中等職業學校音樂欣賞教學初探

中等職業學校的音樂課教學主要是音樂欣賞。而我們的學生大多數音樂知識都很貧乏，平時只是聽一些流行音樂在大力提倡素質培養的今天，我們怎樣上好這門課來提高學生的審美能力呢？

一、 激發學生情感，喚起學生學習音樂的積極性

以教師為主導，學生為主體的教學原理，在音樂教學中尤為重要。教師在課堂上盡量采用開放式教學，努力創設學生積極、主動、生動活潑、舒心愉快的學習氛圍，這種氣氛特別有利于培養學生的創造性。

l. 充分利用現代化教學手段，激發學習愿望

學生在校學習音樂的時間是有限的，要想在有限的時間內讓學生學到盡可能多的知識，這就要靠我們音樂教師多想辦法，多出點子。比如，我在引導學生欣賞《單簧管波爾卡》， 通過簡單的設疑和提示，并通過自制幻燈圖片或播放相應的VCD專用碟，使學生耳聞目睹，把抽象的音樂欣賞內容改變成生動活潑，直觀有趣。在攻克重、難點方面既受學生的喜歡，又收到事半功倍的效果。

2. 巧妙設計問題，鼓勵學生積極思維

人們愈來愈發現，音樂教育對促進學生思維的活躍，反映的敏捷、記憶力的增長以及想象力、創造力的培養等，都有著不可估量的作用。如在欣賞《賽馬》，我要求學生先閉上眼睛全神貫注地欣賞，并思考三個問題：（1）這是一首具有哪個民族風格的作品；（2）這首樂曲展現了一幅怎樣的畫面；（3）請你為這首樂曲設計標題。學生經過仔細的聆聽后，張開想象的翅膀，在廣泛的時間、空間遨游，用心去感受、體驗音樂的美，從中找出最佳答案。

3. 生動、有趣、形象的語言描繪是上好音樂欣賞課的主要媒介

教師要了解學生心理，多進行換位思考，對于那些枯燥無味，難以理解的樂句、樂段，教師不必用太多的專業術語給他們講解，相反，結合學生的生活實際進行講解更能提高學生的學習興趣。

二、 讓想象插上翅膀，提高音樂欣賞能力

音樂是對客觀世界的描繪直接表現出來的一種聲音形象，欣賞者必須通過想象和聯想，才能在頭腦中把這種聲像轉化為客觀世界的形象和意境。

首先，引導學生在欣賞樂曲時注意力要集中，要盡快熟悉音樂的旋律，體會音樂的情緒，根據不同的情緒，想象出不同的畫面，可選擇一些不同情緒的音樂讓學生聽，如“抒情、遼闊”的《牧歌》主題；“雄壯、有力的”歌劇《卡門》中的“斗牛士之歌”；“悲哀地”交響曲《英雄》第二樂章的第一主題；“歡快、活潑的”《采茶燈》等。讓學生聽了這些音樂后，請他們根據不同情緒的音樂，來想象《收歌》中所描繪的藍天白云，在一望無邊的大草原上，扎有許許多多的蒙古包，草原上牛羊成群，牧民們過著自由自在的生活；斗牛士之歌”中雄壯、有力的音樂，好像“一個壯觀的斗牛場面，仿佛看到了英武的斗牛士，聽到了群眾的喝彩聲”；《采茶燈》中歡快、活潑的音樂形象聯想到采茶姑娘興高采烈采茶時的情景。《英雄》第二樂章第一主題悲哀的音樂，想象出“天是灰蒙蒙的，人門抬著英雄的遺體，在行進中為他們舉行葬禮”。從聽覺的思維到視覺的反射，再從視覺的直觀性引起想象和聯想，很快就能理解整首樂曲所表達的意境。

其次，在教學中，也可適當選擇一些不同的圖畫畫面或錄像，幻燈片等來幫助學生更進一步地理解音樂所表現的情緒及意境。如欣賞前捷克作曲家斯美塔那的交響詩套曲《我的祖國》中的第二樂章“伏爾塔瓦河”時，可出示幾幅不同畫面的圖片。第一幅是小溪流從山坡、小路、樹叢中往下流的畫面；第二幅是一條大河奔騰向前，雄偉、壯觀的場面；第三幅是河邊的村莊，村民們正在舉行熱鬧的婚禮及舞會，根據這三幅不同畫面的圖片，要求學生想象出可以用什么樣的音樂來表現，經過議論，同學們認為第一幅畫的音樂應是抒情的，可以用少量的樂器來表現；第二幅畫的音樂是雄偉的、寬廣的，可以用合奏來表現；第三幅畫的音樂是歡快、活潑、熱烈、奔放的，可以先用少量樂器演奏，再同管弦樂合奏，根據議論的情況，播放全曲，正如大家所說，音樂一開始，兩支長笛同波動的音型交錯演奏，描寫小溪的潺潺流水，弦樂組的合奏，奏出了“伏爾塔瓦河”寬廣、深情的主題音樂；當伏爾塔瓦河流經兩岸的村莊出現了歡快、活潑帶有跳躍的音樂，隨后是熱烈、奔放的管弦樂合奏。當全曲結束后，同學基本上能通過畫面的想象與音樂的結合，較快地理解了該曲的表現意境，他們都說這是一首贊美前捷克偉大祖國的抒情詩。

三、 在音樂欣賞教學中，滲透教育功能，提高思想覺悟，鼓舞學習熱情

一個人世界觀的形成，價值觀念的建立，人格的完善，理想的升華，都在很大程度上取決于道德修養的作用，而音樂恰恰是陶冶情操、完善人格的有效途徑之一。它有著德育所不可替代的獨特功能，音樂是世界上最美好的東西，它是人們感情的凝聚，可以直接作用于人的靈魂，有著其他任何一門藝術所無法比擬的特殊魅力。音樂藝術所具有的強烈感染力，能深深地打動欣賞者的心靈，潛移默化地陶冶著人們的情操，聽貝多芬的《田園交響曲》，人們感受到的是大自然的可愛；聽施特勞斯的《維也納圓舞曲》，人們覺得生活是那么美好；從《春江花月夜》優美的音樂聲中，可以想象到那個春風和煦、明日當空、山水相連的動人畫面，并從內心感嘆祖國山河的無比美好?！读x勇軍進行曲》給人以奮進的力量，《黃河大合唱》又使多少人受到鼓舞，那親切優美的民歌，色彩斑斕的民間器樂演奏，如委婉悠揚的江南絲竹，清新華彩的廣東音樂等，不僅能夠使人獲得音樂的美感，更使人產生一種由衷的民族自豪感?？傊?，良好的音樂素養，對于青少年良好品德和性格的形成，無疑會起到積極的促進作用。

總之，如何上好音樂欣賞課，提高教學質量是擺在我們面前的重要任務，我們音樂教師只要積極探索，勇于創新，采取多種多樣的教學形式，靈活多變的教學方法，激發學生的學習興趣，發揮學生在學習中的主觀能動性，就一定會取得課堂教學的最佳效果。 （涵江職業中專學校）