如何強(qiáng)化教學(xué)管理制度

仲濟(jì)愷

近幾年,我校堅(jiān)持“面向全體,全面發(fā)展,人人有才,個(gè)個(gè)合格”的辦學(xué)理念,圍繞實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展這一辦學(xué)目標(biāo),關(guān)注教學(xué)常態(tài),強(qiáng)化教學(xué)管理,取得了顯著的教學(xué)效果。教學(xué)成績(jī)始終走在了全市前列;2009年以中考為標(biāo)志的教學(xué)質(zhì)量攀升了新高,學(xué)校辦學(xué)水平跨入了新境界。

關(guān)注教師,培養(yǎng)教師,發(fā)展名師

1.啟動(dòng)《教師職業(yè)發(fā)展個(gè)人規(guī)劃》活動(dòng),圍繞“在成就教育事業(yè)的同時(shí)發(fā)展自己”的教師職業(yè)發(fā)展思路,重點(diǎn)以有效教學(xué)理念、策略、技術(shù)的學(xué)習(xí)研究,強(qiáng)化教師職業(yè)責(zé)任、從教熱情,提升教師專業(yè)知識(shí)、能力和素養(yǎng)。

一是制定實(shí)施了《教師職業(yè)發(fā)展“千分行動(dòng)”計(jì)劃》。學(xué)校將教師業(yè)務(wù)素質(zhì)分為教育理論與專業(yè)知識(shí)(400分)、專業(yè)技能與現(xiàn)代信息技術(shù)(450分)、綜合素質(zhì)(150分)三部分,以有效教學(xué)理念和要求為主要內(nèi)容,制定了達(dá)標(biāo)、考評(píng)指標(biāo),并將考評(píng)結(jié)果納入教師素質(zhì)考核,著力促進(jìn)教師自主發(fā)展。

二是選編印發(fā)《有效教學(xué)學(xué)習(xí)手冊(cè)》。學(xué)校組織專門人員搜集有關(guān)教育專家、名師關(guān)于“如何加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性”等方面的論述、經(jīng)驗(yàn)介紹及“有效教學(xué)”講座、課例等方面光盤,以“且學(xué)、且行、且思”的培訓(xùn)方式,實(shí)現(xiàn)教師有效教學(xué)理念與常態(tài)教學(xué)實(shí)踐的有效整合。

2.專設(shè)“且學(xué),且行,且思”校本研修室。以學(xué)科為單位有序開展以“集體備課的有效性與無效性”“作業(yè)布置與批改的有效性與無效性”“電化教學(xué)的有效性與無效性”等方面的專題研討與培訓(xùn),引導(dǎo)教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高?！?br>