芻議２１世紀音樂教育之趨向

[摘要]音樂在21世紀的國際文化交流中成為民族凝聚力和綜合國力的一種體現，使得音樂教育的意義在國民教育中凸現出來，并在新時代中呈現出新趨向：音樂教育成為全民教育；民族音樂文化的價值越來越被重視；流行音樂將成為學校教育強有力的補充教育。

[關鍵詞]21世紀；全民教育；民族音樂文化；流行音樂

[中圖分類號]G52

[文獻標識碼]A

[文章編號]1002-7408(2008)09-0103-02

胡錦濤總書記在十七大報告中關于文化教育部分中明確指出：“當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。”作為人類精神領域的重要文化產物，音樂，在體現民族凝聚力和展示綜合國力方面，具有相當重要的作用。隨著21世紀多元音樂文化的交流與學習，音樂教育在現代基礎教育中的地位日益提高，并逐漸呈現出新的趨向。

一、音樂教育將成為一種全民的教育，并且貫穿于人的終生。成為生活的重要方面

音樂在社會主義精神文明建設中發揮著獨特的作用，音樂教育更需要大力提倡和加強。目前，在我國現代學校音樂教育序列中，已經形成了幼兒、小學、中學到大學四個年齡階段的教育體系，根據每一個階段的教育心理特點，也形成了科學的、系統的、有針對性的教育理念。

隨著越來越多的大學相繼開設了音樂教育專業，再加上原有的音樂專業院校音樂教育專業大量擴招，大批受過專業音樂教育的人才除了加入到中小學教育一線以外，還在青少年宮、老年大學、群眾藝術館及各音樂培訓班中直接參與較為專業的音樂傳播，大大提升了社會音樂教育的水準。并且，隨著城市音樂教育人才的逐漸飽和，越來越多的畢業生選擇到農村學校任教，使得基層學校的音樂教育水平明顯提高。

音樂考級是近年來興起的重要社會音樂活動之一，也是推動音樂教育全面化和專業化的主要動力之一，幾乎近半的學前和中小學生都在業余學習各種器樂的同時參加了這種考級考試，真正做到了專業音樂教育從娃娃抓起。另外，大量的老年音樂學習班從單一的唱歌課逐步推廣到聲樂、器樂、理論課等綜合學習，老年人參加音樂考級已經是較為平常的事，一個考場同時出現四歲和七十四歲的考生也時有發生，這一令人欣喜的現象，大大推動了全民音樂教育的普及和終身音樂教育的發展。同時，大批的中老年學員又將自己學到的知識傳播到家庭和各個社區，在家庭教育中得到了無形的傳播，并使音樂知識在廣大群眾中逐漸普及。

電視對音樂文化的傳播具有廣泛性和強大的滲透性，比如CCTV青年歌手電視大獎賽中的綜合素質考察環節，讓人們在欣賞到優美歌聲的同時，也了解了許多有關音樂的常識性問題。再如影響較大的“超級女生”，這種倡導“想唱就唱，唱得響亮”的理念，極大地釋放了當代青少年對音樂自由追求的欲望，實現了音樂舞臺從神圣化到平民化。由于這種比賽的選手都是普通音樂愛好者，比賽形式又十分貼近普通群眾，因此出現四五十歲的“玉米”、“涼粉”等“粉絲現象”也不足為奇。可以說，“超女”在全國引發的一場空前的、全民參與的比賽熱情，是當今社會和諧發展的大背景下，人民物質生活水平提高、精神文化水平提升后的必然表現。

二、民族音樂文化的價值越來越被音樂教育所重視，民族音樂文化與世界音樂文化逐步協調發展

國際音樂教會在上世紀末曾提出：“鼓勵所有國家贊賞他們自己的民族遺產，并使之成為外來巨大影響的過濾器?！焙\濤在十七大報告中也指出：“加強對各民族文化的挖掘和保護，重視文物和非物質文化遺產保護，”要求“加強對外文化交流，吸收各國優秀文明成果，增強中華文化國際影響力”。因此，我國的音樂教育在21世紀的發展中會更加注重民族文化的價值，加強與國際音樂文化的交流學習，使民族音樂文化與世界音樂文化逐步協調發展。

近年來，我們在重視民族音樂、加強國際交流方面做出了諸多貢獻，其成效也十分顯著。在中國舉行的國際音樂節逐年增多，如南寧國際民歌藝術節、“上海之春”國際音樂節等。在2007CCTV民族器樂電視大賽中，很多操著中國民族樂器的海外選手成了這次大賽的一道風景線，這些選手們認為，如今聽中國民族器樂已成為國際時尚。

許多藝術團體也逐漸走出國門，在學習國外音樂文化的同時，把中國音樂文化傳播到國門外，在意大利第36屆國際民間藝術節上，中國廈門演藝學院藝術團贏得了陣陣掌聲；創辦于1985年的蘇黎世國際青少年藝術節，是世界性的青少年音樂盛會，來自中國農科院附屬小學的金帆合唱團參加了在那里舉行的第四屆國際青少年藝術節，帶去了聲樂器樂等多種節目；天津民族樂團在維也納金色大廳舉行雞年“中國春節民族音樂會”，演出結束時，全場2000多名觀眾起立長時間鼓掌，這是奧地利音樂愛好者給予中國藝術家們的最高贊賞。

中國音樂文化走向世界的另一個標志是，越來越多的中國藝術家已躋身國際舞臺，成為世界級的音樂大師。從中國走向世界、迅速走紅歐美樂壇的鋼琴家郎朗，這位“世界級鋼琴新貴”，是目前與世界頂級的德國柏林愛樂樂團以及與美國五大交響樂團合作的第一位中國鋼琴家，被公認是繼世界鋼琴大師霍洛維茲和魯賓斯坦之后的又一位新時代領軍人物。他力圖讓全世界更加了解中國，領悟中國音樂的神韻，因此每次演出都保留三首中國曲子，其中《黃河協奏曲》加演的頻率最高。2006年，郎朗錄制發行了自己第一張全中國樂曲專輯《黃河之子》，包括《黃河協奏曲》、《牧童短笛》、《翻身的日子》等14首中國樂曲，專輯銷量十分可觀，在國內已超過5萬張，并位居美國BillBoard古典音樂排行榜前十名，排名第一的是郎朗5月剛在美國上市的新專輯《貝多芬1、4號鋼琴協奏曲》。另一位感動國際樂壇的中國藝術家是我們熟悉并喜愛的民歌歌唱家宋祖英，在第49屆美國格萊美音樂大獎提名名單中，宋祖英以其專輯《百年留聲》獲“最佳古典跨界專輯”提名，成為第一個以民歌身份獲此殊榮的民族歌唱家。在繼悉尼歌劇院獨唱音樂會、維也納金色大廳獨唱音樂會之后，07年她又一次在美國肯尼迪表演藝術中心唱響了中國民歌最高音。宋祖英放歌美國，是中國音樂文化走向美國乃至世界的重要嘗試，為國際公眾了解中國文化提供了難得的機會，也是中外文化交流的一次重要實踐。民族的才是世界的，宋祖英在美國成功舉辦個人演唱會，再次詮釋了這一真理。

積極地發掘和保護古老的民族民間音樂文化，使之為世界所了解并認可，成為我們一步步邁向和諧、文明、發達國家的必然。近年來，我們也越來越重視古樂、少數民族音樂和民間音樂的保護與發展。長安鼓樂——隋唐宮廷音樂的活化石，尤其是陜西長安何家營鼓樂，口口相傳上千年，極好地保留了唐樂的原貌，是重要的非物質文化遺產。1954年，當時的匈牙利音協主席沙波爾奇·班采觀看了長安鼓樂的演出后稱贊道：“這就是中國古代的交響樂?！苯陙黹L安鼓樂多次受邀出國演出，英國、法國、意大利、俄羅斯、新加坡的音樂家，也多次專程來考察和欣賞長安鼓樂；享譽國內的內蒙古蒙古族青年合唱團，多年以來在悉尼歌劇院、維也納音樂廳、西班牙大教堂、德國市政音樂廳等地留下了他們美妙的歌聲，在奧地利的“2000年奧林匹克國際合唱大賽”上，他們囊獲三項金獎凱旋而歸，在荷蘭的“2000年布魯薩姆國際民間藝術節”上，他們轟動了整個國際藝術節；就在2008年2月，600多名來自陜西民間的表演者在悉尼展示了安塞腰鼓、千年秦俑、陜西社火、陜北秧歌，以及京劇臉譜和踩高蹺等中國傳統藝術，引起了當地觀眾的喝彩與贊嘆。

三、流行音樂對青少年產生的強大心理影響，將成為學校教育中強有力的補充教育

國家教育部在1989年頒發的《全國學校藝術教育總體規劃》中指出：“藝術教育是學校實施美育的主要內容和途徑，也是加強社會主義精神文明建設、潛移默化提高學生道德水準、陶冶情操、促進智力和身心健康發展的有力手段。”在高速發展的21世紀，當代大中專學生的思想觀念發生了很大的變化，他們不再滿足于同一種思維和同一種審美態度，不滿足于學校音樂課本的內容。電視、網絡、MTV、光碟、磁帶等多元化的大眾傳媒，使他們以最快的形式接觸到最新的音樂，如搖滾樂、爵士樂以及POP等多種流行音樂形式滿足了他們的不同心理需求。在一次調查中發現，只有50％的同學明確表示喜歡現在學校開設的音樂課，另外50％的同學認為他們更喜歡流行音樂?？梢哉f，教育領域的傳統審美觀已經悄悄轉變，流行音樂對青少年的影響，已經成為學校音樂教育以外的另一種重要的音樂教育形式。

興趣是最好的老師，流行音樂作為一種音樂形式，具有貼近生活、易于接受、容易抒發情感的特點。但必須明確的是，這其中一類是通俗的，一類是庸俗的。有些粗制濫造、庸俗低下、過分凄婉悲怨的歌曲顯然是庸俗的，但不能否認的是，相當一部分感情真摯、格調清新的作品都是上乘之作。重視流行音樂對青少年的影響，并采取積極有效的措施發揮流行音樂的正功能，為大中專學生的成長和發展營造一個良好的文化氛圍，其潛移默化的教化比起空洞的說教反而效果更明顯。

流行音樂給青少年帶來的積極影響可歸納為四點，首先，它可以宣泄情感，釋放感情，令青少年獲得健康的心理狀態，這一點在青少年心理承受普遍較差的今天尤為重要。其次，它可以消除大腦的高度緊張，改善疲勞狀態，使人精神飽滿，充滿活力，在學習壓力較大的情況下，不失為一種解壓的好方法。另外，它能夠提高青少年的感受能力、理解能力和鑒賞能力，引導審美意識的良性發展。例如周杰倫的《發如雪》，在聽歌之余還能感受古代詩詞與當代重新演繹的完美結合，同時還能欣賞在《詩經》中常見到的“興”的手法；再例如王菲的《千里共嬋娟》，其歌詞就是蘇東坡著名的《水調歌頭》，在唱歌休息之余還能幫助背誦古代詩詞。最后，它可以幫助青少年樹立高尚的道德情操、堅韌的意志和頑強的品格。如劉德華的《中國人》一歌，此曲表達了作為一名中國人的自豪，透露出一腔愛國熱情，具有弘揚社會正氣、弘揚中華文化的積極作用。

正確認識青少年的心理和生理特征，正面引導學生對待和欣賞流行音樂，加強家庭和社會音樂教育的審美情趣，把流行音樂逐漸納入音樂教育的主要手段之一，已經成為現代音樂教育工作者正在研究的內容。早在2001年，《好大一棵樹》、《水手》等流行歌曲已被選人了某市初中一年級《音樂》教材；2005年，羅大佑的歌曲《現象七十二變》被收入大學語文教材；周杰倫的《蝸?！啡脒x上海中學生愛國主義歌曲推薦曲目，同時被收錄的還有周華健的《真心英雄》和劉德華的《中國人》。

教育事業的發展直接推動科技創新，可以說，21世紀我國的音樂教育事業正站在一個新的歷史起點上，只要我們“把握教育發展規律、創新教育發展理念、轉變教育發展方式”，音樂文化事業必將為全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興作出貢獻。

[責任編輯：陳合營]