小學(xué)高年級(jí)班集體建設(shè)的幾點(diǎn)建議

黨秀媛

【關(guān)鍵詞】班集體建設(shè)班干部班主任

筆者從事小學(xué)教育工作已經(jīng)8年了,也當(dāng)了8年小學(xué)高年級(jí)的班主任。在這幾年的教學(xué)生涯中,我深知班集體的建設(shè)對(duì)一個(gè)教師教育教學(xué)的影響。

一、從行為習(xí)慣抓起

良好的行為習(xí)慣,是一個(gè)學(xué)生進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。所以,在開學(xué)的第一天,班主任除了公布這學(xué)期的具體安排,也應(yīng)要求學(xué)生做出近期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和具體安排,這樣,學(xué)生在校活動(dòng)才能有的放矢,不至于浮躁空虛。同時(shí),班主任根據(jù)年齡段特點(diǎn)對(duì)學(xué)生提出幾點(diǎn)行為習(xí)慣上的要求:一是做人要誠(chéng)實(shí)正直、有遠(yuǎn)大的理想;二是待人要真誠(chéng)寬容,有寬廣的胸懷;三是同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助,共同進(jìn)步;四是不打架不罵人,做文明小學(xué)生;五是不玩游戲機(jī)、不進(jìn)網(wǎng)吧……這樣,為班集體的建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。

二、重視班干部的培養(yǎng)

班干部是班集體的核心力量,選拔班干部是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。班主任要選拔那些有組織能力、號(hào)召能力,同時(shí)能自覺遵守紀(jì)律,關(guān)心班集體的學(xué)生為班干部。首先,班主任要給班干部一定的權(quán)利,可以與班主任交流管理班集體的方法。其次,班主任要嚴(yán)格要求班干部,發(fā)揮表率作用。當(dāng)班干部犯錯(cuò)誤時(shí),我們要做到公平、公正,不包庇班干部的錯(cuò)誤。

三、努力形成和諧、融洽的師生關(guān)系

班主任在處理一些突發(fā)事件時(shí)切忌果斷,要多調(diào)查、多談心、尊重學(xué)生、了解學(xué)生。我認(rèn)為可以從以下三方面入手:

1.做學(xué)生的知心朋友。班主任在教學(xué)知識(shí)時(shí),是一個(gè)師長(zhǎng)的身份,而課下我們要放下師長(zhǎng)的姿態(tài),走到學(xué)生中間,與他們暢談理想……這樣拉進(jìn)了班主任與學(xué)生之間的距離,成為了無話不談的朋友。

2.對(duì)學(xué)生的批評(píng)要講究藝術(shù)性。隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生的自尊心也逐漸增強(qiáng)。所以,班主任在批評(píng)學(xué)生時(shí),要特別注意這一點(diǎn)。我班的男同學(xué)自從升入六年級(jí)以后,走路站立的姿勢(shì)越來越效仿社會(huì)上的一些無業(yè)青年。我看在眼里記在心上,時(shí)常說他們,但效果不佳。有一次,我無意間說:“咱們六一班的男同學(xué)可比六二班的帥,就是有一點(diǎn),站著不精神,要是再精神點(diǎn)兒可就沒得挑了。”從那以后,這些男孩子又變回以前的樣子了。看來,正面的引導(dǎo)和側(cè)面的激勵(lì)同等重要。

3.幫助學(xué)生樹立自信心。作為班主任的我們,都應(yīng)站在欣賞的角度看每一位學(xué)生。班主任要善于用鼓勵(lì)的語言激勵(lì)學(xué)生,成為他們精神的支柱和感情的動(dòng)力。

四、協(xié)調(diào)班級(jí)與各任課老師的關(guān)系,創(chuàng)造良好的教學(xué)條件

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。而學(xué)生的全面發(fā)展更離不開各科任老師的辛勤努力。科任老師與學(xué)生接觸少,彼此了解少,所以班主任在其中必須起到一種協(xié)調(diào)的作用。我班有幾名學(xué)生上英語課紀(jì)律差,甚至影響了課堂教學(xué)。英語老師和我多次提起,于是,我們倆結(jié)合這些學(xué)生在其他課堂上的表現(xiàn),認(rèn)真分析,同時(shí),我還和這些學(xué)生談話,找班干部調(diào)查,最后終于找到了原因。英語老師也根據(jù)原因找到了解決問題的方法。

總之,班集體是學(xué)校教育的基本形式,班集體建設(shè)的好與壞,直接影響教師教育教學(xué)工作的開展。所以,創(chuàng)建良好的班集體要成為班主任工作的重中之重。