江西女大學生就業素質調查

當女大學生憑著自身的智慧和努力走進高等學府，實現“自尊、自立、自強”的理想時，卻沒有想到伊甸園般的浪漫情懷很快被就業戰場上的殘酷擊得粉碎。許多優秀的女大學生都在求職過程中遭遇過能力在己之下的男生取勝的情況，即使有幸被錄用，往往也被用人單位置于“冷部門”或“冷崗位”。但在嚴峻的就業形勢下，仍有不少女生憑借著自身的高素質為自己將來的就業開創了美好的前景。為了解江西省女大學生的就業素質狀況，有針對性地拓展女大學生的職業素質，筆者對江西省各高校的女大學生進行了調查。

調查發現，江西省高校女大學生的就業態度呈兩面性。積極方面主要表現在重視獨立自主，進取心強，看重個人素質，對自己的事業有較高期望。消極方面集中在對未來感到迷茫，目標不明確，缺乏合理的規劃，以及對所學專業的社會情況和就業信息知之甚少，主動性差。

女大學生就業素質現狀

女大學生對所學專業的喜好程度調查發現，只有很少一部分學生比較喜歡自己的專業，占被調查總數的23.4%，其中不同專業學生對專業的喜好程度不同。在被調查的文科學生中，有23.1%的學生很喜歡自己的專業，有69.2%的學生對自己專業的喜好程度“一般”，不喜歡自己專業的學生僅占7.7%。但是在被調查的理工類學生中，有45.9%的學生不喜歡自己的專業，喜歡自己專業的學生僅占33.3%，有20.8%的學生對自己專業的喜好程度一般。藝術類學生對自己的專業普遍比較喜歡，占被調查總數的72.2%。

比較而言，不喜歡所學專業或對所學專業興趣一般的女生對自己的未來走向更為擔心、信心更為不足。因此，在就業方面，迷茫和憧憬是大部分女大學生共有的情緒。當然，不同專業的女大學生就業態度各不相同，文科女生相對要樂觀、積極一些，理工科女生則擁有更大的就業壓力，而藝術類專業的女生對自己未來事業的期望值比較高。

女大學生擇業心理調查表明，女大學生對畢業后工作的預期相對保守，多數表示要從基層做起，步步為營，體現了當代女大學生相對務實的就業態度。但是不同專業的學生有著不同的就業傾向。藝術類專業的女生對工作氛圍的重視程度比較高，對薪金的要求也是所有專業的女生中最高的。文科類女大學生更希望有個穩定輕松的工作環境，多數傾向于在城市里工作，供職于外企、國家機關等單位，做管理人員。理工科女生對外在環境的要求相對較少。由于她們對所學專業的就業條件已經基本了解，因此，她們不在乎就業初期的工作環境，而傾向于踏實勤奮地工作，以換取與日遞增的薪金。與此同時，學習理工科的女大學生中想要大跨度轉行的人數也是最多的，在校期間她們通常以選修雙學位、跨專業考研和考取資格證書等方式作為轉行的途徑。

女大學生對就業中性別歧視的認識女大學生基本都認同吃苦耐勞、團隊意識和專業素質是用人單位對自己個人素質的基本要求。但社會上的性別歧視對女大學生的就業造成了影響。調查表明，只有12.7%的女生認為男女間不存在性別差異，能力為先。大部分學生認為用人單位對女大學生存在歧視，對于造成歧視的原因，80%的學生認為是社會傳統觀念的影響，65%的學生認為是女性自身的原因，5%的學生認為是因為保護女性的法律過多，50%的學生認為是因為女性的動手能力和抽象思維能力差，10%的學生認為是因為受家庭影響大，工作不專注。

調查顯示，女大學生對女性在家庭和法律方面的特殊地位的認識甚少，以至于還沒有充分認識到其在家庭角色與社會角色上所造成的沖突。值得注意的是，在女大學生中還存在一種雙重認知，即她們一方面認為重男輕女是一種性別歧視。例如在同等條件下招聘單位優先選用男生，女生勝任不了領導階層工作的社會觀念，以及傳統上“女子無才便是德”的偏見等使女生深感社會的不公。另一方面，她們自身又維護了社會上的普遍價值觀，有些女生認為她們不應該拋頭露面，工作上她們也傾向于穩定的崗位，以利于照顧家庭。

女大學生的創業意識在創業意識方面，55%的受訪者因為喜歡安定、缺乏信心以及創業風險高、資金不足、面對的問題多、操心等原因，從來沒有創業想法。被訪者中，盡管也有45%的人有過創業想法，但方向多局限在餐飲、服裝業等服務行業，而且多跟自己的興趣（73%）掛鉤，并不以此作為自己事業成功的基點，其創業形式也都以開店為主，其創業想法大部分僅僅停留在雛形階段，并沒有具體的規劃。有創業想法的女大學生中，事業型的僅占27%，她們希望發揮自己的個人能力，希望挑戰自己，擁有輝煌的成績。

女大學生就業素質形成原因

調查發現，女大學生在就業中存在很多問題。較之男生，女生中有更大比例的人不喜歡或不擅長所學專業。她們既缺乏自信心，對工作條件要求又多，而且沒有明確的奮斗目標，成就動機感不強，存在雙重價值取向等等。導致這些問題出現的原因是多種多樣的。總體說來，傳統觀念和社會輿論的影響，家庭和學校的教育以及女大學生的自我塑造，使她們形成了現有的就業價值觀，影響著她們未來的職業生涯發展。

不容忽視的社會因素在女大學生的就業態度上，社會的影響不可忽視。首先在女生進入大學后的專業意向上，社會傳統和輿論直接影響著女生在所學專業中對自己的價值評判。社會約定成俗地認為文科生在就業時會得到一個環境好、工作相對穩定和輕松的職位。因此，女生學習文科是受到社會鼓勵的。這使女生自己也贊同文科專業更適合女生的說法。相反，理工科女生接受到的是來自周圍人群和社會的消極言論。由于社會的性別刻板印象，女生被社會定義為抽象能力差、動手能力不強、身體和力量不及男生、吃不得苦等，她們的專業選擇得不到支持，被認為是選錯了專業。加上工作單位的性別歧視使理工科女生認為自己進入了不該有女生參與的領域，從而感到自身能力不足并且自信心下降、對專業缺乏熱情，認為自己不可能在本專業有所成就，逐漸喪失了學習興趣。

家庭意愿對女生就業的影響在本次調研中，調研人員發現在選擇大學專業的時候，不同專業的女大學生家長在為孩子選擇專業時，考慮問題的角度大不相同。很多藝術專業的女生在提及家長對她們所選專業的態度時，都以肯定的語氣表示家庭給予了自己選擇的權利并支持自己的理想。所以，她們在學習專業知識時有更大的主動性。文科專業的女生在選擇專業時，其家庭的出發點更多是希望女生將來可以在城市找份穩定而體面的工作，興趣方面的考慮不大。女生自己對于所選專業也普遍持接受態度。而在學習理工科的女生中，大部分是按照家長的安排選擇熱門專業，女生自己的想法和興趣愛好并不被重視。

女大學生個人因素調查表明，女大學生個人素質也是影響她們就業的重要原因。一些所學專業是創意型的女大學生（如藝術類女生）對自身藝術素養和創意才能的要求較高，為了追尋理想，她們的行動受到自身主動意識的支配，在學習的過程中感覺到愉快，有著較高的職業期望。而文科和理工科的女生多數缺少這樣的主動性，她們對所學專業的關注度不高，對社會信息了解不多，往往把精力用在上網、聊天、被動的死磕書本、應付考試上。在訪談中表示愿意看新聞的女大學生人數是 49%，而關心政治經濟的女大學生就更少了，只有36.3%。與男生相比，女生知識面較狹隘，視野局限性較大。她們既對社會缺乏全面的認識，又不能積極地加大自身知識儲備，提高自身綜合能力。同時，女大學生的就業信息匱乏也讓她們不能在就業前有針對性地擴充技巧知識和培養專業心理素質。

女生在力量和承受力方面比男生要弱，女生獨有的生理周期也讓她們認為自己需要更輕松安逸的工作。盡管女大學生已經認識到她們比男生更細致、更有韌性、更有耐心，但是對自身還沒有形成一個系統的認知，不能客觀全面地看待自己的優勢和缺陷。因此，女生不能利用這些優點增強自信，挖掘自身潛能，擴大生活領域。她們很容易產生依賴心理，不愿獨自面對生活中的難題，希望生活中出現可以依靠的人。這必然使女大學生在事業上不愿積極進取。

從調查結果來看，女大學生們對創業所需知識了解甚少，缺乏自我培養的主動性。女大學生們還表現出對自己缺乏信心，創業所需的大量資金和豐富的個人經驗讓她們望而生畏，并且從心理上回避自主創業，這也是導致她們社會適應力不強的原因之一。