實施專題探究　促進自主學習

楊文清　王慶東

將“要我學”轉變為“我要學”，充分發揮學生的主動性，不失為構建學生自主學習的一種有效的途徑。所謂“自主學習”是指學生在教師的科學指導下，通過學生能動的創造性的活動，實現自主性發展。影響學生自主學習的因素有學生學習的動機、寬松的學習環境和教師的科學引導等。構建學生的自主學習必須激發學生強烈的學習動機，并為他提供寬松的學習環境，并進行科學的引導。