循序漸進，分類指導，做好大學生思想政治工作的能力和修養

張　菁　馬倩影

【摘 要】大學生思想政治工作是高等教育的重要組成部分,直接影響著高校培養人才的政治方向、道德品質,對高校的各項工作的影響至關重要,時刻受著黨和國家的關注。而做好大學生思想政治工作，輔導員本身要具有高度的責任心和較高的自身修養,運用科學的方法，循序漸進，達到工作最佳效果，不辱使命。

【關鍵詞】大學生思想政治工作 輔導員 能力

高校的深入改革和學分制的實施，對大學生思想政治工作提出了新的挑戰。輔導員要做好大學生思想政治工作，首先要提高自身的修養和能力。以下結合參加工作以來的經驗，寫一些體會。

一、提高自身的修養是做好大學生思想政治工作的前提

打鐵還靠自身硬，做好大學生思想政治教育工作，需要通過自身的模范形象去影響學生。思想教育工作的成效，很大程度取決于輔導員本身的素質和能力。因此，加強輔導員自身修養，使之成為具有堅定的理想信念，較高的馬列主義理論水平，扎實的工作態度，良好的語言表達能力和崇高人格魅力就顯得十分重要。

要堅持學習科學理論，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、和“三個代表”重要思想，貫徹黨的十七大精神，落實科學發展觀，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，為黨的教育事業不懈奮斗。輔導員要自覺運用馬克思主義的立場、觀點和方法，去引導學生正確地認識社會人生。用大姐和同事的口吻提出建議和引導，用言簡意賅的話語與其交談。如在學生輕狂時給點提醒，犯錯時說一句批評，失敗時給于鼓勵，迷茫時有一番點撥，就會起到四兩撥千斤的作用。

“己不正焉能正人”。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。這就要求輔導員要正確貫徹執行黨的教育方針，品行端正、公正、廉潔、以身作則、為人師表。輔導員的模范作用，本身就是無聲的命令，是最有力的思想政治工作。所以，“身教重于言教”。這是輔導員必須具備的優良品質，又是做好思想政治工作的重要條件。輔導員無論有什么樣的情緒，遇到怎樣的困難和挫折，都要在學生面前保持昂揚向上的精神面貌，給學生以積極的影響；另一方面，輔導員在學生面前還應保持威嚴以提高自己的威信。在大事大非面前要旗幟鮮明，敢于堅持真理，糾正錯誤，與學校和院系的政令要保持一致，形成有凝聚力的管理團隊。不斷地給學生以堅持原則和正義的影響，提高學生的辨別能力。

高等院校是傳播先進思想的陣地和培養先進生產力、先進文化人才的搖籃。知識能力對每個人來說都是必須具備的。特別是做學生思想教育工作的輔導員，就要求有更多的知識和更高的能力。作為一名高校輔導員，應當具有豐富的理論知識和深厚的理論素養，同時要具有淵博的學識和一定的專業基礎知識，熟悉和掌握社會科學和自然科學。比如學習時事政策、管理學、教育學、社會學、心理學、倫理學、計算機使用和網絡以及就業指導、學生事務管理等方面的知識，為更好地開展高校學生思想政治工作奠定堅實的基礎。

輔導員是大學生健康成長的指導者和引路人。輔導員工作以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，培養強烈的愛國思想和情感。教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義制度。還要愛家鄉、愛學校、愛他人、愛自己。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，弘揚民族精神。培養學生樹立正確的政治立場、政治觀點、政治敏銳性和鑒別力。因此，輔導員要具有較高的馬列主義理論修養，熱愛和忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心、責任感和從事學生思想政治工作的獻身精神，因此，具備豐富的理論知識和思想政治理論修養是輔導員的必修課，也是做好大學生思想政治工作的前提。

二、循序漸進，講究方法，達到效果是思想政治教育工作的中心

輔導員應具有科學的世界觀和方法論。能夠運用辯證唯物主義與歷史唯物主義分析問題和解決問題，一切從實際出發，循序漸進，按照客觀規律辦事。比如，我們在對學生進行思想教育時，就一定要按照大學生的身心發展規律，按照大學生學習和生活的成長道路，分層次、劃階段實施經常性的思想教育。做到量體裁衣，分門別類的進行教育規劃，使每個學生都能健康成才順利的完成學業。

我們在新生入學階段，可以圍繞以下幾個方面開展工作。（1）在入校初期，加強對學生進行教育咨詢活動，從而幫助學生降低心理預期，實現學生心理的“軟著陸”。只有從心理上有了正確認識，才能在生理上，行動上解決問題。（2）要想克服學生剛進入大學的孤獨感，盡快熟悉新環境，組織開展各種不同類型的集體活動，是一種很好的組織形式。通過集體活動可以增加學生間的團結和友誼，可以忘卻離開父母的孤獨感，融入到新的集體，感受到新環境的溫暖，同時通過活動可以發揮各自的才能。作為輔導員能夠從中發現不同類型的人才，也能從中發現問題、解決問題。（3）及時轉變學生的學習方式，由中學時的要我學轉變為我要學，讓學生認識到進入大學后，學習應該仍然是重點。（4）搭建學生之間交流的平臺，開展有益的談心活動，交流思想、交流生活、交流學習。通過班會、舞會、運動會等來增進學生之間的友誼。（5）任何學校的學生都有優良平差，平衡這種關系是一個優秀輔導員的基本素質，在工作中表揚先進鞭策后進，達到共同進步的目的。出現問題不遷就，獎懲分明要到位。（6）我們認為做得再好的老師和學生之間都有不同距離感，只不過大小而已。大學生之間是沒有距離的，我們就利用這一關系組織起高低年級互動交流的平臺，請高年級同學介紹自己在高校走過的成長道路，幫助低年級同學少走彎路，確定學習成長的目標。（7）對每個學生建立檔案，及時了解學生學習和生活中的實際問題，及時向上級反應或在力所能及的范圍內加以解決。

萬事開頭難，大一是大學教育的關鍵，也是日后思想政治工作的基礎。這一時期也是輔導員在新生中樹立良好形象的關鍵時期，因此一個輔導員的干練、果敢、能力等形象顯得非常重要，否則會影響后期教育工作的效果。

學生進入大二至大三學期往往表現在工作熱情減退，學習積極性降低；消極對待思想政治工作，對事物認識的片面性加強，個性發展較快，對集體產生的離心力增強；學業壓力開始加大，容易產生抵制思想教育的情緒。

因此，學生思想政治工作的重點應該放在以下幾個方面：一是繼續引導學生學習積極性，加強與院系領導和老師的配合，注重科研人才的培養，努力培養學生科研創新思維。二是根據每個學生的特點，各需所能，鼓勵學生自由發揮特長，對于學生在嘗試過程中的失誤給予幫助，了解分析失敗的原因，并給予積極的鼓勵。三是關注學生入黨積極分子的發展情況，關心學生的政治進步，不失時機的開展黨課教育，以基層團組織為基礎開展思想道德教育。四是深入學生當中了解學生最新思想動態，發現不良苗頭應及時反饋給學校有關部門，幫助制定改進措施。

大四學期為畢業就業階段，這一階段學生已經開始為畢業的去向作一定準備。工作重心也應該相應的向這方面傾斜，實際工作中應該注意以下幾點：（1）對學生進行就業傾向咨詢，指導和幫助學生有針對性的開展實踐活動。(2)幫助學生了解高年級畢業生情況，為學生提供借鑒和參考。(3)對于有志于繼續深造的學生提供相關信息幫助，尋找專業課程漏洞，努力解決學生學習中的實際困難。(4)以團支部、黨支部為基礎加強學生思想政治教育，利用黨員的先鋒模范作用，引導更多學生向黨組織靠攏。

在臨近畢業階段，輔導員的主要精力放在排解學生就業方面的一些困惑，以及配合高校作好畢業生就業安置工作上，為學生提供有意的建議和幫助。相信經過前幾個階段的努力，此時的工作已經上了軌道，工作開展起來也相對容易一些，但隨時保持警惕性和敏感性也是非常必要的。

三、以人為本，善于溝通，是思想政治工作的關鍵點

思想政治教育工作中常講“動之以情”、情中有理、“情理結合”。解決學生的問題，就是要建立和他們溝通的平臺，不管輔導員年齡有多大資格有多老，但你的心態、思想、思維的方式，首先要和學生產生共鳴，深入到他們的心里，站在他們的立場，以朋友自居取得學生的信任，才能建立起溝通的平臺。因此，輔導員對學生要有感情，關心和體貼學生，增強服務意識，堅持“以人為本”的原則，尊重學生的主體地位，維護學生的切身利益。真正做到關心學生的思想、學習、生活、就業等各個方面，幫助學生解決實際困難，使思想政治工作做到入情、入理、入腦、入心。

輔導員要做到心情愉快，和藹可親，使同學們愿意接近。這樣就能隨時給人以開朗、豁達、友好的親近感。遇到事情不要急燥、發火，批評應是善意的批評和教育，不要把批評變成粗暴無禮的訓斥，諷刺挖苦，惡語傷人。這樣不僅使問題得不到解決，而且能導致學生產生對立情緒。處理問題時要做到心平氣和、溫文爾雅、樸實親切，談吐中給學生以可親可敬的感覺，這樣工作就能取得令人滿意的效果。

隨著社會多元化和高校擴招，給高校學生思想政治工作帶來很大壓力。輔導員工作任務重，事務瑣碎，工作時間沒白天沒黑夜，常常被苦、累、難等問題困擾著，加上得不到應有的重視和培養，積極性不高，職業發展等困擾，造成高校輔導員隊伍的不穩定，成為影響學生思想政治工作的重要因素。因此,我們必須在完成好日常工作任務的同時，時常保持“充電”，這不僅僅是一個思想政治工作者提高自身素質的問題，更是關系到我們工作成敗的問題。

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