資料與方法
2007年10月~2008年10月在門診用藥物終止早孕的患者300余例,年齡19~25歲占65%,26~40歲占35%。無孕史占50%。用單獨評估量表測量藥物性流產恐懼(ARD)的程度,例如等級量表(用無、輕度、中度、重度代表嚴重程度)。評估恐懼的性質及對能力方面的影響,應用信息量大的多維評估量表,如通過3個問題調查恐懼的強度和影響:①你感到過恐懼嗎?②如果有,用輕、中、重表示恐懼的程度;③恐懼對你有何影響?
護 理
ARD的相關因素:①心理社會因素:目前對恐懼病因學尚無定論,研究證實,它與疼痛、焦慮、抑郁、孤獨、自悲等因素密切相關。疼痛和恐懼的關系極為密切,被認為是恐懼的潛在病因。疼痛的發生程度及持續時間與妊娠月份、給藥方法、劑量、時間有關。經大量臨床實驗證明,給藥時間短,疼痛加重;反之疼痛減輕。另外,個體的情緒、人格因素對疼痛的敏感程度及耐受力、注意力集中與分散、既往經驗以及環境變化、年齡、社會背景等因素,都會影響個體對疼痛的感受。不同文化程度、不同社會地位,疼痛級別分辨力有顯著差異。年齡大者較年齡小者耐受性增強,對于中、重度焦慮癥狀的患者給予抗焦慮治療常能緩解恐懼。②病人的需求:根據患者的心理特點,盡量滿足其一切愿望,使之配合治療,減輕恐懼,戰勝困難。
健康宣教:①讓患者多了解ARD的影響因素、表現,確認恐懼的存在。②鼓勵患者講述有無妊娠史,并制定相應措施。例如:有的患者有妊娠史,恐懼心理較強,安排與其有相似經歷的患者多接觸,也可讓患者在用藥期間聽音樂、與人聊天、看小說等,可分散精力,取得的緩解方法,減輕ARD。③指導患者掌握控制情緒的方法,提高健康意識,建立新生活。
心理調整:①根據患者的文化程度、性格、職業等,恰當地介紹相關知識,消除其恐懼。②通過熱情親切的交談,了解患者的心理活動,針對不同心理問題,做好解釋工作,使其情緒穩定,為主動配合終止妊娠做好充分的心理準備。③特別是對無妊娠史的患者,她們的年齡大都在18~22歲,并多數無家屬陪伴,孤獨和自卑感更強烈,她們更需要醫務人員的幫助和關心。所以要給予情感上的支持和理解,主動與她們談心,建立電話跟蹤服務,隨時解決一些問題,減輕心理壓力。④家屬是患者的支柱與依靠,讓家屬了解用藥過程,確立安全感,從而減少患者的恐懼反應,積極配合治療。
在院觀察及護理:藥物性流產在用藥第3天后,妊娠囊在宮縮的作用下排出體外。這一期間由于個體差異,患者腹痛程度及反應也有所不同。應密切觀察患者腹痛情況、陰道流血量及排出物。安慰并鼓勵放松緊張情緒,減輕心理壓力。對于流血較多的患者,應及時給予清宮治療,術前做好解釋工作,爭取患者的合作。術中嚴格執行無菌技術操作常規,避免感染。
術后指導:①術后應在院觀察2小時,注意陰道流血情況,適當休息,遵醫囑給予抗生素,預防感染。②注意個人衛生,每日用溫水洗外陰部,保持清潔。勤換內褲,不宜盆浴,可選用淋浴,以防污水進入陰道,引起感染。③加強營養。幫助患者建立有利于健康的飲食習慣,合理安排膳食結構,葷素搭配,多吃高蛋白、高維生素、易消化的食物,注意食物的色、香、味,以促進食欲,提高機體抵抗力。④術后1個月禁止性生活,保持良好的心情,避免激動的情緒。適當參加鍛煉,增強自信心,有利于康復。
ARD普遍存在,其影響因素較多,作用機制復雜,目前尚缺乏有效的治療手段,護理對策亦非完善。但大量的臨床經驗表明,健康宣教和對癥治療有助于緩解恐懼。
參考文獻
1 姜安麗,主編.新編護理學基礎.第1版.北京:人民衛生出版社,2006:5.
安徽參合農民住院報銷比例超四成
記者從省衛生廳獲悉,隨著我省新農合實現“全覆蓋”、報銷比例提高等措施的實施,今年前三季度,全省新農合住院病人報銷比例達到44.62%。
省衛生廳統計顯示,截至9月30日,全省參合農民累計已有360多萬人次的住院醫藥費用獲得了按比例補償,2600多萬人次的門診醫藥費用獲得了一定的補償。此外,我省組建新農合臨床專家庫,對典型病例或大額醫藥費用的病例進行會審。對不合理的醫藥費用,通知相應的醫療機構整改;情節嚴重的,對實行墊付補償的醫療機構,在補償結算款中扣除;對暫未實行墊付補償的醫療機構,從“費用控制保證金”中處以罰金。
寧夏:切實做到“兩促進”“兩不誤”
(記者王德臣)寧夏回族自治區衛生廳緊緊圍繞學習實踐活動的目標、原則和任務,把學習實踐活動扎實有效地開展起來。堅持高標準、嚴要求,安排布置20項重點工作,圍繞人民群眾關心的不符合科學發展觀要求的一些突出問題,開展有重點、有針對性地調研,切實做到學習實踐活動和衛生工作兩不誤;切實做到既通過衛生工作和調研促進學習實踐活動,又要通過學習實踐活動促進衛生工作更好開展。
寧夏回族自治區衛生廳黨組書記劉天錫提出,廳機關及各直屬單位做到領導到位、安排部署到位、保障措施到位,要結合自身實際確定調研內容,理清工作思路,寫出充實、有數據、有分析、有建議的書面調研報告,突出實踐特色。著力解決思想、工作中存在的主要問題,真正使學習實踐活動收到實效,衛生工作得到發展。