尊師立志 崇文尚德

編者按：“開(kāi)筆禮”是古已有之的新生入學(xué)(啟蒙)儀式，它通過(guò)禮儀的形式表示人生學(xué)習(xí)的起始，使學(xué)子倍感學(xué)習(xí)——這人生第一要?jiǎng)?wù)的神圣、莊重和不可或缺。桂林市崇善小學(xué)在此儀式的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，賦予其新的時(shí)代精神內(nèi)涵，激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和使命感。本刊向讀者推薦此文，供各校今年9月1日新生入學(xué)教育時(shí)借鑒，為新生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)奠定良好的思想基礎(chǔ)。

“給孩子們一個(gè)有詩(shī)的童年”是我校的辦學(xué)理念之一，也是我們致力于經(jīng)典誦讀活動(dòng)的動(dòng)力。我校從2004年開(kāi)始組織師生誦讀經(jīng)典，2005年成為“中華百所經(jīng)典詩(shī)文誦讀學(xué)校”中的一員，2007年學(xué)校被評(píng)為全國(guó)誦讀經(jīng)典優(yōu)秀學(xué)校。2006年我校成功申報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”重點(diǎn)A類課題《誦讀經(jīng)典詩(shī)文，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)》的子課題。近年來(lái)我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展這一課題研究，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，逐漸地總結(jié)出一套行之有效的辦法，圍繞經(jīng)典誦讀經(jīng)常性地開(kāi)展活動(dòng)，并使之成為慣例。比如每學(xué)年舉行一次的“開(kāi)筆禮”儀式就是我們自認(rèn)為開(kāi)展得比較成功的一項(xiàng)活動(dòng)。

學(xué)校為什么要舉行“開(kāi)筆禮”儀式?因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子們學(xué)外語(yǔ)、吃洋快餐、玩電腦，對(duì)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化卻漸漸淡忘。舉行一年級(jí)新生“開(kāi)筆禮”儀式，可以讓剛剛踏入校園的孩子們和中國(guó)古代傳統(tǒng)文化來(lái)一次“親密接觸”，感受中華民族勤學(xué)苦練、尊師孝親、仁愛(ài)處世等文化精粹，體驗(yàn)中國(guó)古老的文化底蘊(yùn)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的民族感情、弘揚(yáng)民族文化非常有意義。因?yàn)橐荒昙?jí)是孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的啟蒙階段，學(xué)習(xí)、做人都是從零開(kāi)始。他們就像一張白紙，等待我們?yōu)樗麄兘鹕耐晖可辖k麗的色彩。“開(kāi)筆”，是中國(guó)傳統(tǒng)中對(duì)少兒開(kāi)始識(shí)字習(xí)禮形式的稱謂，俗稱“破蒙”，被稱為人生四大禮之一。開(kāi)筆禮可以讓小朋友在儀式中學(xué)會(huì)尊師重道，把上學(xué)求知看成是一項(xiàng)神圣的使命，增強(qiáng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。

基于以上的認(rèn)識(shí)與思考，去年開(kāi)學(xué)初，我校舉行了一次別具一格的一年級(jí)新生“開(kāi)筆禮”儀式。開(kāi)筆禮的第一步驟：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或長(zhǎng)輩為學(xué)生正衣冠。“衣冠”不僅僅意味著遮羞，更重要的反映人的精神面貌。所謂先正衣冠，后明事理。衣冠是讓學(xué)生憶起先祖那些優(yōu)秀品德的最好載體，也是讓孩子們知書(shū)明理的第一步驟。開(kāi)筆禮第二步驟：朱砂開(kāi)智。嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)用紅色的朱砂，在學(xué)子們的額頭正中點(diǎn)上紅痣，寓意孩子從此眼明心明，好讀書(shū)，讀好書(shū)。開(kāi)筆禮第三步驟：擊鼓明智。新生們排好隊(duì)。走到大鼓前，用鼓棒敲響大鼓，聽(tīng)說(shuō)聲音越響，小朋友就越聰明。正所謂：擊鼓明智，目明耳聰、茅塞頓開(kāi)。當(dāng)學(xué)生們擊響大鼓后，它能夠時(shí)刻提醒學(xué)生們，讓他們能夠自己看見(jiàn)本身的不足，而后改之。開(kāi)筆禮第四步驟：?jiǎn)⒚擅杓t。當(dāng)背景音樂(lè)《三字經(jīng)》緩緩響起時(shí)，新生們拿起毛筆，在老師的指導(dǎo)下學(xué)寫(xiě)“人”字。之所以選擇這個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單而意義深遠(yuǎn)的漢字，寓意著在人生的啟蒙階段，學(xué)會(huì)做人是最為重要的。做人首先要堂堂正正地立身。這“人”字的一撇一捺就像我們?nèi)说膬蓷l腿一樣，表示相互支撐，頂天立地。以前人們用毛筆書(shū)寫(xiě)，隨著硬筆越來(lái)越普及，毛筆字漸漸地被淡化，后因電腦普及，硬筆字也逐漸被淡化，很多學(xué)生寫(xiě)字潦草，不工整。所以“啟蒙描紅”也是為了讓學(xué)生明白：毛筆字也好、硬筆字也好，都是中國(guó)傳統(tǒng)文化的組成部分，不能丟。開(kāi)筆禮第五步驟：古榕樹(shù)下許愿。新生們到古榕樹(shù)下，將自己寫(xiě)好的愿望系在紅繩上，掛在古榕樹(shù)上，表示美好的心愿將來(lái)會(huì)實(shí)現(xiàn)，祈求好好學(xué)習(xí)，修身齊家，為國(guó)爭(zhēng)光。

一位新生家長(zhǎng)在觀禮后深有感觸地說(shuō)：“我是第一次參加這樣的活動(dòng)。可以看出學(xué)校嶄新的育人理念。學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生如何做人放在首位，通過(guò)體驗(yàn)中華文化，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)。看來(lái)我把孩子送到崇善小學(xué)是對(duì)的。”這次活動(dòng)也引起了社會(huì)各界廣泛關(guān)注，中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)“誦讀經(jīng)典工程”廣西指導(dǎo)中心主任、廣西師范學(xué)院小學(xué)教師培訓(xùn)部文科室主任、特級(jí)教師黃亢美，臺(tái)灣中華淵源文化交流中心副理事長(zhǎng)兼執(zhí)行長(zhǎng)洪文彬先生，廣西師范學(xué)院小學(xué)教師培訓(xùn)部高遠(yuǎn)耀教授等專家親臨我校，出席并參與了“開(kāi)筆禮”儀式。開(kāi)筆禮儀式結(jié)束后，黃亢美老師發(fā)表了熱情洋溢的講話，還對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，倡議各校在來(lái)年也舉辦這樣意義深遠(yuǎn)的開(kāi)筆禮儀式，以“開(kāi)筆禮”為東風(fēng)，弘壯志，樹(shù)新風(fēng)，與經(jīng)典同行，為孩子們打好人生底色。

“良好的開(kāi)端是成功的一半”。舉行“開(kāi)筆禮”儀式是我校引導(dǎo)孩子們閱讀經(jīng)典，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的第一步。今后我們將不斷完善“開(kāi)筆禮”儀式的每一步驟，將“教讀書(shū)、教認(rèn)字、教執(zhí)筆、教寫(xiě)字、教做人”等很好地融合在一起，讓學(xué)生們?cè)诮?jīng)典文化的浸潤(rùn)中，立志成才，立志報(bào)國(guó)，做有理想的人、有根基的人、有文化的人。

(責(zé)編 李景和)