山東榮成市府新小學(xué)：播撒文明種子 培養(yǎng)詩(shī)意少年

文明禮儀是一個(gè)人修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。秉承“為學(xué)生幸福人生奠基”的辦學(xué)宗旨,結(jié)合“傳承中華文明,構(gòu)筑詩(shī)意校園”的辦學(xué)特色,山東榮成市府新小學(xué)將文明禮儀作為學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要內(nèi)容,以“文明禮儀我踐行,詩(shī)意少年我爭(zhēng)當(dāng)”為主題,將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于習(xí)慣培養(yǎng)的全過(guò)程。

文明禮儀浸潤(rùn)身心

學(xué)校統(tǒng)一給學(xué)生發(fā)放了《弟子規(guī)》讀本,利用晨讀時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行大聲朗讀與背誦。書讀百遍,其義自見,日復(fù)一日地堅(jiān)持朗讀,讓孩子們從中學(xué)到了許多文明之道。有的同學(xué)以前有頂撞父母的不良行為,誦讀了“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶”的內(nèi)容后,認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn),知道了孝親敬長(zhǎng)是一個(gè)人最起碼的道德,逐漸改正了自己的行為。學(xué)校還在學(xué)生中開展了“讀百家箴言,摘禮儀佳句”讀書活動(dòng),組織學(xué)生通過(guò)書報(bào)雜志或網(wǎng)絡(luò)等途徑,閱讀禮儀故事、學(xué)習(xí)禮儀常識(shí)、搜集關(guān)于文明禮儀的名人名言,豐富學(xué)生的認(rèn)知體驗(yàn)。

學(xué)校編寫了《府新小學(xué)禮儀教育》校本課程,利用每周一節(jié)的校本課程時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明禮儀培訓(xùn),有目的、有計(jì)劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿堂。校本課程中既有學(xué)生應(yīng)該具備的常規(guī)文明禮儀專題教育內(nèi)容,如“國(guó)旗,國(guó)旗,我愛你”、“尊敬老師人人夸”等;又有根據(jù)學(xué)生實(shí)際亟待加強(qiáng)的文明禮儀專題教育內(nèi)容,如針對(duì)學(xué)生如廁不文明的現(xiàn)象,開設(shè)了“廁所也要講禮儀”的教育專題;針對(duì)學(xué)生衣冠不整的現(xiàn)象,尤其是紅領(lǐng)巾佩戴不規(guī)范的問(wèn)題,開設(shè)了“穿衣戴帽有學(xué)問(wèn)”“精神抖擻進(jìn)校園”等教育專題。

圍繞“詩(shī)意校園”構(gòu)想,學(xué)校努力讓每面墻壁都會(huì)說(shuō)話,讓校園的每個(gè)角落都成為習(xí)慣培養(yǎng)的可利用資源?！安圩鋈?博學(xué)成才”等大字標(biāo)語(yǔ)詮釋著全新的育人理念;古典文化墻、養(yǎng)成教育三字歌長(zhǎng)廊等墻壁文化,引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書,做有根的人;培養(yǎng)良好習(xí)慣,收獲幸福人生”。教室外的班級(jí)風(fēng)采展示墻開辟的“禮儀之窗”專欄,內(nèi)容豐富多彩,成為師生學(xué)習(xí)禮儀知識(shí),展示禮儀成果,開啟文明之門的窗口。尤其是“養(yǎng)成教育三字歌”長(zhǎng)廊,由于很多內(nèi)容來(lái)自孩子們自己創(chuàng)編,并且瑯瑯上口,因此深得孩子們的喜愛,課間常見他們駐足吟讀,耳濡目染間,禮儀修養(yǎng)日漸提高。

文明禮儀“儀”動(dòng)校園

為了培養(yǎng)孩子們良好的文明習(xí)慣,學(xué)校舉行了隆重的“文明禮儀伴我行”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。儀式上,師生代表分別發(fā)言,向全體同學(xué)發(fā)出了“我和文明有個(gè)約會(huì)”的倡議;全體學(xué)生莊嚴(yán)宣誓:“文明禮儀伴我行,詩(shī)意少年我爭(zhēng)當(dāng)”,宣誓后舉行了全校性的簽名儀式。擲地有聲的誓言震撼了每一個(gè)參與者的心靈。

“人人是形象,文明伴成長(zhǎng)”主題競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)演講比賽、漫畫比賽、童謠征集、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、“感動(dòng)府小文明眼”攝影、攝像比賽等活動(dòng)形式,孩子們興趣盎然、真情投入,講、演、寫、畫、拍,盡情謳歌自己心中的文明禮儀榜樣。學(xué)校將孩子們的作品匯集篩選,組織了全校性的展覽。如在學(xué)生中開展的“感動(dòng)府小文明眼”校園聚焦活動(dòng),孩子們拿起自己手中的照相機(jī)、攝像機(jī),走進(jìn)校園、走進(jìn)班級(jí)隨時(shí)拍攝身邊感動(dòng)自己的點(diǎn)滴文明瞬間,并利用學(xué)校的小星星電視臺(tái),進(jìn)行展播。這些來(lái)自身邊的榜樣一經(jīng)播出,便在同學(xué)們中引起了轟動(dòng)效應(yīng),也更能贏得學(xué)生的崇拜,進(jìn)而仿效學(xué)習(xí)。

學(xué)校抓準(zhǔn)切入點(diǎn),從身邊入手,著眼小處,從“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我腳下”“文明在我心中”四方面入手,引導(dǎo)孩子每天做幾件文明事,逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣,進(jìn)而贏得他人的尊重、友誼和真愛。“文明在我口中”:從講文明用語(yǔ),正確使用稱呼,不講臟話、粗話等方面開始;“文明在我手中”:從保持清潔(如不在教室、樓道、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所亂扔紙屑、果皮,隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂亂畫、亂抹亂刻等)、愛護(hù)公共財(cái)物、節(jié)約水電等方面開始;“文明在我腳下”:從文明行走、文明乘車、文明用廁等方面開始;“文明在我心中”:從擁有一顆感恩的心,孝敬父母、善待他人等方面開始。孩子尤其是小學(xué)生的向善模仿能力極強(qiáng),在這種看得見的“小事”的引領(lǐng)下,孩子們的禮儀習(xí)慣很快養(yǎng)成。

學(xué)校注重為學(xué)生的禮儀風(fēng)采搭建展示的舞臺(tái)。每天的體育大課間,同學(xué)們伴隨著優(yōu)美的樂(lè)曲,反復(fù)練習(xí)禮儀操。站姿禮、蹲姿禮、見面禮、握手禮、鞠躬禮等成為同學(xué)們外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的有效載體。而一年一度的“詩(shī)意校園,放飛夢(mèng)想”辦學(xué)特色展示節(jié),通過(guò)自編小品、三句半等文明禮儀表演,充分展現(xiàn)了同學(xué)們的課堂禮儀、課間禮儀、上學(xué)禮儀、放學(xué)禮儀等。

學(xué)校通過(guò)“自我理解、自我承諾、自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)整和自我完善”六環(huán)節(jié),啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育,建立了《詩(shī)意少年文明形象記錄卡》,開展“美在文明,愛在禮儀”——自我成長(zhǎng)記錄活動(dòng),記錄所做的文明事,變“要我學(xué)禮儀”為“我要講禮儀”。在學(xué)生文明禮儀習(xí)慣初步養(yǎng)成后,學(xué)校及時(shí)組織評(píng)比和表彰,給學(xué)生以鼓勵(lì)和信心,從而引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生新的禮儀動(dòng)機(jī),強(qiáng)化文明禮儀養(yǎng)成。每學(xué)期末學(xué)校在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)議的基礎(chǔ)上,評(píng)選“禮儀之星”、“禮儀標(biāo)兵”以及“文明禮儀示范班”,并頒發(fā)證書和喜報(bào)。

文明禮儀你我主張

學(xué)校設(shè)立“孝心記錄卡”,以感恩教育為主題,開展“小鬼當(dāng)家”活動(dòng)。

“溫暖我家”。通過(guò)開展為長(zhǎng)輩做一件力所能及的小事,如幫父母洗一次衣服、對(duì)居室美容一次、給長(zhǎng)輩盛一次飯等活動(dòng),讓學(xué)生充分了解長(zhǎng)輩們?cè)谂嘤约撼砷L(zhǎng)的過(guò)程中所付出的心血,更好地理解長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛,體驗(yàn)親情,讓家人分享成長(zhǎng)的快樂(lè),使家庭充滿濃濃的愛意。

“健康我家”。鼓勵(lì)學(xué)生與父母一起參加鍛煉活動(dòng),在活動(dòng)中相互溝通、相互理解?！敖】滴壹摇被顒?dòng)包括體育鍛煉、健身休閑、短途旅行等有意義的健身活動(dòng)。

“書香我家”。提倡全家共同閱讀一本有益身心健康的書籍,相互討論學(xué)習(xí)心得,結(jié)合生活談理想,直面人生,營(yíng)造書香家庭氛圍。

“祝福我家”。要求學(xué)生在節(jié)日期間給自己的父母和長(zhǎng)輩說(shuō)一句祝福的話語(yǔ),祝福內(nèi)容意境深遠(yuǎn),格調(diào)高雅,有時(shí)代氣息。將祝福的對(duì)象、祝福語(yǔ)等記錄在孝心作業(yè)記錄表中。

學(xué)校還努力讓文明禮儀進(jìn)社區(qū)。一是在學(xué)生中開展了“城市文明,你我同行”社會(huì)調(diào)查活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走向社會(huì),選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學(xué)為調(diào)查對(duì)象,調(diào)查他們身上發(fā)生的文明禮儀行為和存在的不文明現(xiàn)象,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析,寫出調(diào)查報(bào)告,并將調(diào)查報(bào)告反饋給有關(guān)部門,為創(chuàng)建文明城市獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。二是開展“文明禮儀小課題”實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)孩子們進(jìn)行各種探究性活動(dòng)(小調(diào)查、小采訪等),通過(guò)自己的真切體驗(yàn),主動(dòng)認(rèn)識(shí)并深刻體會(huì)在各種場(chǎng)合、與人交往時(shí)應(yīng)該注意些什么。同學(xué)們選擇的探究課題有“我身邊的服務(wù)小明星”、“交警的一天”等。三是開展“朝霞情系夕陽(yáng)紅”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、關(guān)愛老人、奉獻(xiàn)愛心,展示了府新小學(xué)學(xué)生的文明禮儀風(fēng)采。

文明春風(fēng)化雨,禮儀潤(rùn)澤心田。不經(jīng)意間,孩子們的良好的文明禮儀習(xí)慣悄然養(yǎng)成。漫步府小校園,一張張充滿自信的笑臉,一聲聲溫暖感人的問(wèn)候,一個(gè)個(gè)舉止文明的少年,讓你情不自禁怦然心動(dòng)。一分耕耘,一份收獲;一樹文明,一樹“禮”花。為了孩子美好的明天,他們誓將文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行到底。

(供稿:袁田甜)

責(zé)任編輯 余志全