如何巧學(xué)時(shí)態(tài)

摘要： 從主觀意識(shí)上去認(rèn)識(shí)英語(yǔ)時(shí)態(tài)這一語(yǔ)法知識(shí)概念，通過(guò)閱讀、練習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中獲得更深的感性認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞： 時(shí)態(tài) 用法 構(gòu)成 標(biāo)志

一、了解時(shí)態(tài)的用法

一般現(xiàn)在時(shí)：表經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作。表習(xí)慣、規(guī)律及真理。

e.g.My father always goes to work on foot.（表習(xí)慣）

The earth goes around the sun.（表真理）

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：指現(xiàn)在或現(xiàn)階段正在發(fā)生的行為動(dòng)作。

Are your parents shopping at the moment？（表此刻行為）

The students are preparing for their tests.（表現(xiàn)階段的行為）

一般過(guò)去時(shí)：表動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去。

e.g.I had noodles for breakfast this morning.

Did you go to the Great Wall last year？（表動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去）

一般將來(lái)時(shí)：指將要發(fā)生的動(dòng)作的行為。

e.g.They are going to visit the farm next week.

Will you play basketball with us？（表動(dòng)作發(fā)生在將來(lái)）

現(xiàn)在完成時(shí)：

1.表動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，對(duì)現(xiàn)在造成影響。

e.g.I have lost my watch.（丟失這一動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，對(duì)現(xiàn)在的影響是沒(méi)了手表，不知道時(shí)間。）

2.表動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，一直延續(xù)到現(xiàn)在，并將繼續(xù)持下去。

e.g.The girl has learned English for three years.（學(xué)英語(yǔ)是在三年前，現(xiàn)在仍在學(xué)，今后還將繼續(xù)學(xué)。）

過(guò)去完成時(shí)：強(qiáng)調(diào)動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去的過(guò)去。

e.g.I had finished my homework when my mother came back.（母親回來(lái)這一動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，之前作業(yè)已完成。）

過(guò)去進(jìn)行時(shí)：表過(guò)去某一時(shí)刻或某一階段正在發(fā)生的行為動(dòng)作。

e.g.My mother was cooking while I was reading.（主句動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行。）

掌握好現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的基礎(chǔ)上，理解此時(shí)態(tài)便可迎刃而解。

過(guò)去將來(lái)時(shí)：指在過(guò)去看將來(lái)發(fā)生的行為。

e.g.Linda would be a teacher when she was a child.

Would you come with as at that time？（在過(guò)去看將來(lái)。）

同樣，過(guò)去將來(lái)時(shí)的學(xué)習(xí)是源于一般將來(lái)時(shí)及一般過(guò)去時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上。

二、謂語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成

這是時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，應(yīng)明確一點(diǎn)，時(shí)態(tài)的變化是在句子謂語(yǔ)動(dòng)詞上進(jìn)行變化，而每個(gè)時(shí)態(tài)謂語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成都是不同的。到了高年級(jí)，我們還要學(xué)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成，而不同時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)也不一樣。我們?cè)谶@部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程中不但要掌握句子的肯定結(jié)構(gòu)，而且要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用句子的否定、疑問(wèn)結(jié)構(gòu)。

e.g.The boy came back before 12 o’clock last night.（肯定句）

The boy didn’t come back before 12 o’clock last night.（否定句）

Did the boy come back before 12 o’clock last night？（一般疑問(wèn)句）

如果一般現(xiàn)在時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成動(dòng)詞用原形（v）或第三人稱單數(shù)，那么一般過(guò)去時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞則使用動(dòng)詞的過(guò)去式形式（v-ed）。其余時(shí)態(tài)謂語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成，則要像記憶數(shù)學(xué)公式一樣把它們牢記住。

一般現(xiàn)在時(shí)：v（v-s）（動(dòng)詞用原形或第三人稱單數(shù)形式）

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：amisare+v-ing（動(dòng)詞現(xiàn)在分詞）

一般過(guò)去時(shí)：v-ed（動(dòng)詞過(guò)去式）

一般將來(lái)時(shí)：1.am?搖is?搖are+going to+v（動(dòng)詞原形）

2.will（shall）+v（動(dòng)詞原形）

現(xiàn)在完成時(shí)：have（has）+v-ed（動(dòng)詞過(guò)去分詞）

過(guò)去完成時(shí)：had+v-ed（動(dòng)詞過(guò)去分詞）

過(guò)去進(jìn)行性：was（were）+v-ing（動(dòng)詞現(xiàn)在分詞）

過(guò)去將來(lái)時(shí)：would（should）+v（動(dòng)詞原形）

在謂語(yǔ)動(dòng)詞構(gòu)成當(dāng)中，都有著助動(dòng)詞，如“be”動(dòng)詞、“will”、“would”、“have”、“has”。它們幫助句子構(gòu)成了某一具體的時(shí)態(tài)，切不可“張冠李戴”。若在它們后面加“not”，句子便構(gòu)成了否定句，若將它們提到句首，句子便構(gòu)成了“一般疑問(wèn)句”，而動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式（v-s）、過(guò)去式（v-ed）、現(xiàn)在分詞形式（v-ing）、過(guò)去分詞形式（v-ed）的構(gòu)成，則需要具體學(xué)習(xí)掌握。

三、記住與不同時(shí)態(tài)常搭配的副詞、短語(yǔ)或時(shí)間狀語(yǔ)

特定的副詞、短語(yǔ)及時(shí)間狀語(yǔ)是時(shí)態(tài)的標(biāo)志。表頻率的一些副詞如“usually”、“often”、“always”、短語(yǔ)“every week”等一旦出現(xiàn)，句子通常應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)；與一般過(guò)去時(shí)搭配的通常會(huì)有“yesterday”、“l(fā)ast...”、“...ago”、“just now”、“when I was...”等；一般將來(lái)時(shí)態(tài)中有“tomorrow”、“next...”；而現(xiàn)在完成時(shí)當(dāng)中又會(huì)出現(xiàn)“already”、“just”、“yet”、“for...”、“since...”。

e.g.I met him in the street just now.（一般過(guò)去時(shí)，“剛才”。）

He is going to clean his bedroom tomorrow.（一般將來(lái)時(shí)，“明天”。）

Have you kept the book for a week？（現(xiàn)在完成時(shí)，“一個(gè)星期”。）

What were they doing when he was playing computer？（過(guò)去完成時(shí)，“他在打電腦時(shí)”。）

最后，在時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)過(guò)程中必須懂得同時(shí)具備感性和理性的意識(shí)。從主觀意識(shí)上去認(rèn)識(shí)英語(yǔ)時(shí)態(tài)這一語(yǔ)法知識(shí)概念，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中獲得更深的感性認(rèn)識(shí)。無(wú)論具備了哪一種認(rèn)識(shí)，都應(yīng)把二者緊密結(jié)合在一塊兒。通過(guò)大量的閱讀、練習(xí)、舉一反三，用理性的意識(shí)去學(xué)習(xí)實(shí)踐，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高自身對(duì)時(shí)態(tài)這一語(yǔ)法時(shí)態(tài)的感性認(rèn)識(shí)，最終把時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)掌握得更加熟練、完善。運(yùn)用一個(gè)“巧”字，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)其它知識(shí)環(huán)節(jié)時(shí)，還有什么困難可言呢？

注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文。”