農村職業教育對新農村建設的作用分析

胡建利

摘要:農村職業教育的發展直接關系到新農村的建設。農村職業教育有利于提高農民的科學文化素質,有利于加快農業科技進步,有利于農村勞動力資源的開發,有利于促進農村精神文明建設,因此必須要大力發展農村職業教育,應明確農村職業教育的辦學方向,即其為新農村建設服務的方向,應該從整體上提高辦學質量,政府應提高對農村職業教育的重視。

關鍵詞:農村 職業教育 新農村建設

中圖分類號:G719.2文獻標識碼:A文章編號:1005-5312(2009)14-

建設社會主義新農村是黨在新的歷史時期提出來的的宏偉目標。所謂新農村,應該包括五個方面:新房舍、新設施、新環境、新農村新農民、新風尚,具體指生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主,這五個方面缺一不可,共同構成了新農村的完整內涵。建設新農村,推動農村經濟發展,必須走科技興農的道路。而現今科技在農村的貢獻率并不高,因此迫切需要提高科學技術在農村的貢獻率,而這個過程離不開教育,特別是農村職業教育,因為農村職業教育是科學技術轉化為農村生產力的橋梁。

一、農村職業教育在新農村建設中的作用

第一,農村職業教育可以提高農民的科學文化素質。新農村建設中非常重要的一點就是培養有文化、懂技術、會經營的新型農民,而提高農民的科學文化素質的最重要的途徑就是大力發展農村職業教育。我國農村有著巨大的人力資源,但是我國農村勞動力的科學文化素質普遍偏低,農民素質低直接影響農業結構調整和新型農業發展,也嚴重制約著新農村的建設。所以當務之急就是大力發展農村職業教育,農村職業教育有很強的針對性,是適合我國農村發展的一種教育形式,與其他的教育形式相比,農村職業教育與農村勞動力素質的提高、農業現代化的實現有著更為密切的關系,它可以直接促進農村人力資源向人力資本的轉化,不斷提高農民的科技素質。

第二,農村職業教育有利于加快農業科技進步。農業現代化是新農村建設的題中之意,推動農村經濟發展,必須走農業現代化的道路。世界農業的發展需要廣泛應用現代科學技術,改變傳統的生產方式,提高農業的生產效率,從傳統的小農經濟發展為現代化的農業商品生產體系。未來我國的農業生產將會呈現三大趨勢。一是農業向企業方向發展。以建設人與自然相協調的生態環境為目標,集種植、環境綠化、貿易、觀光旅游為一體的大農業。二是農業向一體化發展。現在的農產品價格很低,農民得到的實惠太少,因此,為了增加農民的收入,使農民得到更大的實惠,農民必須自己辦企業,集種植、加工、 儲藏、銷售為一條龍。三是從機械化向數字化發展。智能化在農業上的運用,將會是農業更精確、更科學。帶有電腦、地理信息系統、全球定位系統等各種數字化機械的使用,將會使人們在農業操作上取得事半功倍的效果。而這些趨勢,都離不開科學技術的大力支持。而科學技術轉化為現實的生產力的橋梁就是教育,特別是農村職業教育在其中更有著不可替代的作用。通過農村職業教育,受教育農民可以過得農業現代化所需要的知識和技術,而知識和技術的水平越高,農業現代化的水平也越高。。

第三,農村職業教育有利于農村勞動力資源的開發。我國近幾年隨著工業化、城鎮化進程的加速,農業人口有所減少,但是我國仍然是一個農業人口大國,同時工業化使得農村出現了大量的剩余勞動力,這對于我國新農村建設非常不利,造成了人力資源的巨大浪費,也影響了農民的生活質量。農村剩余勞動力越多,農民的生活質量就越低。要開發農村剩余勞動力,最重要的途徑就是大力發展教育,特別是農村職業教育。農村職業教育是集職業性、崗位性的教育,是科技、教育、經濟的緊密結合點,它對開發農村剩余勞動力具有十分重要的意義。首先,農村職業教育可以為農村剩余勞動者提供技術和知識的培訓。農村職業教育從農村的現實出發對農民進行培訓,這種培訓不僅可以使農民獲得實用的技術,還可以獲得有關部門頒發的職業資格證書。其次,農村職業教育還能夠為農民提供就業和致富的信息。農民由于自身文化素質和農村地域的限制,信息閉塞,而農村職業學校則可以依托自己的條件為農民提供信息服務。

第四,農村職業教育可以促進農村精神文明建設。加強農村精神文明建設,提倡健康文明的農村社會風尚,是新農村建設的重要內容。我國很多農村地區,不僅是經濟落后,同時還存在著很多有害的思想,例如迷信、重男輕女等,這些不健康的思想、不符合新農村建設的要求。農村職業教育作為培養農村建設人才的載體將有力地推動農村的精神文明進步。農村職業教育可以引起農民思想觀念的深刻變化。首先,農村職業教育不僅給農民提供科學技術,同時還可以將職業道德規范教授給他們。再次,農村職業教育可以有針對性在農村開展科普知識的普及,使農民朋友們樹立現代化的思想觀念。農村精神文明進步,將會更好地推進農村經濟發展,更好地推進社會主義新農村建設的進程。

農村職業教育在新農村建設中起著不可替代的作用,只有大力發展農村職業教育,社會主義新農村建設才能順利進行。但目前我國農村職業教育的現狀卻不盡如人意,不能真正發揮農村職業教育的作用。農村職業教育發展最大的難點是“觀念難變、經費難酬、師資難穩、辦學方向難正。”

二、大力發展農村職業教育的手段

第一,進一步明確農村職業教育為新農村建設服務的辦學方向。農村職業教育為新農村建設服務,既是新農村建設的需要,同時也是農村職業教育自身發展的需要。農村職業教育應該克服當前出現的為城市服務的傾向,應該明確其目的是培養有文化、有技術、素質高的新型農民,而不是市民。因此,農村職業教育在專業設置上必須從農村的實際需求出發,真正培養出扎根農村同時又能夠建設農村的實用人才。

第二,農村職業教育應該從整體上提高辦學質量。當前,我國農村職業教育的辦學質量與新農村建設的要求還相差甚遠。所以,必須努力提高農村職業教育的辦學質量。首先,農村職業教育學校應該努力提高師資水平。師資水平低是當前制約農村職業教育辦學水平的一個重要因素。農村職業學校應該定期對教師進行培訓以提高他們的業務水平,努力建立一支高素質的教師隊伍。同時,應改善教師的工資待遇,提高他們工作的積極性,使他們能夠安于農村職業教育,提高教學質量。再次,農村職業教育在專業設置上必須考慮到當地農村的經濟需要,充分發揮農村職業教育為新農村建設服務的功能。

第三,政府應提高對農村職業教育的重視。農村經濟發展的根本出路就是科學技術,而科學技術的應用離不開農村職業教育。只有重視了農村職業教育,農村經濟的發展才有了科技人才的保障。因此,政府必須進一步提高對農村職業教育的重視。首先應加大對農村職業教育的投入,從資金上解決農村職業教育辦學的后顧之憂,使農村職業學校有能力提高自身的辦學質量和水平。再次,政府應從法律上保障農村職業教育的權益。我國的《教育法》、《職業教育法》等也為規范農村職業教育提供了法律依據,但是,只針對農村職業教育的立法還沒有出臺,而沒有法律的保障,農村職業教育的管理、經費等問題就不能得到很好的解決。所以,國家必須針對農村職業教育制定相應的法律,從法律上保證農村職業教育的權益。

綜上所述,農村職業教育的發展直接關系著新農村的建設,只有大力發展農村職業教育,才能夠為新農村建設提供有文化、有技能高素質的勞動者,才能為新農村建設提供強大的科學技術支持.所以,必須不遺余力地發展農村職業教育,使之更好地為新農村建設服務。

參考文獻:

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