疑問句的答句語用類型

摘 要：從語用的角度出發，疑問句的答句類型多種多樣，除最常見的“回疑”類型之外，還有“回拒”“回避”“無力”“轉移”“敷衍”等十種語用類型，它們在會話中各自扮演著不同的角色，發揮著自身特有的功能。

關鍵詞：疑問句 答句 語用 類型

一、本文研究的語用范圍

“語用”簡言之就是“語言的用法問題”。研究語句的用法總是離不開三個方面：一是語句的使用者（說話人和聽話人）；二是使用語句的環境，如說話的場合、對話雙方或有上下文等；三是語句在具體語言環境中產生的言外之意。本文對答句所作的語用分類側重點在第三個方面，即答句在具體的語言環境中字面意思之外的意思是什么？分別是什么樣的言語行為？起著什么樣的功能？例如“我不知道”這句話，在不同的場合可能分別具有無力回答、不予合作、拒絕回答、逃避問題或敷衍了事等不同的言語含義。當然，這種具體環境之下的“言外之意”和研究語用的前兩個方面——語句的使用者和語句的具體環境是密不可分的。

二、答句語用意義分類

王建平《對問句的幾種應對方式》（1987）中曾將針對疑問句的應對方式分為正面回答、回絕、回避、回駁、回問五種。這種分類是從語用角度劃分的，它揭示了答句在具體語言環境中字面意思之外的含義，也讓我們看到不同的答句分別是怎樣的言語行為，具有何種語用功能。但是，通過對語料的考察和分析，我們發現，王建平的劃分并不能概括所有的答句語用類型，如：

（1）繁漪：四鳳，你預備上哪兒去？

魯四鳳：（囁嚅）我……我……（《雷雨》）

（2）魯四鳳：（沉下臉），我又有什么事？

魯貴：你瞧瞧，又急了。真快成小姐了，耍脾氣倒是刮刮叫啊。（《雷雨》）

（3）小劉麻子：誰封你做了天師？

小唐鐵嘴：呆兩天你就知道了。（《茶館》）

以上三例中的答句，（1）表示無法回答；（2）是對提問者發問態度的一種評價；（3）則轉移了回答的時間。它們都不在王建平所列五種類型之中，因此，答句語用意義的類型有進一步討論的空間。本文從答句語用意義的角度出發，將答句分為十一大類，并逐一對其進行舉例說明。

（一）回疑

“回疑”指答句是對問句做出的正面回答，可以是直接回答，也可以是間接回答。如：

（4）王學仁：怎么啦？

小孫：出，出了事故。（《青年突擊隊》）

（5）焦氏：你知道？

花金子：我又不是傻子。（言外之意“我當然知道”）（《原野》）

（二）回拒

“回拒”指答句是一種拒絕回答的言語行為，答話人可能有能力回答，可能無能力回答，但根本的原因是答話人不愿意做出回答，即答句是一種不合作的言語行為。如：

（6）甲：你又來看褲子？

乙：我沒必要告訴你我來干什么了。（《頑主》）

“回拒”常常會用一些表示拒絕回答的習慣形式表達，他們在拒絕的力度上有著強弱之分，如：不知道、這是秘密、不能告訴你、你別管、你不用管、你管不著、你管呢、少廢話、你沒有權利問、無可奉告等等。

（三）回避

“回避”也是一種不合作的言語行為，但與“回拒”不同的是，答話人往往出于某種原因，不便當面直接拒絕，而是做出與問句無關的回答來逃避提問者的發問。如：

（7）明師傅：六爺，那兩桌家伙怎樣了？我等錢用！

方六：明師傅，您挑一張畫吧?。ā恫桊^》）

例（7）中明師傅因為等錢用把自己心愛的做滿漢全席的“家伙”托方六賣了，但方六卻想不了了之，因此方六拿手上的畫兒做擋箭牌，以此來逃避明師傅的追問。

（四）無力

所謂“無力”，即“無能力”，是指答話人無法回答提問者所提出的問題，也沒有采取任何積極的措施（如轉移等）去應對提問的言語行為。無力有三種類型，一種是直接表明自己的無力，最常見的就是“不知道”“不清楚”“不好說”“不曉得”，等等。還有一種是用任指的的方法表明自己的無力，最常見的是“誰知道！”如：

（8）仇虎：魂叫得回來嗎？

花金子：誰知道。（《原野》）

有時也會指向很虛無的事物來表示自己的無力，如“鬼知道”“天知道”等。最后一種是說不出話來，即由于無法說出而造成的不完整的答句，在語用上也屬于“無力”。如例（1）。

（五）轉移

“轉移”是答話人愿意合作，但由于自身能力有限，或因為談話時間、地點不合適等原因而轉移答話對象、時間、地點等的言語行為。如：

（9）弟：（拉姊向前，看老太婆）姐姐，你告訴我，這屋子是怎么回事？這些瘋子干什么？

姊：（懼怕地）不，你問她，（指老婦人）她知道。（《雷雨》）

（10）小劉麻子：誰封你做了天師？

小唐鐵嘴：呆兩天你就知道了。（《茶館》）

（11）甲：成績出來了嗎？

乙：換個地方說話。（作者收錄）

在這三個例子中，答話人分別轉移了答話對象、回答時間和回答地點。

（六）敷衍

“敷衍”和“轉移”有些相似，也是出于答話人能力有限，或此時此地不便說、不想說等原因，從而以貌似合作的答句搪塞過去。但是，與“轉移”不同的是，“敷衍”是一種貌似合作的言語行為，實際上答話人并不合作。如：

（12）甲：能幫我改改這篇文章嗎？

乙：現在忙，一會兒再說。（作者收錄）

如果乙愿意幫甲改，只是現在真的忙，那么這個答句的語用意義就是轉移（時間）；如果乙并不想幫忙，正好以現在忙為借口搪塞過去，那么這個答句的語用意義就是“敷衍”。

（七）回駁

“回駁”是答話人對疑問預設進行反駁的言語行為，結果往往是使問句失去了意義，因此，盡管答話人沒有針對疑問焦點給予回答，提問者一般也不會再發出同樣的問題。如：

（13）馬師傅：哦，梁師傅在這兒呢？姜二怎么了？

梁師傅：你應該知道，叫他多摻碎鐵的是你?。ā洞喝A秋實》）

（八）回評

“回評”是指答話人不針對疑問焦點作答，而是針對問句作出評論的言語行為。如以：

（13）魯四鳳：（沉下臉），我又有什么事？

魯 貴：你瞧瞧，又急了。真快成小姐了，耍脾氣倒是刮刮叫啊。（《雷雨》）

（九）制止

“制止”是答話人用言語制止提問者發問的言語行為。我們不去考慮答話人是否愿意回答或是否有能力回答，問題的關鍵在于由于環境等因素，此時此刻，提問者的發問行為是不合適的，因此，答話人用言語制止提問者說話。如：

（14）周萍：（諦聽）這是誰？

魯四鳳：你別作聲?。ā独子辍罚?/p>

“制止”看上去和“回拒”似有相似之處，似乎都是不讓提問者再問，但二者其實并不相同，原因在于它們語義指向的不同：“制止”在語義上指向的是提問者發問的行為本身，意思是“別說話”；“回拒”在語義上指向的或是問話人發問的權利，或是答話者回答的權利，如：

（15）繁漪：萍，你剛才同四鳳說的什么？

周萍：你沒有權利問。（《雷雨》）

（十）認同

“認同”指答句是對問句疑問預設的肯定。如：

（16）瑪麗：（你們參加龍舟大賽的）為什么沒有女的呢？（預設：龍州大賽沒有女生參加。）

王峰：還真是！咱們怎么就沒有想到呢？這么多年，還都是男子比賽。（《中級漢語口語（2）》）

（十一）回問

“回問”有兩種類型，一種是我們平時所說的“回聲問”，它不能獨立做答句，也不用回答，只是用疑問的語氣表示某種驚訝、質疑，或許是為了贏得思考的時間。這種回問類型常常只是簡單地重復答句中的某個詞語或整個答句。如：

（17）甲：你用它看女人？

乙：女人？不是女人，她是我未婚妻（王志《回聲問》）

鑒于本例句的不獨立性，這類答句不算在本文的“回問”語用類型中，本文所說的“回問”類型是兼有回疑和發問雙重功能的答句，這種“回問”往往需要給予回答。如：

（18） 甲：需要點兒什么啊，姑娘？

乙：這種裙子有S號的嗎？

甲：沒有，最小也是M號。（作者收錄）

三、結語

以上是我們從答句語用意義出發對答句所作的分類。在這十一種類型中，“回疑”是最常見的答句語用類型，但我們也要看到，在“回疑”之外，還有其它十種語用類型，它們雖然在數量和使用頻率上不占優勢，但在會話中各自扮演著不同的角色，發揮著自身特有的功能。也正是因為它們的存在，人們的問答系統才變得豐富多彩。

注：本文為面向對外漢語教學的疑問句問答研究，項目號是52WM03。

參考文獻：

[1]陸儉明，沈陽. 漢語和漢語研究十五講[M]. 北京：北京大學出版社，2003.

[2]王建平. 對問句的幾種應對方式[J].邏輯與語言學習，1987，（5）.

[3]朱曉亞. 現代漢語句模研究[M].北京：北京大學出版社，2001.

[4]王志. 回聲問[J].中國語文，1990，（2）.

（馬靜，天津師范大學國際教育交流學院；周靜，重慶教育學院）