新課程語文教學要注重人文教育

一、新課程語文教學要注重學生人文素養(yǎng)的培育

（一）注重人文素質(zhì)是中學語文教學的內(nèi)在要求

北大錢理群教授曾說：“中學語文教學落實到人文教育上，就是給人建立一種精神底子。”這句話可從兩個方面來理解：一是就語文課的性質(zhì)而言，語文課也是文學課。而文學的功用在哪里？文學是與人的精神、心靈共通的，無論是優(yōu)秀的還是劣質(zhì)的文學作品都會影響人的思想，或把人引向真善美，或把人引向假丑惡，這就是文學的熏陶教化功能。在兩千多年的封建社會發(fā)展進程中，文學始終是作為“文以載道”而被讀書人孜孜追求。所以，從某種角度說，古人的精神世界比我們充實純潔，魯迅先生筆下的孔乙己便是一個證明。但是如今，我們要徹底的拋棄孔乙己似的精神底子而重新構(gòu)建新時代的精神底子。因此，文學可謂任重道遠。第二，是對中學語文課的任務(wù)而言。如果說小學階段以識字為主要任務(wù)，重在“工具”，那么到了中學階段特別是高中階段，語文課就應(yīng)該是以鑒賞為主，重在“人文”，注重情感的熏陶和精神的引領(lǐng)。

總之，語文教師引導下的中學語文課堂要努力承擔和發(fā)揮人文教育功能，為重建當代中學生的精神世界而努力。

（二）中學時期需要進行人文精神培養(yǎng)

曾有學者提出，人文教育乃立人之本，立國之本。中學階段既是學生長身體、長知識及人格形成的時期，又是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵階段，可塑性極強。這個時期的他們既充滿青春活力，又會不斷地遇上各種心理困惑，這是一個處在人生十字路口的迷惑期，也是進行人文素質(zhì)教育的最佳時期，在此時期對學生進行人文素質(zhì)培養(yǎng)，對其一生將產(chǎn)生良好的影響。語文教學應(yīng)幫助中學生認識青春期的特點和重要性，努力幫助他們在這個關(guān)鍵期樹立積極的理想，形成完善的性格，養(yǎng)成健全的人格，為做一個真正大寫的“人”打下基礎(chǔ)。

（三）知識經(jīng)濟時代需要具備良好人文素養(yǎng)的人才

21世紀是知識經(jīng)濟的世紀，對人的要求提出了前所未有的高度。國家教育部基礎(chǔ)教育課程教材研究中心在“面向21世紀基礎(chǔ)教育課程實驗設(shè)想”中提出的未來人才素質(zhì)目標是：具有振興中華時代使命感；奮斗與實干精神；百折不撓勇攀高峰的意志；工作的責任感和團結(jié)合作的精神；扎實的基礎(chǔ)知識和善于解決問題捕捉信息的初步能力；珍惜時間與注重效率的觀念；健康的體魄與充沛的精力。上述目標為教學中人文素質(zhì)的培養(yǎng)提供了權(quán)威的依據(jù)。

未來的社會是個激烈競爭的社會，競爭需要人才，人才要靠教育。語文教育要著眼于社會長遠發(fā)展的需要，注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)以適應(yīng)未來社會的需要。

二、新課程語文教材中的人文因素及其挖掘

語文教材可以說是一部百科全書，由許多人經(jīng)過精心設(shè)計、編排、整合而成，基本上展現(xiàn)了人類幾千年文化的精要和神髓，涵蓋了人類長期形成的基本觀念體系、知識體系、行為體系，具備了豐富的人文教育資源。

如《〈黃花岡七十二烈士略〉序》、《茅屋為秋風所破歌》、《岳陽樓記》等課文，字里行間洋溢著多少激動人心的愛國主義情感，可歌可泣的民族氣節(jié)；《祭十二郎文》、《項脊軒志》又引導我們細心的品味親情的感人，生活的艱辛和人事的蒼涼；《五人墓碑記》里的朝廷的腐敗、政治的黑暗、仁人志士的獻身精神讓我們感慨萬千；《登泰山記》里泰山的雄姿、祖國山河的美麗則令我們神往不已；《蜀道難》，李白的仙風傲骨讓人敬佩；《歸園田居》，陶潛的遺世獨立讓人心動……這些都是培養(yǎng)學生對社會對國家的責任感和義務(wù)感的良好的人文教育素材！

還有像《季氏將伐顓臾》、《寡人之于國也》、《假如給我三天光明》這些選文，只要深入分析，給學生營造一種審美氛圍，便可使學生獲得治學之道，及為人誠實、胸襟豁達、嚴于律己、崇尚節(jié)儉等修養(yǎng)方面的人文精神。

三、結(jié)語

新課程語文教學要承擔起人文教育功能，其責任不言而喻。錢教授提出的要加強語文教育的人文功能，其實質(zhì)是道破了當今語文教育的困惑和尷尬所在——這是一個人文素養(yǎng)和道德素養(yǎng)極度缺失的時代，若不趁早重建人文家園，中國危矣！語文教育要承擔起人文和道德教育功能，實在是時代的呼喚啊！

參考文獻：

[1]董秉宏．中學語文教學中要注重學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)[J].中國民族大學學報（人文社會科學版），2003，(4).

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[4]李永偉．新時期中學語文教學應(yīng)培養(yǎng)學生的多元文化意識[J]．北京教育，2002，(10).

（朱其海 浙江蒼南宜山高級中學）