新型班主任的將兵之道

陳洪春

俗話說“兵熊熊一個,將熊熊一窩”,道出軍隊中將領的重要性。在學校中班主任就是一個將領,學生就是手下的兵。班主任的素質,對學生的成長與發展起著重要作用。尤其是現在,獨生子女占了大部分,在家里是王子與公主,大部分學生存在“驕、嬌”兩氣,班主任如沒有一定的“手腕”,很有可能出現一批“問題學生”。本著對學生一生負責的態度,筆者認為新型班主任應具備以下4種素質。

1 要有對學生一生負責的強烈責任心

教育是一項特殊的事業,這是為社會培養人才的事業。著名作家張曉風在把兒子送上學的第一天,曾發出這樣的感慨:“我,一個母親,向你交出她可愛的小男孩,而你們將還我一個怎樣的他呢?”是的,當家長把他一個個聰穎活潑的孩子交給學校,當“讀好書”上升為人民群眾的主要教育訴求時,將給他們怎樣的教育?回饋家長和社會一個怎樣的公民?做一個對學生一生負責的教師,這就是時代賦予教師的使命。作為班主任,更要有這種責任意識,每個學生的成長都離不開班主任的關心、指導和幫助,班主任不僅是在教書,更是在育人,所以班主任責任重大,班主任應該把這種對學生一生負責的意識內化為自己教育實踐的一種習慣。班主任要有愛學生的情懷,因為師愛是師德的靈魂,是教師的基本職業要求,只有真心愛學生的教師才會在學生心中擁有持久的生命力。要有育學生的藝術,學生在校的時間是有限的,而教育的影響是終身的,在有限的時間內奠定學生終身發展的基礎,這就要求教師有育人的藝術,不僅授之以“魚”,更要授之以“漁”。只有這樣,也許幾十年后,學生還會說:“遇上你這樣的一位班主任是他一生的幸運。”

2 要有正氣和誠心

身教重于言教,古語說得好:“其身正,不令而言;其身不正,有令不行。”作為班主任,能以坦蕩的胸襟、凜然的正氣來教育學生明正義、辨是非、分真假;能以身作則、平等民主,不進行權錢交易,不偏愛權貴子弟,不歧視后進生,不溺愛尖子生。一身浩然正氣,學生怎么會不敬重你,以你為行為的榜樣呢?當然,除了正氣,作為班主任還要有誠心,即一顆誠信的心。如果你老是在班級里許愿,而總是不兌現,哪怕只有一次不兌現,學生就會覺得你言而無信,又怎么能讓學生做一個言而有信的謙謙君子呢?雪尺友至,曾子殺彘等誠信故事就是很好的啟示,古人尚且如此,何況21世紀的教師?還有,當班主任自己做錯了事,說錯了話時,要勇于承認錯誤,不能用任何借口來搪塞,更不能欺騙學生。不要認為教師在學生面前認錯是沒面子的事,如果你第一次欺騙學生得逞了,就不愁第二次,久而久之,如果讓學生知道事情的真相,那你在學生中美好的誠信形象就轟然崩塌。試想,你再去要求學生做誠信的人,其結果是可想而知了。

3 要有細心和童心

作為班主任你要像老奶奶般細心,隨時隨地留意學生的細小變化。如某女同學最近非常愛打扮,某男同學上學連續遲到,上課總是打瞌睡,那么這兩個同學近期可能在心理上或行為上有問題了。你可以找一些學生,特別是與他(她)們關系較好的學生側面了解近期的情況,等到情況大致清楚,你應該主動地與他(她)談心,當然談話的時機和地點也有講究,切忌在自己心情不好的時候與人多嘈雜的辦公室。自己心情不好,一遇學生不配合,往往容易發火;人多嘈雜的辦公室,學生為了面子也不會與你配合。談話時先要調整好自己的心態,把學生叫到環境優美、人少的花壇邊、綠化帶旁最適宜,這樣,人的心情也會放松,學生更能配合你找到問題的癥結,“對癥下藥”地幫助他解決心理上或行為上的疙瘩,重新振作。這里要注意的是糾正錯誤要適時適度,盡量避免生硬的說教:“你要這樣,不能那樣!”或者“把你家長請來”“把你送到政教處去!”等。還有一點,要想工作更有成效,就必須拉近與學生的心理距離。蹲下身子,與學生平等,永葆童心,課余時間多參與學生的活動,次數一多,且不擺師道尊嚴,在潛移默化中,學生就把你當做信得過的大哥、大姐了。玩歸玩,課堂上還是要守紀的,要讓學生注意場合,對你產生可敬可親的感覺。

4 要有“文武全才”卻甘當“配角”的平常心

現在的學生,處在一個信息時代,他們見多識廣。作為班主任,如果你只熟悉你所教的學科,對其他學科無所知曉,特別是時政、文體方面一竅不通的話,他們就會把你當“出土文物”來看待,會像《孔乙己》中的小伙計一樣對孔乙己教他“茴香豆”的“茴”字的4種寫法那樣來對待你。當今學生崇拜周杰倫的人大有人在,他們喜歡聽他快節奏、吐字不清的歌,筆者有一次就在班上大談周杰倫的個人奮斗史,學生聽得如醉如癡,這時話鋒一轉談起追星的利弊,學生很受啟發。班主任工作非常復雜,學校布置的任務又多,這時你要指導學生并領著他們去做。切不可一切都包辦,與學生爭功勞,要甘當劇中演員的“配角”。這樣你在班上就會有吸引力,學生也樂于聽你教導,在學生中才會有“市場”。你的“維持會長”會越坐越穩,各項業績也會像股票進入牛市,牛氣沖天。而且他們還會成為你的“口碑”,傳播你的“美名”。

有人會說這樣也太苛刻。其實這不是苛刻,這是新時代對每位教師的最起碼要求,何況是班主任。因為時代需要復合型的人才,而學校是培養人才的“工廠”,是為社會輸送合格人才的地方,班主任又是這個“工廠”里“生產車間”里的“第一責任人”。如今的社會要的已經不是只會讀書的“機器”,而是一個既身體、心理健康,又會動手動腦的有知識的復合型的人才。俗話說得好“打鐵先要身板硬”,作為這個“工廠”的“生產車間”的“第一責任人”,你卻不具備這樣的素質,生產出來的“產品”又能有幾成合格呢?

總之,筆者認為要成為符合時代要求的班主任,必須不斷學習,關鍵是要有一顆為學生一生負責的責任心,用愛心哺育學生,用真心對待學生,用童心拉近與學生的距離,用自己的正氣和真才實學去感召和培育學生。做一把不息的火把,永遠燃燒在學生的心頭,相信學生即使是生鐵也會煉成好鋼的。

(作者單位:浙江省嵊州市黃澤鎮中學)