《感悟父愛》課堂實錄

一、導入（課前播放崔京浩《父親》，創設教學情境）

同學們，這節課我們的訓練主題是“感悟父愛”。父愛是一個永恒的話題。世間對于父親的贊美，也許沒有母親那么多。那是因為：父愛如一座大山，雖挺拔偉岸，卻總默默無言；父愛如一池深潭，雖愛意深深，卻又不動聲色。然而父愛與母愛一樣，都是陽光，伴隨著我們成長。今天，讓我們一起走進父親的內心世界，共同沐浴在父愛的陽光里。

二、出示訓練目標

主題目標：借助多種方法充分感受和體悟父愛。

寫作目標：學會運用生活化的典型細節來表現父愛。（學生齊讀）

如果說母愛如涓涓細流滋潤著我們的心田，那么父愛便是一首永遠不老的歌，時時震撼著我們的心靈！有一首歌，名字就叫《父親》，我們一起來欣賞一下。

播放劉和剛的《父親》

師：剛才我留心觀察同學們，發現大部分同學都被這首歌深深感動了，有些同學眼角泛著淚花。誰來說說此刻你的感受？或者哪個畫面深深感動了你？

請學生談談自己的感受。

生1：我覺得父親背著柴火的畫面最感人。那些柴火那么重，父親被壓得脊背深深地彎了下去。為了兒子，父親付出得太多了。

生2：我覺得畫面中父親把雞蛋給兒子吃，自己吃雞蛋殼里剩下的蛋液。這個畫面讓我想到下雨時我爸爸把雨傘全遮在我的頭上，而他自己卻全身都淋濕了。

生3：我印象深刻的一幕是爸爸看到別人為了兒子去送禮，也想去送，但終究沒送。我覺得這里的父親讓我覺得很高大。

……

師：同學們，你們說得都非常好。當我第一次聽到這首歌的時候，我也被深深地感動了。不僅被這首歌曲所傳達的濃濃父愛所感動，而且還被這首歌曲背后的心酸故事所感動。

劉和剛生長在農村，家境貧寒，父親劉滋溪為了給兒子積攢學費，披星戴月地在莊稼地里忙碌，由于過度疲勞，在一次耕地時，不小心被“起壟犁”軋斷了左手小指。斷指再植需要幾千元手術費，想想求學的兒子，劉滋溪一咬牙：“不植了，反正少一個指頭也耽誤不了干活兒?！边@樣一份深深的父愛，也感動了一位著名的作曲家。他為劉和剛量身打造了這首感人至深的歌曲《父親》。

在第12屆CCTV全國青年歌手大賽中，劉和剛深情地演唱了《父親》，最終以全場最高分，獲得民族唱法的金獎。這首歌不僅深深打動了現場和電視機前的觀眾，連評委也感動得流下了眼淚。

三、感悟經典、技巧訓練

那么，這份感人的父愛，怎樣在文章中表達才能收到好的效果呢？讓我們一起重溫表現父愛的感人之作——朱自清先生的《背影》。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

—朱自清《背影》

指名讀精選段落。

師問：這段文字哪些地方寫得好？

師總結：朱自清與父親相處，共同經歷的事情肯定很多，但他卻只選取車站送別這一場景來寫，極力渲染父親臃腫蹣跚的身體攀過月臺的背影。就是這個背影，讓作者體會到了父愛的偉大。一篇文章，只有出現了這樣的閃光點，才會對讀者產生強大的吸引力和震撼力。這個閃光點就是細節。

1.什么是細節描寫

細節描寫就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，通過準確、生動、細致的描繪，很好地表現人物思想性格。

2.細節描寫包括：語言、外貌、神態、行為、心理、環境等的描寫，細節描寫要注意抓住最傳神的特點。

3.細節描寫的作用：刻畫人物性格、深化主題、推動情節的發展、渲染氣氛、暗示影射社會環境。

細節如人身上的細胞，沒有了它，人就失去生命，文章沒有了細節，人物就失去了血肉和神彩。有時候，一個細節比千言萬語生動得多，深刻得多，有力得多。

——穆青（著名記者）

四、范文引路，加深鞏固

其實，寫父親的感人之作還有很多，我們一起來品讀《嗩吶聲聲父愛濃》，閱讀時播放歌曲《思鄉曲》。

指名起來朗讀《嗩吶聲聲父愛濃》

師：文章讀完了，同學們有什么啟示，文中的哪些段落寫得好？你們可以同桌之間互相交流一下。

五、師生暢談父愛，討論交流

同學們，剛才我們所聽所看所讀的是別人的故事，那么你是從哪件事或哪個細節體會到父親對你的愛的呢？請說說你與父親相處中最打動你的情節。

生暢談父愛。（4-5人）

生1：有一次，我不聽話，踢碎了家里的暖瓶，爸爸打了我。我很生氣，沒吃晚飯就睡覺了。半夜里，我爸爸到我屋里站了很久。其實他一進屋，我就醒了，但我裝作睡著了。我們就這樣呆了很久，雖然爸爸什么也沒做，但我知道他是愛我的。

生2：記得那是剛上初中的時候。因為我是住校生，所以，整整一周都沒有見到我的家人。初離開家的我，特別盼望那一個星期天早點結束。終于等到放學了，在擁擠的人群中，我看見爸爸穿著紅色的T恤衫，向我招手。我也喊著“爸爸，爸爸！”沖到爸爸的懷里。我們緊緊地擁抱在一起，那一刻，我覺得爸爸的懷抱好溫暖。我就像一只孤雁又回到了雁陣中一樣。

生3：我的爸爸是一名建筑工人。他沒有文化，只能憑力氣掙錢。所以他特別希望我能多學習點文化知識，將來有出息?？墒俏业某煽儏s總是不盡人意。爸爸也沒太責備我。那一次，爸爸過生日，喝酒喝多了，竟然哭了起來。說自己沒有能耐讓我到好一點的學校學習等等。我被爸爸的眼淚感動了。原來爸爸那么愛我，不僅不怨我學習不出色，反而恨自己沒有給我創造一個好環境。我也哭了，我對爸爸說：爸爸，你放心吧，我一定會好好學習的，我要讓你為我感到驕傲！

師：聽了同學們的故事，老師很感動，在這里，我也想說說我的父親。

我的父親是個普通的工人，重男輕女的思想十分嚴重。在母親連生了四個女孩之后，我的到來，可以說帶給了父親更沉重的打擊。據母親說，他連看我一眼都不愿意。這一點，在我漸漸懂事后也好像得到了證實。爸爸的懷抱對我來說是那么的陌生，爸爸的眼睛也好像從來都看不到我的存在。偶爾叫我一聲，也從來記不住我的乳名，只照著農村人對女孩子的通稱“妮兒”、妮兒”的叫著。

轉眼間，我讀高中了。一天中午，學校門衛叫人捎話說我爸來了。我急忙趕到校門口。烈日下，站著我那滿頭大汗的爸爸，旁邊是他的那輛大金鹿自行車。此刻，他正滿臉帶笑地打量著我的學校。那神情好像在說：“看我閨女出息了，在縣上最好的高中上學，真了不起?！币娢襾砹?，他趕緊卸下自行車上的東西，語氣溫和地說：這是你媽給你炒得的咸菜，這是你三姐給你織的毛衣，這是你大姐給你的十塊錢。交待完這些，他好像完成任務似的，很輕松地說：“那我就回去了?！?/p>

此時正是中午，從我家到學校騎車要一個小時左右，爸爸他肯定沒有吃飯，我說：“爸，我買幾個蒸包，你吃了再走吧?！薄安涣?，爸不餓，你留著錢買點學習用品吧，”說著，爸爸騎上自行車就走，走了幾米，又回過頭來說：“妮兒，好好學，要給家里人爭臉哪！”看著爸爸漸行漸遠的身影，想著他餓著肚子還要在烈日下騎車一個多小時才能到家，我的視線模糊了。這就是那個曾經連看我一眼都不愿看的爸爸嗎？我的心中有什么東西在悄悄的融化，化成一股暖流，汩汩地流淌著。

“誰言寸草心，報得三春暉”，對于那博大深沉的父愛，我們該怎樣報答呢？讓我們懷著一顆感恩的心，捕捉生活中愛的細節，給父親寫一篇文章吧，然后把你的文章獻給父親，并真誠地說一聲：爸爸，我愛你！

六、抒寫父愛，自然成文

每個人的童年，都會有很多關于父親的回憶。父親或者嚴厲，或者和藹，或者很忙……但是每一個父親對自己孩子的愛都是真誠的，即使那愛僅僅是一個關注的眼神，抑或是嚴厲的責罵。 這些細節，像一朵朵很小很小的花兒，常常綻放在親情花園中不為人注意的地方，但卻蘊藏著生活中最真摯的情感。

（1）請同學們寫一個小片段，運用典型的細節，再現你記憶中的一個親情畫面。感動自己更要感動別人。（學生寫作，指名起來展示）

（2）師：剛才幾位同學都寫得很好，都注意運用細節來刻畫父親。課下請同學們以“我與父親的親情故事”為話題，將其寫成一篇完整的文章，要求運用生活化的典型細節來刻畫人物形象，字數在600字左右。

師小結：（配著《爸爸我心中的山》）我們每個人都有自己的父親，我們無時無刻不沐浴在父愛的陽光里。那么就讓我們用真心去感受這份愛，用真情去書寫這海一般深沉的愛！就像一條小溪，匯入父愛的大海；就像一棵小草，去回報太陽的光輝。

（山東省教科所省級實驗課題——“訓練”主題序列化作文展示課課堂實錄）

（高 燕 高 霞 山東省桓臺縣世紀中學）