農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課堂發(fā)言心理現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策

2007年9月至11月，筆者對(duì)北流市清灣鎮(zhèn)部分小學(xué)高年級(jí)教師和學(xué)生就“關(guān)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課堂發(fā)言心理”進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究。對(duì)該鎮(zhèn)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課堂發(fā)言心理有了進(jìn)一步的了解，為準(zhǔn)確把握當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課堂發(fā)言心理的現(xiàn)狀，深化課程改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀的科學(xué)依據(jù)。

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