一道遺傳學(xué)題的解法

試題敘述如下：現(xiàn)有兩個小麥品種，一個純種小麥性狀是高桿(D)抗銹病(T)；另一個純種小麥的性狀是矮桿(d)易染銹病(t)。兩對基因獨立遺傳。育種專家提出了如圖1所示的Ⅰ，Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥的新品種。問： (1)要縮短育種年限，應(yīng)選擇的方法是____，依據(jù)的變異原理是____；另一種方法的育種原理是____。

(2)圖1中①和④基因組成分別為____和____。

(3)(二)過程中，D和d的分離發(fā)生在____；（三）過程常采用的方法稱為____；（四）過程最常用的化學(xué)藥劑是____。

(4)(五)過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占____；如果讓F1按（五）、（六）過程連續(xù)自交三代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個體占____。

(5)如將方法Ⅰ中獲得的③，⑤植株雜交，再讓所得到的后代自交，則后代的基因型比例為____。

答案：(1) Ⅰ，染色體變異；基因重組；(2) DT，ddTT；(3) 減數(shù)第一次分裂（后期），花藥離體培養(yǎng)，秋水仙素；(4) 1/3，2/3；(5) 1∶2∶1。

此題多數(shù)考的是同學(xué)們平時的基礎(chǔ)知識，但是對于第四小題的第二問，其解題方法不同答案有所不同，哪一種才是正確的呢？現(xiàn)在將解題步驟說明如下：

方法一：根據(jù)題敘述，如果讓F1按（五）、（六）過程連續(xù)自交三代，則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個體占____。我們可以把基因型為ddT_分解成TT和Tt，其中TT占的比例為1/3， Tt占的比例為2/3，把他們當成是親代，并讓其進行自交三代：

P1/3TT 2/3 Tt

↓↓

F11/3TT2/3×（1/4TT1/2Tt 1/4tt（舍去））

↓

2/3×（1/3TT2/3 Tt）

↓↓

F21/3TT2/9 TT 4/9×（1/4TT1/2Tt 1/4tt（舍去））

↓

2/9 TT 4/9×（1/3ddTT2/3 ddTt）

↓ ↓

F31/3TT2/9TT4/27 TT 8/27（1/4TT1/2Tt 1/4tt）

TT所占比例=1/3+2/9+4/27+2/27=2/3

方法二：

P1/3TT 2/3 Tt

↓↓

F1 1/3TT 2/3×（1/4TT1/2Tt 1/4tt（舍去））

↓

2/3×（1/4TT1/2Tt）

↓↓

F2 1/3TT 1/6TT 1/3×（1/4TT1/2Tt 1/4tt（舍去））

↓

1/6 TT 1/3×（1/4ddTT1/2 ddTt）

↓ ↓

F3 1/3TT1/6TT1/12TT 1/6（1/4TT1/2Tt 1/4tt）

TT所占比例=（1/3+1/6+1/12+1/24）/（1/3+1/6+1/12+1/6）=5/6

方法三：假設(shè)一粒種子產(chǎn)生的是十粒種子，基因型為ddTT占的比例為1/3，為一粒種子，ddTt占的比例為2/3，為2粒種子，那么

P1粒TT2 粒Tt

↓ ↓

F110粒TT20粒（1/4TT1/2Tt 1/4tt（舍去））

↓

5粒TT10 粒Tt

↓ ↓

F2100粒TT50粒TT 100粒×（1/4TT1/2Tt 1/4tt（舍去））

↓

50粒 TT 25粒TT 50粒Tt）

↓ ↓

F31 000粒TT500粒TT 250粒 TT 500粒（1/4TT

1/2Tt 1/4tt）

TT所占比例=（1 000粒+500粒+250粒+125粒）/1 000粒+500粒+250粒+500粒=5/6。

從以上三種解題方法來看，方法一是將基因型Tt當成一個整體，然后從中去掉tt，此時TT就變成了1/3，Tt變成了2/3，無疑是將整個數(shù)據(jù)擴大了，答案是2/3。方法二則是把基因型TT，Tt當成一個整體，從中去tt時是在整體中去的，而并非是只在Tt中去，答案為5/6。第三種方法是把理論應(yīng)用于實際的生產(chǎn)中，進行假設(shè)一粒種子能產(chǎn)生十粒，然后再將不符合的類型去掉，一步一步地進行實驗，其結(jié)果為5/6。綜上所述，第二、三種方法才是正確的，而第一種方法是錯的。第三種方法對同學(xué)們學(xué)習(xí)而言，相對來說比較容易理解，也比較容易接受。

（新疆北屯高級中學(xué)）