設計新板書 感受語文美

好的板書設計，能寓教于樂，寓智于美，使學生如坐春風，感到美在其中、樂在其中。

一、布局合理，重、難點突出

板書設計一般有主體部分和輔助部分，要求結構嚴謹，層次清晰，重點突出。講課終了學生從板書就可在頭腦中對全課形成整體認識，便于回憶、鞏固和系統掌握知識。一般而言，合理的板書安排應注意把課題寫在中、上邊，重要的內容寫中間，次要的內容寫兩邊，學生板演低一點。例如《一個蘋果》一課的板書設計，我認為如圖所示比較妥當。

二、層次分明，簡明扼要

在課堂教學中，板書不可能把整篇文搬上黑板，而只能抓最主要的內容提煉出具有代表性的點睛之筆，具有“尺幅容萬言”的功能。這時候的板書設計應注意做到主線清晰，枝蔓有序；教學中的重點，要以稍大字號突出，有時可用彩色粉筆寫，給學生以鮮明的印象。例如《跳水》一課，我做了如下板書設計：

三、書寫規范，富于啟發

板書的規范，首先應體現在寫字規范上。教師必須遵循漢字的書寫規律，做到書寫規范準確，引導學生從小養成良好的書寫習慣。例如《稱象》一課可板書設計如下：

四、形式多樣，不拘一格

教學實踐證明：新穎、獨特、精妙的板書設計，往往令人愛不釋手，不僅可以激發學生的興趣，振奮學生的精神。而且會收到意想不到的教學效果。

做一名優秀的教師，練一手瀟灑的粉筆字，這是素質教育的基本要求。為此，我們在日常教學中就應從以下幾方面加強板書的基本功訓練。

1 備課要備板書設計

教師要將板書設計作為一個重要內容預先設計好。采取什么形式、寫在什么位置、用哪種顏色粉筆等都要心中有數。

2 練好粉筆字和簡筆畫

只有教師手上工夫硬了，字跡工整了，這樣板書起來才能具體形象，言簡意賅。

3 板書要和講述配合

板書設計是為教師的講述服務的，講述和板書要以講述為主，板書內容要盡量少而精，邊講邊寫。

4 板書的書寫方式

教師可以側身板書，這樣方便教師一邊書寫，一邊不時環顧學生，與學生進行感情交流，也便于進行組織教學。教師也可以在學生進行板演時，有意識地讓學生將有關內容寫到指定位置上，這樣等到講新課時，只需將學生板演進行適當加工就可成為教師需要的板書。

總之，好的板書設計，不僅要考慮教學目標的基本要求，還要考慮設計的合理性、簡潔性、規范性和啟發性等等。所以，設計一個既服務于教學又十分富有藝術性的課堂板書，能反映出一個教師的教學功底。