如何運用情感促進(jìn)語文教學(xué)

情感在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起著至關(guān)重要的作用，尤其是在語文教學(xué)中更是舉足輕重。語文教學(xué)必須重視情感教育，在教學(xué)活動中充分開發(fā)利用情感因素，擴(kuò)寬學(xué)生的精神空間。

一、 情感教育可以為教學(xué)成功創(chuàng)設(shè)出良好的環(huán)境

有個成語寓意頗值得我們?nèi)ニ妓鳎簮畚菁盀酢Ｒ胱屇愕膶W(xué)生喜歡你的學(xué)科，首先是讓他喜歡你這位老師，親其師，才能信其道。如何讓學(xué)生對教師產(chǎn)生喜愛之情，關(guān)鍵是教師對學(xué)生的態(tài)度，對學(xué)生的情感。教師沒有真摯強(qiáng)烈的感情，沒有鮮明的愛憎，是不可能用他的語言去征服學(xué)生的。 因此，情感是學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、勤學(xué)、巧學(xué)的內(nèi)在動力。只有教師傾注全部的愛心教育才是成功的教育。

二、 語文教師要注重自身的情感影響，形成正確的教學(xué)觀念

在語文教學(xué)的過程中，教師的情感也同樣能感染學(xué)生，引出學(xué)生的情。作為一名語文教師必須有良好的心理素質(zhì)和積極、健康、豐富的情感，重視自身情感素質(zhì)的培養(yǎng)。只有這樣，才能更好的實現(xiàn)情感教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1. 語文教師要加強(qiáng)教研能力，運用多種的教學(xué)手段與教學(xué)方法，充分挖掘教材中的情感因素，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟情。

2. 語文教師要加強(qiáng)語言功底，提高語言表達(dá)能力，充分發(fā)揮語言的激情作用。 語文本來就帶有豐富的情感因素，這與語文學(xué)科的特點分不開。教師的一個眼神一個動作，都能加深學(xué)生對課文情感的理解，更好的將教師的情感傳染給學(xué)生，撥動學(xué)生的心弦，引起學(xué)生的感情共鳴，使學(xué)生與作者的感情相溝通。這樣既有助于理解，又有利于學(xué)生情感發(fā)展。

三、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感

心理學(xué)家認(rèn)為，情感是認(rèn)知活動的啟發(fā)、發(fā)展和維持的動力，是構(gòu)成心理素質(zhì)的重要成分，沒有情感就沒有智力。因此情感教育是教師在教書育人過程中，以教育心理學(xué)理論為指導(dǎo)，針對學(xué)生生理和認(rèn)識特征，充分激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生積極健康向上的社會情感，只有激起并滿足學(xué)生的情感需求，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。

總之，教育領(lǐng)域中的情感教育，是對學(xué)生實施素質(zhì)教育，加強(qiáng)道德情操教育的重要內(nèi)容，因此教師只有把自己的情感通過言語、表情、動作等傳遞給學(xué)生，這樣才能撥動學(xué)生的心弦，引起他們內(nèi)心世界的共鳴，激發(fā)他們對知識的不斷探求，從而獲得較好的教學(xué)效果，這是語文教學(xué)的一條行之有效的途徑。

（遵義縣龍坑鎮(zhèn)和平小學(xué)）