工讀學校學生的學科滲透教育法

吳 爽

工讀學校的學生多數屬于社會的弱勢群體,家庭情況普遍不好,素養不高,尚未養成良好的學習習慣,他們更需要社會的關注。如何讓工讀學生學好語文,這當中存在一個至關重要的問題就是應讓語文課堂充滿興趣與活力,嘗試建構充滿興趣與活力的工讀特色語文課堂。結合本校工讀學生的特點,我采取了以下幾種方法。

從學生中來,到學生中去

無論是成績好的學生還是成績差的學生,他們心底都渴望自己在學校所度過的時光是充實的、有興趣的、有收獲、有意義的。要想達到這個目的,我認為提高學生的學習興趣是首要的。要想使整節課洋溢著輕松愉悅的學習氣氛,應該把課堂的教學內容和學生的日常生活聯系起來,教師要走進學生的情感世界里去,做到“從學生中來,到學生中去。”這樣的課堂才能充滿趣味,學生也感興趣。在我的教學過程中,每周給學生布置周記,內容根據不同的情境設置。

比如2008年北京奧運會成功召開,我通過各種渠道,來了解學生對這方面話題的關注程度,在他們的周記中開展“觀看奧運會比賽現場直播,發布奧運新聞”等各項寫作活動。剛一開始,部分學生有些抵觸情緒,認為奧運報道在各種報紙上都有,根本不用再寫。但在周記講評課上,他們聽到有些同學可以用自己的觀點對自己喜歡的體育明星進行報道時,同學們特別興奮,自己儼然成為一名新聞講解員。大家躍躍欲試,都寫著自己的新聞報道。……