熱線聯結你我他

劉成倫

報喜熱線，讓激勵放大增值

“報喜熱線”每天定時開通。凡當天在某一方面表現突出者，由班干部或老師代表班級直接撥打向家長“報喜”。由于“報喜熱線”人人都有機會，涉及班級生活的方方面面，讓家長在意外中即時分享孩子成功的喜悅，無疑使激勵放大增值，并成為大家天天向往的班級“最高獎賞”。下面是家長留下的感言：

“當媽媽的電話響起，一看是老師的來電，我的心不由得收緊了，頃刻間腦子里一下閃出了幾個念頭：是你在學校生病了，還是在學校違紀了……媽媽用顫抖的聲音回話，耳邊卻傳來了甜甜的聲音，緊接著是你的同學說明了來電的原因。媽媽的心再一次激動了，沒想到是報喜的電話。聽到你最近的進步，媽媽真為你高興，希望你再接再厲，千萬別辜負了老師、同學的期望，多給媽媽帶來意想不到的驚喜！同時祝愿09級（3）班的每個寶貝都給父母帶去連連的驚喜。孩子們加油！”

“女兒，當我接到你的報喜電話，心里非常高興。看見女兒在老師的教育下和通過自己的努力變得越來越聰明懂事，爸爸媽媽也為有你這樣的女兒而自豪。但是，女兒，人生的路才剛剛開始，希望你別驕傲自滿。要記住：現在的成績只屬于過去，將來的成功還要靠你自己去努力……”

歉意熱線，讓鞭策有效著力

“歉意熱線”不定時地開通，主要是讓當天表現欠佳的學生親自撥打，向家長真實匯報在學校的情況并表達歉意，倘若是欺負同學，還得向對方的家長道歉。由于“歉意熱線”是犯錯孩子當眾撥打，并讓家長能及時了解其在校的不良表現，這不僅使學生受到有效的鞭策，而且更能讓家長對孩子進行有的放矢的引導教育。下面就是家長接到電話留下的感受：

“兒子，今天老師讓你在你認為是一個‘不光彩的舞臺上給我打電話。表面上看，這是件不光彩的事，但你應該更深入地想想這件事：老師為什么會這么嚴格地要求我們呢？正是因為他看到了我們存在的不足，希望我們及時改進。愛之深，才會責之切。中午電話里聽你愧疚的話語，我知道你已認識到自己的錯誤，我們不會責怪你，我認為上表揚的講臺固然是好事，但偶爾上批評的講臺對認識自己的不足會更有好處。經歷風雨才會見到彩虹，歷經挫折才會成功，你說是嗎？”

感激熱線，讓快樂迅速傳遞

“感激熱線”是在學生過生日或重大節假日時開通，由本人或所在的小組向含辛茹苦的親人送上真誠的謝意。由于“感激熱線”開通在特殊的日子，主要是向親人由衷地表達感激，不僅傳遞著快樂，而且更讓感恩的種子植根在每位學生的心里。下面就是一位撥打了感激電話的學生留下的快樂日記：

“今天是我的生日，我在同學的祝福聲中走向了講臺。當我在全班的見證下撥通了遠在千里之外的外婆的電話，感謝她這么多年來對我的關心與照顧……我明顯感覺電話那頭的外婆聲音哽咽了。想起外婆陪我一起走過的日子，我的淚也不由自主地充滿了眼眶。我知道，這是傳遞快樂的淚水……”

問候熱線，讓溫暖流淌心間

“問候熱線”是在同學及親人生病住院或在家調養的時候開通，由干部和所在的小組代表班級當眾撥打。由于“問候熱線”送去的是一份特別的關心與安慰，所以溫暖的感覺自然就會在大家的心間流淌。下面就是一位休養在家的學生留下的文字：

“我生病在家，覺得格外的孤單。就在我百無聊賴的時候，電話響起了。聽到小組同學特別的問候，聽到全班同學在電話里祝我早日康復、歡迎我早日回‘家，溫暖的感覺就在我的心里蔓延…… ”

祝福熱線，讓幸福浸潤真情

“祝福熱線”是在親人過生日的時候開通，先由孩子送上一段真情告白，再由集體送上富有創意的祝福。這份由個人和集體送上的“特殊禮物”，常常讓學生和家長感動得熱淚盈眶，在真情浸潤下享受到別樣的幸福：

“當兒子和全班同學的聲音從電話那頭傳過來時，我非常感動，真是又驚又喜，沒有想到有這么多人祝福我的生日，那一刻我覺得自己是最幸福的人。真是感謝兒子和全班同學送來的祝福，也非常感謝老師辛勤培育出這些優秀的學生，謝謝你們！”

“今天是媽媽的生日，我非常激動地從老師手中接過傳送祝福的電話，我在全班的見證下真誠地向媽媽表達了祝福與感激，聽到媽媽那一聲顫抖的‘謝謝，我的眼淚情不自禁地滑落……該干部上臺了，他們一起情真意切地朗誦了一首獻給我媽媽的小詩，隨即全班對著電話為我媽媽唱著《生日歌》，最后異口同聲地祝媽媽生日快樂。這時，幸福的淚水再次從我的眼窩涌出……”

（作者單位：重慶市北碚區朝陽小學）

責任編輯謝光靈