提高綜合素質 增強就業競爭力

摘要：本文分析了大學畢業生的就業形。闡述了增強就業競爭力的關鍵是提高大學生的綜合素質。

關鍵詞：就業形勢；綜合素質；競爭力

隨著我國教育改革的不斷深入，高等教育得到了很大發展，但在諸多因素影響下，大學生的就業形勢卻變得越來越嚴峻。如何在激烈的就業市場上爭取主動，找到位置?必須做到未雨綢繆，努力提高自己的綜合素質，不斷增強自己的就業競爭力。

一、就業形勢展望

1，就業現實

國家經濟結構的進一步調整，使大學畢業生就業市場徹底從“賣方”市場轉向“買方”市場。隨著高等教育的迅速發展，大學畢業生供給緊缺的時代已經過去，高校畢業生就業也已基本完成了由計劃分配模式向市場配置模式的轉變，形成了畢業生和用人單位“供需見面、雙向選擇、自主擇業”的新機制。大學畢業生就業基本趨于市場化，并由過云的“賣方”市場轉向“買方”市場。另一方面，國家在經濟轉型時期的社會整體就業形勢仍然嚴峻，面向應屆畢業生的就業崗位并沒有隨經濟發展同步增加，而城鎮新增勞動力、下崗失業人員和農村富余勞動力三大就業群體呈三峰疊加之勢，全國勞動力總量供大于求的局面長期存在，整個社會就業形勢比較嚴峻。

2，就業特點

高等學校畢業生成為新增就業崗位的主要競爭者。每年需要就業的高等學校的畢業生的數量，超過社會年新增就業崗位的半數。高等學校的畢業生和中專畢業生將達到每年約700萬～800萬的數量級，成為城鎮新增勞動力構成的主力軍。畢業生就業的結構性矛盾突出。主要表現在就業區域分布上過于集中在東部發達地區和城市地區，以及高等教育人才培養結構還不能完全適應經濟社會發展的需要。畢業生到機關、事業單位、國有企業的比例繼續下降，進機關工作的畢業生所占比例將下降至1％以下；到民營、外資等非公企業就業的畢業生越來越多。另外，宏觀調控的力度進一步加大，使得一些基礎建設、能源、鋼鐵、房地產、汽車、建材等行業供求關系發生變化，一些行業由投資過快增長、結構不合理引發的產能過剩將逐步顯現，一些高耗能、高污染企業將受到遏制，這必將直接或間接影響這些行業及其關聯行業對高校畢業生的需求。產業結構調整的步伐加快，使得結構性矛盾更加突出。

3，面臨的機遞

首先是黨和政府極其關心大學生就業。胡錦濤總書記、溫家寶總理多次作出重要批示，要求各級黨委、政府全力做好大學生就業創業工作，并多次在有關會議上強調做好畢業生就業工作的重要性。其次是高校的“一把手工程”已經深入人心。自2003年以來，國家逐步把畢業生就業納入高校考核的重要指標，突出強調畢業生就業在高校改革和發展中的重要作用，積極倡導并嚴格要求高校的“一把手”對本校畢業生就業工作負總責，一級抓一級，層層抓落實，不論是在硬件投入還是在軟件建設方面都取得了突破性進展。第三是經濟發展勢不可擋。解決高校畢業生就業問題，歸根結底還得依靠經濟的拉動和促進。近年來，中國經濟已經成為世界經濟增長的“火車頭”，這對緩解我國高校畢業生就業壓力起到了決定性的作用。我國經濟的持續健康快速發展和建設和諧社會、創新型國家，堅持走自主創新道路，將直接拉動和促進高校畢業生就業。同時，經濟增長方式的根本轉變、經濟結構的優化升級和我國工業化、信息化、城鎮化、市場化進程的不斷加快，將為高校畢業生創造更多施展才華的空間。第四是基層大有可為。去年6月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳下發的《關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》，從制度層面上固化了高校畢業生面向基層就業的渠道和途徑，標志著引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業進入全面推進的新階段。第五是政策環境更加寬松、有力。近年來，圍繞推動和促進高校畢業生就業，國家出臺了一系列方針政策，為畢業生充分就業提供了制度保障、政策保障和工作保障。

二、全面提高素質

1，人才新概念

2003年12月，新中國歷史上的第一次人才工作會議召開，這次會議傳出一系列新精神，讓人們對。人才”二字有了更新、更深的認識。會場原聲：“把品德、知識、能力和業績”作為衡量人才的主要標準，不唯學歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份。長期以來，我們對人才的認定，一直依照1982年提出的標準，即“具有中專以上學歷和初級以上職稱的人員”?！吧矸萆鐣钡臅r代宣告結束，國家提出：要培養數以億計的高素質勞動者，數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。

2，企業用人標準

企業用人也發生了新的變化，主要看綜合素質。體現在如下幾個方面：思想政治素質、人文素質、專業素質和身心素質。思想政治素質表現為良好的職業道德、團隊精神、敬業精神、誠信品質。這是企業用人的一個基本點和出發點，也是首要原則。人文素質表現為有文化品位，有審美情緒，言談舉止得體，有良好的溝通能力。專業素質表現為基本知識、基本技能、動手能力、創新精神和創新能力等方面。身心素質表現為能吃苦、身體好、適應能力和耐挫能力強。能吃苦、身體好，是因為高職畢業生大多在生產第一線，有一定的勞動強度，勞動時間長。適應能力強是指畢業生面對新的環境、新的崗位、新的人際關系、新的管理體制，能否很快適應。當你選擇一個組織或企業時，你有兩個不能選擇：一是你的老板，二是你的同事。你只能積極去適應他們，而不是他們所營造的組織環境適應你。畢業生走上工作崗位遇到困難和挫折是少不了的，面對困難和挫折應表現出良好的精神狀態，積極面對。

3，提高素質的途徑

提高素質的途徑很多，主要有：一是多參加各類活動。培養自己的團隊意識，不是自己擅長什么才去參加什么活動，而是各類活動重在參加，不必在意結果。“有藝捧個技術場，無藝捧個人場”，這就是團隊。二是擔任學生干部。鍛煉和提升自己的綜合處理事務的能力，并在期間形成自己溝通、管理、協調與服務的能力，學會自己對自己的管理與安排。三是組織大型活動。可以聯合社會媒體、社會名人、結合校園資源組織完成一至二次大型活動。四是參加比賽。通過比賽，不斷提高自己的綜合素質。五是關注培訓。校園內外會有各種培訓，要積極參與，通過培訓，獲得更多的技能。此外，作為理工科的大學生，要積極主動地選修人文學科。人文學科是人文教育的主要載體，人文學科主要有：文學、歷史、哲學、藝術等人文社會科學方面。人文素質的培養，主要通過人文選修課、課外閱讀、專業講座、文體活動等，從而提高自己的文化品位、審美情緒。

作為在校大學生，應該正確認識當前的就業形勢，珍惜青春年華，充分利用各種資源，勤奮學習，努力培養自己的學習能力、實踐能力和創新能力，提高綜合素質，不斷增強自己的就業競爭力。

(江蘇食品職業技術學院)