考試周刊
教改研究
語文教學與研究
數學教學與研究
- 論數學教學中對學生邏輯思維能力的培養
- 非歐幾何的直線是什么
- 運用元認知理論,讓學生學會學習
- 關于Gorenstein平坦覆蓋的幾點注記
- 用數學思想和數學方法武裝學生
- 培養數學學習興趣,優化課堂教學情境
- 如何讓數學課堂充滿生命活力
- 新形勢下的中專數學教學之我見
- 關于研究性學習在高中數學教學中的運用
- 摭談有效培養學生數學思維的深刻性
- 數學教學要注重過程
- 異面直線距離的六種求解策略
- 關于一元二次方程根的討論
- 新課標下如何轉化數學學困生
- 如何做好數學教學中后進生的轉化工作
- 怎樣激發初中生數學學習興趣
- 巧援審美因子,提高教學效能
- 淺論小學數學教學中創新思維的培養
- 如何提高數學教學質量
- 結合學生生活實施數學教學
- 影響數學課堂教學效率的不利因素及矯正策略
外語教學與研究
- 實施大學英語研究型教學,提高學生綜合能力
- 教師對英語課外協作學習進行指導的策略
- 淺析高職院校藝術類學生的英語教學
- 教育心理學在英語教學中的應用
- 非英語專業本科生英語學習動機的調查研究
- 芻議英語教學中的興趣培養
- 英語教學中的美育滲透
- 大學英語詞匯學習策略研究
- 如何改進英語詞匯學習方法和技巧
- ing式和to infinitive式的區別
- 廣告英語中的特殊結構與修辭手法
- 高職商務英語專業國際貿易校內模擬實習的思考與總結
- 機械工程專業英語教學研究
- 如何提高大學英語課堂教學效果
- 英語課堂中如何授人以漁
- 大學英語教學中閱讀理解的模式探討
- 努力構建有效英語課堂
- 大學英語閱讀中關于元認知能力的培養
- 二語寫作教學中同學互改的研究與回顧
- 在英語寫作基礎中如何把握主題句
- 淺析高職學生英語寫作存在的問題及解決方法
- 如何寫好英語作文
- 論高職學生實用性日語聽說能力的培養
- 談高職英語聽力測試
- 短時記憶與聽力理解
- 大學英語口語教學理念與實踐
- 指導閱讀技巧,提高理解能力
- 巧妙處理英語口頭作業與筆頭作業
- 新課程英語合作探究學習探析
- 也談職業高中英語教學交際能力的培養
- 小班化英語課堂中如何保護學生的自尊心
- 新課程初中英語有效教學管見
- 如何培養初中生學習英語興趣
- 新課程高中英語任務型教學之探析
- 在中學英語學習中如何運用任務型教學模式
- 如何實現中學英語教學中的“互動”
- 關于困難生英語學習方法存在的問題及教學對策
- 談兒童第二語言習得
- 農村小學英語教育存在的問題及解決辦法
- 高中英語教學中元認知理論的運用初探
高教改革與發展
體育教學與研究
信息技術教學與研究
政史地教學與研究
理化生教學與研究
教育教學研究
- 關于我國德育理論和實踐的反思
- 論學生愛國主義精神的培養
- 從思想意識層面著手提高農村學生學習質量
- 農村遠程教育資源的整合與應用
- 關于促進我區教育均衡發展的幾點思考
- 家庭因素對青少年犯罪的影響及防治
- 對中學生心理健康水平的調查與分析
- “習行”、“主動”的教學法理論探討
- 淺論中小學數字圖書館建設的意義
- 教學反思的反思點在哪兒
- 運用任務型教學理念來促進學生的自主學習
- 改進習題訓練,提升科學素養
- 倡導標新立異,培養創新思維
- 淺談課堂教學中的假問題
- 新的學習方式為課堂注入新的活力
- 解放學生,張揚個性
- 讓課堂因錯誤而“閃光”
- 創設課堂情境,訓練發散思維
- 職業學校如何搞好農業課程教學
- 用音樂塑造美的心靈
- 讓美術活動更美
- 讓孩子在音樂課堂中展翅飛翔
- 加強小學生口語能力的培養

