英語教學中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系教師和學生在人格上是平等的、在教學活動中是民主的、在相處的氛圍上是融洽的。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生真摯的情感關(guān)系。它的宗旨是本著學生自主性精神，使他們的人格得到充分發(fā)展。它應(yīng)該體現(xiàn)在：一方面，學生在與教師相互尊重、合作、信任中全面發(fā)展自己，獲得成就感與生命價值的體驗，獲得人際關(guān)系的積極實踐，逐步完成自由個性和健康人格的確立；另一方面，教師通過教育教學活動，讓每個學生都能感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅。

一、 要熱愛學生，做到無私奉獻

只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心地去雕塑每一位學生。英語課堂上，大多數(shù)學生不愿意發(fā)言，因為害怕說錯，讓同學和老師笑話，因此，我們老師就應(yīng)該多鼓勵，多夸獎，只要敢說，就表揚，給予他們肯定，這樣慢慢地同學們也就勇于開口說英語了。對學生要親切關(guān)懷、耐心幫助，做學生的知心朋友，傾注全部的愛。這種愛是對學生嚴格要求和尊重信任的統(tǒng)一，是對學生未來的深切關(guān)注，這種愛應(yīng)該是經(jīng)常性的、是公平的，不能只給學習好的同學笑臉，而對“后進生”冷若冰霜。因為教師的歧視和偏心，會打擊他們的學習積極性、挫傷其自尊心，從而導(dǎo)致他們拒絕教師的一切要求，產(chǎn)生逆反心理，自暴自棄，覺得前途渺茫，最終就會棄學。教師要想贏得學生的尊敬，就必須主動接近學生，了解學情，熱愛本職工作，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，把自己所有的知識全部傳授給每一個學生。

二、 要欣賞學生

教學中多種贊美性語言、表情、動作，能讓學生在自主活動中體驗成功的快樂，賞識學生才能真正贏得學生的尊重。學生出現(xiàn)差錯時，要用激勵性語言，以減輕學生的心理負擔。教師要保持用欣賞者的眼光看待學生，讓學生感受到教師對他的關(guān)懷、愛護和肯定，讓學生感受到教師對自己的欣賞。教師的欣賞正是他們勤奮學習和創(chuàng)新的目標和動力。給每個學生信任的目光、鼓勵的話語吧，也許你的一個眼神，一個動作，一句話語就是一個孩子即將成功的基石。

三、 要了解學生

老師可以從了解學生的社會背景、興趣、愛好著手，從一點一滴的小事做起，慢慢了解每個學生的內(nèi)心世界，發(fā)展特點，獲得與學生相處的基礎(chǔ)。老師應(yīng)努力成為一個善于處理師生關(guān)系的藝術(shù)家，主動關(guān)心學生，用真心關(guān)愛學生，建立多種渠道，增進師生友誼。給學生以思想啟迪，啟開他們的思想閘門；給學生以智慧，點燃他們心靈的火焰；給學生以毅力，塑造他們的意志品質(zhì)。要尊重學生，愛護學生，以一種平和的心態(tài)去善意對待學生，尊重他們的選擇與思考，信任他們。

四、 要民主，不要專制

教師一般都不愿放棄自己的權(quán)力，要求學生事事聽從自己、服從自己。其實，教育是人與人之間最微妙的心靈接觸，學生的心是極其敏感的，他們的成長離不開愛的情感滋潤。如果把學生比做幼苗，那么，愛就是滋潤的清泉。教師以其獨特的人格魅力，連接起師生情感的紐帶，很好地縮短了與學生橫向的心理距離。所以，放下師尊的架子，尊重學生的人格、意見，是民主，也是和諧。

五、 妙用身體語言激勵學生

在英語課堂教學中，教師激勵的語言自然重要，老師的一個眼神、一個微笑、一個手勢，往往也會給課堂帶來親切、和諧的氣氛，讓學生產(chǎn)生一種愉快的求知欲。教學活動中，教師應(yīng)妙用身體語言。英語教學是一種語言教學，是交流感情的教學。如果上課時，老師先問候幾句，如How are you？ Nice to meet you! Let’s be friends， OK？等。通過一番問候，使學生產(chǎn)生愉快的心理，愿意接近老師，和老師交談，能給學生創(chuàng)造一個輕松自如、生動活潑的環(huán)境。這樣的環(huán)境使學生減少精神壓力，促使學生輕松愉快地積極參與英語學習。因此，在教學中，教師要多給學生創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，使他們處于最佳的學習狀態(tài)。

六、 加強教師自身修養(yǎng)

構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師，首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學生，征服學生。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺的中心應(yīng)該是學生，教師的任務(wù)是激發(fā)學生學習的興趣而不是學生的監(jiān)督者。相信和諧師生關(guān)系的建立將會迸發(fā)出強勁的教育能量，促進教育效果的不斷提高。

七、 教師要借鑒先進教學經(jīng)驗

教師要改進教學方法，提高課堂效率，切實減輕學生的學習壓力，盡量改變目前英語學習投資多，用時長，收效小的現(xiàn)狀，設(shè)法用較少的時間掌握更多的知識和能力，全面實現(xiàn)英語教育的目的。為此提出了以下意見：

1. 精心備課，精講多練，精選習題，精心輔導(dǎo)。

2. 抓住重點，突破難點，落實要點，充分利用直觀教具，多媒體輔助教學，讓學生在接近真實的語境中進行學習。以學生為主體，通過體驗、實踐、討論、合作，激發(fā)學生的學習興趣。

教學過程是師生共同協(xié)作的活動，包含著情感的交流。師生間融洽的關(guān)系，是知識信息交流的良好條件，而這種融洽的師生關(guān)系是建立在理解與摯愛基礎(chǔ)上的。一個學生如果對教師產(chǎn)生了良好的情感，則一定會把這種情感遷移到這位教師所教的學科之中。親其師、信其道、篤其行。良好的師生關(guān)系的建立，將會激發(fā)強勁的教育能量，促進教學質(zhì)量的提高。

（燈塔市中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學校）