新形勢下高校學生思想政治教育工作思考

摘要： 黨中央、國務院出臺了《進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，對高校學生工作提出了新的要求，它對學生工作的各個實施層面進行了全面的論述，是新時期高校開展學生工作的綱領性文件。本文擬就加強學生思想政治教育工作提出個人的一點思考，以求學生工作的思路、方式、方法等更加適應新形勢下的管理。

關鍵詞： 新形勢 高校 學生思想政治工作 思考

江澤民同志說過：思想政治教育在各級各類院校都要提在重要地位，任何時候都不能放松和削弱。自改革開放以來，各種思潮對高校思想政治工作提出了日趨嚴峻的挑戰，這就對高校學生工作者提出了新的要求。如何貫徹黨的十六屆四中全會《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》和《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，切實有效地強化新形勢下高校學生思想政治教育工作就顯得尤為重要。我認為，應從七個方面加強學生思想政治教育工作。

一、堅持“一個領導”

中國共產黨執政中國，是歷史的選擇，也是人民的選擇。現在我們所能享受到的一切都是在中國共產黨人的領導下所創造的。思想政治教育工作者作為高校教師的重要組織部分，首先自已必須記住這一點，只有基于這樣一個基本認知：堅持中國共產黨的領導，才能把黨的大政方針、政策理論在理解上更為透徹，在把握上更為準確。唯有如此，在向學生分析時才顯得更為有力、有據。思想政治教育工作者說到底就是黨的喉舌，其宣傳口徑是否統一，能否與中央保持高度一致，是思政工作能否取得實效的關鍵。就當前而言，教育廣大學生用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，以及科學發展觀武裝自已，就是要為黨培養一大批信念堅定的政治信眾，確保黨的執政能力建設。只有堅持中國共產黨的領導，才是解決中國一切實際問題的歸結點，也是解決高校思想政治工作的立足點。

二、做好“兩個服務”

國家的前途牽系在青年人的政治覺悟、生活態度和情感歸屬上，黨的執政能力能否加強則牽系在青年人的政治意識、政治態度以及政治認同感上。如何讓當代大學生把自已的發展和國家的命運、黨的執政能力建設緊密聯系在一起？思想政治教育工作者必須堅持在“兩個服務”上下功夫，“這兩個服務”就是“服務社會”和“服務中國共產黨”。如果說“服務黨”解決的是接班人問題的話，“服務社會”則無疑是建設者的培養問題。這兩者是相互統一的，這就明晰了“思想政治教育工作”一詞暗含三層意思：“思想”是社會層面的，歸屬于“道德范疇”；“政治”表明了階級性，體現在“政治范疇”；教育工作則說明的是“責任問題”。這三層意思的疊加，明白無誤地告知思想政治教育工作者，與學生接觸的是短短的四年，但對于這些由學習者向社會人的過渡者來說，影響的將是其一生，對于“黨和社會”也是至關重要的，因為“誰掌握了青年，誰就贏得了未來”。

三、突出“三個重點”

未來學家約翰奈斯比特說：“21世紀激動人心的突破并不來自于科學技術，而是產生強大的作人意識。”其實質是人的精神狀態問題，筆者認為這里面主要包含三方面的問題：其一，理解信念教育是核心，這里解決的是“舉什么旗，走什么路，負什么責”的問題，打下的是思想基礎；其二，愛國主義和民族主義教育是重點，解決的是“愛國意識和民族意識”的問題，打下的是良好的精神狀態；其三，基本道德規范教育是基礎，解決的是“道德品質和文明行為”的問題，打下的是“做人”的基礎。我們注意到，在16號文件中講到了基本素質的教育問題，而且單獨作為一個方面來講，但我個人認為如果上述三個問題能確保解決的話，那么，個人基本素質的培養或者說養成問題的解決就是水到渠成的事情了。

四、確保“四個到位”

思想政治教育工作者要強化思想政治工作的著力點，就必須確保“四個到位”：“認識到位”，就是在保證宣傳黨的大政方針、政策上要與中央保持高度一致，要充分認識和分析，確保對黨的政策宣傳準確到位，從而深入人心；“服務到位”，說的是一種意識，即“服務育人”意識，這主要體現在對學生的全方位關心上，一個是為學生施展才華創建平臺，一個是關注弱勢學生，尤其是特困生、體弱多病學生，當然也包括存在心理障礙的學生；“落實到位”，是“服務到位”的正常延伸，是事關黨的執政能力建設的關鍵，如果說“服務到位”僅是調查、了解、掌握問題實質，為黨贏得青年的前奏的話，那么“落實到位”則是對“關心到位”的更進一步的驗證；“學習到位”是對思想政治教育工作者的具體要求，這也是“認識到位”、“服務到位”、“落實到位”的關鍵和基礎，只有“學習到位”才能對黨的政策認識更為準確，才能保證在“服務”上更貼近學生的實際需要，在“落實”上更符合黨的建設需要。可以說，上述“四個到位”是我們轉變服務觀念，進行準確定位的關鍵。

五、重視“五個問題”

思政工作者在整個育人過程中，要始終重視“五個問題”：一是大學生入學教育問題。針對當代大學生出現的一些新問題，一些人指出：“如今的大學生有智商沒有智慧，有前途沒有壯志，有文化沒有教養，有知識沒有思想，有青春沒有熱血，有個性沒有品行。”這個觀點多少有些偏頗，但也道出了教育存在的意義所在。大學貴在教人求真、向善、追美，培養學生的社會責任感，惟有從其心靈深處予以觸動，才能使其在情感上予以歸屬。當解決了大學生的入學教育問題后，以后的諸多問題就好處理得多了；二是學生心理健康教育問題。目前，心理健康問題成為一個社會問題，在高校也顯現出來，大學生心理健康教育問題也就成為思想政治教育工作者的主要工作任務之一，而且要有“大學生心理問題不解決，其他工作就難以奏效”的緊迫意識。要注意研究教育學和心理學，掌握學生心理特點，抓住學生心理問題的根源加以解決，才能收到事半功倍的效果；三是大學生黨員的發展問題。當前，大學生入黨動機嚴重不純，是最為關鍵的問題。因為道德的隱性使得思想覺悟的評價失去基本標準，而當學生成績成為可見的顯性標準時，大學生黨員的發展就存在著極其嚴重的問題，其背后便是黨的執政地位能否鞏固，執政能力能否加強的大事；四是大學生就業問題。學生是學校存在的必備要素，大學生的就業問題直接關系到學校的生存發展，同時，也事關社會的安全和穩定，因此，要關注就業動態和形勢，根據市場變化和需要，指導大學生就業工作；五是網絡利用的問題。當前，中央把網絡管理提升到一個高度來抓，作為高校來說，可能在管理上還難以找到一個更為合適的契合點，在網絡安全教育方面還略顯不足，但是利用網絡強化日常工作管理和教育是思想政治教育者必須去努力的。例如，利用QQ聊天交流，利用電子郵件進行溝通、通過校園BBS，以及個人主頁發布通知和信息等。

六、落實“六個建設”

一是社會實踐基地建設。這是拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑，16號文件中強調了這一點，作為高校，也要不斷拓展實踐基地的建設和創建工作。二是校園文化載體建設。校園文化具有重要的育人功能，良好的校園文化載體是提升大學育人功能的有效方式，是確保思政工作收到實效的有效途徑。三是思想政治教育陣地建設。陣地建設是確保思想政治教育落到實處、收到效果的關鍵，我認為這個陣地，就是不斷鞏固和強化學生會、學生社團、基層團組織和學生黨支部的功能和作用，同時要通過延伸政治臂手來實現和解決陣地建設問題。四是學生干部隊伍建設。學生干部（包括學生社團干部）是學生中的優秀分子，他們也具有個人魅力，具有極強的政治號召力和影響力。做好學生工作制度建設，是強化學生干部隊伍建設的重要條件，也是建設一支科學化、規范化學生干部隊伍的關鍵。五是進一步加強學生的人文教育建設。當前，中共中央、國務院對進一步加強和改進大學生的思想政治教育做出了明確指示。但是，就思想政治工作的管理角度來看，似乎思想政治教育進入了死胡同，在許多問題上，難以找到突破口。問題的實質則是學生缺乏理想信念支撐，人生觀、世界觀、價值觀不明確，所以有些大學時整天好像無所事事。因此要進一步提升大學生的社會責任感，就必須解決好人文教育建設問題。六是創新工程建設，創新是一個民族進步的靈魂，學生思想政治工作的關鍵也在創新。例如，在清明節把學生帶到革命紀念碑前進行緬懷革命英烈的演講比賽，在莊嚴肅穆的氛圍中進行愛國主義教育；組織學生參觀博物館，弘揚民族精神，都能夠收到良好的效果。

七、歸于“一個目的”

在任何歷史時期，青年人的培養都是至關重要的，因為“青年興則國家興，青年強則國家強”。學生工作的關鍵在“政治”、核心在“輔導”。當政治使命通過“堅持一個領導”、“做好兩個服務”、“突出三個重點”等方面加以解決，那么高校對學生的培養則完全成為一種社會責任。所以“歸于一個目的”就是要歸在“為學生成長成材搭建平臺、為其施展才華提供機會”這個目的上。

高校學生工作是個系統工程，高校學生思想政治教育工作是系統工程中的重要部分，如何做好新形勢下的學生工作還需要作更深入、更細致的研究和討論。

參考文獻：

［1］中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定，寧夏日報，2004，9：27，（1）.

［2］中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見.中發，2004.16.