透視用友沙盤模擬的財務會計技能培訓

摘要：文章以沙盤模擬特點入手，通過辨析沙盤模擬規則的作用屬性，從規則組成和運行過程兩個方面透視了沙盤模擬運行需要的財務會計技能體系，并闡述了沙盤模擬在高職會計教育中的作用。

關鍵字：沙盤；財務會計；技能

實踐是檢驗真理的唯一標準。企業決策的正確與否，最終應該由實踐檢驗。正確的決策對于每一個企業而言無疑是至關重要的，但事實上企業的決策面臨著越來越多的困難。伴隨著全球經濟一體化的迅猛步伐，信息技術突飛猛進，競爭愈演愈烈，企業做出正確決策面臨的困難和風險與日俱增。另一方面，商場上企業決策稍有不慎，全盤皆輸，因此企業均不愿承擔高風險的決策。在這樣的情形下，基于模擬和仿真機制的體驗式培訓逐漸復蘇。沙盤模擬就是這樣一種風靡全球的培訓方式。

一、沙盤模擬模式簡介

沙盤是用沙土或其他材料做成的地形模型，主要用以研究地形，敵情，作戰方案，組織協同和軍事訓練等。沙盤模擬培訓源于戰爭中的沙盤模擬推演，它運用獨特直觀的教具，融入市場變數，結合角色扮演、情景模擬、講師點評，使受訓人員在虛擬的市場競爭環境中，全真體驗企業數年的經營管理過程和情景。在沙盤之上，企業的現金流量、產品庫存、生產設備、人員實力、銀行借貸等指標清晰直觀，企業結構和管理操作也全部展示在模擬沙盤上。通過沙盤模擬將復雜、抽象的經營管理理論以最直觀的方式讓學員體驗、學習，生動的視覺感受有效地激發起學員的學習興趣，提高學習效率。課程結束時，學員們對所學的內容理解更透，記憶更深。

沙盤培訓一經面世，就以其獨特新穎的培訓模式、深刻實用的培訓效果受到中外企業高級管理人員和培訓專家們青睞，目前沙盤培訓成為世界500強中80%的企業中高層管理人員經營管理培訓的首選課程。ERP沙盤模擬在西方國家得到了大量的研究和應用，并且在高等教育、職業培訓和學術研究三個方面取得了顯著的成果。當前我國沙盤模擬主要在高校開展，而且在高等教育和職業培訓中的應用并不系統深入，從中國期刊網上可以看到關于沙盤模的論文很少，在內容上也往往限于培訓組織形式的探討。不過，從市場上看沙盤模擬培訓正在迅速升溫，主要類別有棋類沙盤和電子(軟件)沙盤兩種。除了國外的專業沙盤模擬軟件以外，國內流行的電子(軟件)沙盤主要是金蝶和用友兩大財務公司開發的。兩大公司憑借在財務軟件市場上的龐大實力，不約而同地在南北方地區推進企業資源計劃(ERP)的實施，并各自面向高校推出了全國性質的ERP沙盤模擬大賽，受到了校園內外的廣泛好評。此外國家教育部等部門也與一些公司，如中暢公司等合作推出了面向全國的沙盤模擬大賽。

二、用友沙盤模擬規則

用友沙盤模擬背景設定為已經經營若干年的生產型企業。把參加訓練的人員分組，每組代表一家虛擬企業。每個小組的成員分別擔任企業中的重要職位。各虛擬企業是同行業中的競爭對手，他們從先前的管理團隊中接手企業，面對來自其它企業的激烈競爭，將企業向前推進、發展。在這個課程中，參加訓練的人員必須獨立地做出多種決策，例如新產品的開發、生產設施的改造、新市場中銷售潛能的開發等等。

為了保證整個模擬體驗過程的可控性和相互之間的可比性，沙盤模擬建立了一套完整規則。從全國性沙盤模擬大賽來看，主要規則有：(1)運行流程；(2)市場開發；(3)產品研發與生產；(4)ISO認證；(5)生產線與廠房；(6)企業融資；(7)運行記錄；(8)市場訂單；(9)破產規則。由于每一項規則又分成若干條目，整個沙盤運行的規則體系十分龐大。

根據規則的作用特點，上述規則的作用可以將其劃分為兩類。一類是運行規則，虛擬企業應該根據該類規則運行沙盤，這是沙盤模擬的核心部分；另一類是監控規則，裁判組或講評師可以通過該規則評判和監控各虛擬企業的行為是否符合運行規則，這是構成公平賽事或保證培訓各虛擬企業公平競爭的主要保障。運行規則和監控規則是沙盤模擬規則的兩個重要屬性，每一項規則都是兩者的對立統一，沙盤模擬的規則是由運行規則和監控規則共同組成的。沙盤模擬融規范設計、運行監控和反饋控制于一體，是一個全面而簡要、分析與綜合、復雜而高效的規則系統。

三、用友沙盤模擬所需財務會計技能

用友沙盤模擬培訓顯然秉承了公司ERP理念，內容涉及整體戰略、產品研發、設備投資改造、生產能力規劃、物料需求計劃、市場與銷售、財務運作、團隊溝通與建設等多個方面。與傳統的企業培訓相比，該培訓互動式的教學方式融角色扮演、案例分析和專家診斷于一體，充分體現“學為主，教為輔”的新方式。在接近企業實戰的培訓過程中，根據市場需求預測和競爭對手的動向，決定模擬企業的產品、市場、銷售、財務、生產方面的長、中、短期策略。該培訓既有助于形成宏觀規劃、戰略布局的思維模式，又可使參加者逐漸面臨多方面的激烈挑戰，真實地體驗企業決策對結果的影響。從財務角度而言，該培訓有利于參加者形成整體和長期財務運作理念，深刻理解資金作為企業命脈的重要意義，時刻把握企業資金運作，提高資金使用效率，確保企業戰略目標的實現。

從運行規則上來看，用友沙盤的運行規則與財務運作緊密相連，以2007年5月份紅色“用友杯”全國財經類院校大學生ERP沙盤對抗賽為例，沙盤運行規則與對應的財務會計技能可參見表1。

從沙盤運行的過程來說，用友沙盤對于制定投資計劃，評估應收賬款金額與回收期；預估長、短期資金需求，尋求資金來源；掌握資金來源與用途，妥善控制成本；洞悉資金短缺前兆，以最佳方式籌措資金；分析財務報表、掌握報表重點與數據含義；運用財務指標進行內部診斷，協助管理決策；如何以有限資金轉虧為盈、創造高利潤；編制財務報表、結算投資報酬、評估決策效益等方面對于分析企業財務運作具有重要的培訓價值。

從財會技能的層次來看，運行規則體現的是面向單個操作項目的基礎技能層次，而運行過程體現的財會技能是一種面向整體運行過程的綜合技能層次。缺少前者，沙盤模擬的會計技能培訓就沒有存在的依據；缺少后者，沙盤模擬的會計技能培訓就沒有質的飛躍。后者以前者為基礎，前者以后者為提升，兩個層次缺一不可。

四、沙盤模擬對高職會計教育的作用

伴隨著我國高等教育的大眾化，高職教育已經成為我國高等教育的重要組成部分。從發展趨勢上來看，國家大力發展高職教育，提高教育質量和轉變辦學模式，無論是對于高職教育還是對于國家經濟建設需要都是一種必然選擇。盡管國內外教育界和實業界對于會計人員需要的知識和能力在認識和概括上并不一致，但是都把技能培養作為首位。隨著國家示范性高等職業院校項目的評選，各高職院校不斷加強自身內涵建設，深入開展“工學結合”的課程改造和教學過程，培養面向工作過程和獨擋一面的實用型高技能人才。

作為技術性、理論性都較強的學科，會計專業技能訓練比重大。當前我國高職會計教育理論知識與實務技能脫節等情況十分體突出。如何有效地解決現有的理論與技能脫節問題，提高學生技能的掌握程度對于強化高職會計教育內涵建設具有重要意義。盡管教育界普遍呼吁會計專業要借鑒德國的“雙元制”職教模式，以市場需求為導向，加強產學研合作，學校的教師走出去，企業的管理者請進來，共同提高會計教育的質量，但是限于政策、專業和職業的特點，校外實習和校內實訓存在著一定程度上的限制。雖然“案例教學法”、“情景教學法”和現代教育技術的應用較好地激發了學生學習的主觀能動性，提高了學生分析、解決問題的能力，提高了學生實踐動手能力，但這些教學方法忽略學生的主動性、創造性，沒有把學生的認知主體作用很好地體現出來，學生無法真實地深入其中、獲得切實的真實體會。

ERP沙盤模擬教學實驗課程順應企業經營管理信息化的發展趨勢，以先進的企業管理思想和理念為內涵，以對企業經營管理本質的深刻理解為靈魂，，提升學生經營管理的素質與能力為目標，極大豐富了高校經管類實驗課程的教學內容。沙盤模擬排除了政策、專業和職業自身的限制，在一定程度上解決了會計專業學生技能的強化訓練和綜合應用問題，為高職會計教育的技能培養走出了一條新的探索之路。

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(作者單位：日照職業技術學院財政學院)