例談如何把握與理解教材
2008-12-31 00:00:00董玉鳳
教育實踐與研究·小學課程版 2008年12期
摘要：數(shù)學教材體系有兩條線索：第一條是數(shù)學知識，這是寫在教材上的明線；第二條是數(shù)學思想方法。這是教材編寫的指導思想，是一條暗線。前者容易理解。后者不易看明，前者是教材寫什么，后者是明確為什么要這樣寫。因此，解讀(通覽教材，掌握內(nèi)容，明確定位)——深究(深鉆教材，弄清重點，把握意圖)——理解(理解教材，挖掘深度，拓展廣度)，對于數(shù)學教學非常重要。
關鍵詞：小數(shù)的意義和性質(zhì)；通覽教材；深鉆教材；理解教材
中圖分類號：G623．5文獻標識碼：A文章編號：1009—010X(2008)12—0049—03
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