轉(zhuǎn)身即是天堂

今天的班會(huì)課，有點(diǎn)郁悶！

新班，第一周，想對(duì)孩子們進(jìn)行點(diǎn)思想教育。我認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)下“身體、心理、學(xué)習(xí)”6個(gè)大字，讓他們談?wù)勛约旱南敕āＲ宦?tīng)老師要提問(wèn)，鬧哄哄的教室立刻安靜下來(lái)。等了足足兩分鐘，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生發(fā)言。剛開(kāi)學(xué)，大家都不習(xí)慣，那我“一言堂”吧。接著，我就開(kāi)始講鍛煉身體的重要性，如何擁有愉快的心情……不到5分鐘，有學(xué)生坐不住了，開(kāi)始抓耳撓腮，竊竊私語(yǔ)。咳，要說(shuō)就舉手上臺(tái)說(shuō)嘛！提醒了兩次，他們照樣我行我素。有點(diǎn)煩！不講了，每人準(zhǔn)備一張紙，把自己的打算寫(xiě)下來(lái)。

教室里又一次安靜了下來(lái)，他們懶洋洋地拿起筆，眼神里有一百個(gè)不情愿。還不到5分鐘，有同學(xué)舉起了手。我走到他跟前一看，才寫(xiě)了兩三句話，三四十個(gè)字。我有些生氣，這不明擺著欺負(fù)新老師嘛！如果不給點(diǎn)顏色看看，他們以后還不把我當(dāng)軟柿子捏？于是，我附加了一個(gè)條件：必須寫(xiě)夠10句話以上，下課前完成！

下課還有不到3分鐘時(shí)間，我巡視了一圈。不少同學(xué)寫(xiě)了三四句話，筆桿子快咬破了。我徹底被他們激怒了，下了最后通牒：“如果下課前完不成，請(qǐng)自己親手撕碎。”他們?cè)僖淮尉o張起來(lái)。

刺耳的鈴聲響了，還有五六名學(xué)生沒(méi)有完成。怎么辦呢？如果讓他們覺(jué)得老師是一個(gè)“只刮風(fēng)不下雨”的人，以后的事情就麻煩了。一言既出，覆水難收，硬著頭皮往前走吧。在我的監(jiān)督下，他們把自己的“作品”一點(diǎn)點(diǎn)撕得粉碎。接著，幾名女生傷心地哭了起來(lái)。

回到辦公室，我的心卻無(wú)法平靜下來(lái)。我有些后悔：那撕碎的何止是一張紙，分明是孩子們脆弱的心啊！事已至此，只好想想有沒(méi)有別的辦法了。孩子們“受傷”了，怎么樣才能撫平創(chuàng)傷呢？我沉思許久，計(jì)上心頭。

最后一節(jié)活動(dòng)課，孩子們要去操場(chǎng)參加自己喜愛(ài)的體育活動(dòng)。我留下那幾位同學(xué)，誠(chéng)懇地對(duì)他們說(shuō)：“老師今天有點(diǎn)急躁，沒(méi)有考慮到你們的感受，請(qǐng)你們?cè)彙！甭?tīng)我這么一說(shuō)，他們也不好意思了。有個(gè)孩子說(shuō)：“老師，我們也有錯(cuò)誤，如果我們能按時(shí)完成，您就不會(huì)生氣了。”你看，多懂事的孩子呀！我說(shuō)：“這樣吧，你們把今天的事情寫(xiě)一寫(xiě)，心里怎么想的就怎么寫(xiě)。”

20分鐘過(guò)去了，他們都順利完成了任務(wù)，詳細(xì)地寫(xiě)出了事情的經(jīng)過(guò)，表明了自己的決心。我鼓勵(lì)他們：“老師差點(diǎn)讓你們騙了！你們都太謙虛了吧？這20分鐘，你們寫(xiě)了多少內(nèi)容呀！看來(lái)，撕紙能撕出靈感喲！以后老師多給你們發(fā)幾張紙，寫(xiě)不出來(lái)的時(shí)候就撕一撕……”他們?nèi)滩蛔。粋€(gè)個(gè)哈哈大笑起來(lái)。我發(fā)給他們每人一本筆記本作為獎(jiǎng)勵(lì)，告訴他們以后一定要聽(tīng)老師的話，按時(shí)完成任務(wù)。

放學(xué)時(shí)，他們背起書(shū)包，高高興興地離開(kāi)教室，還熱情地跟我打招呼。我的心暖暖的。

有人說(shuō)：“有了愛(ài)就有了一切。”這句話很經(jīng)典。心里有愛(ài)，我們就有了“化腐朽為神奇”的教育智慧。教育過(guò)程中，往往因?yàn)槔蠋煹奈鋽唷⒋直瑢?dǎo)致師生之間出現(xiàn)隔膜。亡羊補(bǔ)牢，未為晚矣！錯(cuò)誤不可怕，怕的是執(zhí)迷不悟。教師有過(guò)失時(shí)，一定要拋棄師道尊嚴(yán)，主動(dòng)向?qū)W生拋出“橄欖枝”。這樣做，無(wú)損教師在學(xué)生心目中的形象，反而會(huì)讓師生之間更和諧、更融洽。真誠(chéng)消融自私，轉(zhuǎn)身即是天堂。

（作者單位：廣東省廣州市番禺祈福英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué) ）