達到最好的視唱水平。

二、練耳部分

1.單音練習

單音練習必須首先從C大調音階練習開始，雖然很簡單的七個基本音級，但要把它完全唱準不是很容易的，必須天天唱、天天聽，仔細聽辨每個音級之間的性質聯系與區別，然后再模唱練習，教師用鋼琴彈奏一些單音，讓學生聽辨模唱，達到能又快又準聽記出來的程度。接下來再構音練習，教學生在各個音級上構唱從一到八度的所有音程，再加入變化音，用搭橋練習法構唱所有音程，從而為下一步音程與和弦聽記的練習打下基礎。

2.音程與和弦的聽記練習

只要之前的單音視聽掌握了，音程與和弦是不難學的，還是以構音練習為基礎，結合樂理，讓學生多唱、多聽所有音程與和弦，在課堂中經常指定一個音要求學生向上或向下構成指定音程與和弦，進行和弦連接練習。即幾個人合作，每人一個聲部進行和弦連接練習，可做I-IV-V-I的大小調的和弦連接，分別在各個調性調式上用固定調練習。為了更深層次記憶音程與和弦，音程與和弦的性質聽辨是必不可少的，這樣學生才能牢固掌握聽辨音程、和弦的能力。這個過程要分兩步走：第一步，旋律音程與和弦的聽辨練習，這在上文構音練習過程中就已經講過，這里就不再重復了；第二步，和聲音程與和弦的聽辨練習，這是一個很關鍵，也是很難的過程。要求學生對所有音程與和弦的協和性都要熟悉，首先從整體上判斷任一音程與和弦的協和度，再從和聲音程與和弦的性質上判斷，要保持冷靜的頭腦、清晰的思維，根據鋼琴彈奏的音程與和弦余音的走向，模唱各個音，套出音程或和弦，再辨別其性質。熟記各個特定音程與和弦的音響效果。

3.節奏和旋律的聽記練習

在教學中，很多學生在聽單音、音程、和弦時還行，可到聽節奏和旋律時就犯難了，其主要原因是對一些常見的節奏型比較模糊，幾個小節的節奏連續敲出來，就無法記憶，當然節奏亂套了，旋律也就無條理性了。節奏訓練應從最基本的節奏型開始，把一些特定的節奏型專門挑揀出來反復練習，讓學生了解每拍的時值是多少，分析單位拍。學生在訓練時始終要和擊拍手勢相結合，口中用“噠”念出節奏，特別注意不要搶拍或拖拍，要把握速度的一致性。通過一段時間的訓練，掌握了常見的節奏型后，再在節奏型里加上固定音高，用旋律的形式彈奏，讓學生記出旋律中的節奏。熟練掌握了節奏，旋律也就掌握了，這樣長期訓練，不但視唱水平提高了，練耳水平也進步了，特別是對培養音樂記憶和樂感有益。◆（作者單位：江西省永新縣第二中學）

□責任編輯：李雪姣