博學篤教 誨人不倦

李春明 林 淼

【摘要】由于學生素質下降,中職教學水平難以提高。本文從教師的學識、了解學生、關愛學生、樹立形象等方面論述中職教師應如何增強信心,提高素養,致力于培養合格人才。

【關鍵詞】中職教學教師學生

我們都知道“培養全面發展的實用型技術人才”是中職學校的培養目標和任務,更懂得“教書育人,為人師表”是教師的職責,也是人們對教師的要求。近年,不少中職學校教師感到很困惑:高校擴招,中職學校招生困難,學生素質逐年下降;中職擴招,中職招生不設分數控制線。這些不受分數限制招進來的學生我們能有什么辦法“點石成金”,把他們培養成才嗎?學生素質低、難教、難管是中職學校普遍存在的問題,我相信“一分耕耘,一份收獲”,只要我們更新觀念,以學生為中心,做到博學篤教,誨人不倦,就能引導學生增長知識,學有所成。作為教師要從以下幾方面進行努力。

一、以淵博的學識去教導學生

教師的文化素養決定教學水平的高低,也是在學生中樹立威信,吸引學生的最主要因素。淵博的知識是教師教好書的基礎,俗話說,教師要有一桶水,才能給學生一滴水。鄧小平同志要求“教師要有淵博的知識和能力,掌握教育科學,懂得教育規律”。這就要求教師要了解自已,要有自知之明,嚴于解剖自已,正確評價自已,認識自已的優缺點和長短處,并據此進行自我修養、自我教育和自我完善,使自已的學識、能力能適應教學的需要,用淵博的學識去吸引學生,引導學生。首先,要有牢固的專業基礎,對所學專業,所教學科要精益求精,全面系統掌握所教專業的知識和技能。還要樹立終身學習觀念,根據時代發展及時更新知識結構,掌握新的教學手段和教學方法。第二,要認真學習掌握教育科學知識,對于非師范院校畢業的教師,更應補修教育理論知識,掌握教學規律。第三,要不斷拓展知識面,培養廣泛的興趣與愛好,做到“一專多能”,使自已更受學生歡迎,也為學生全面發展作出榜樣。相反,教師知識貧乏,既誤人子弟,將對學生造成極惡劣的影響。如在講課過程中誤導學生;在輔導學生技能操作時錯誤操作,或我也不懂,你們自已看著辦吧,這些都是極不負責任的。教師要緊跟時代步伐,根據形勢需要和學生實際積極推進教學改革,提高教學質量。

二、以全面深入的態度去了解學生

了解學生是對學生進行因材施教的依據,也是教師一項重要的能力素質要求。要教育好學生,就必須深入、客觀、全面地了解學生情況。中職學生生源復雜,素質參差不齊,思維活躍,個性張揚,不少學生存在自卑心理、思想迷惘。教師深入到學生中去,全面了解學生的思想、學習、生活、家庭情況、入學的背景及動機等情況。要加強與學生及家長的溝通,了解學生的想法和要求;要善于在日常生活和教育過程中,透過學生的外部表現而分析判斷其內心世界的變化,掌握傾向性思想動態并及時進行疏導、勸導和制止;要善于去發現學生的優點和進步,并給予表揚和引導。要善于在教學過程中觀察學生反應,根據學生實際調整教學內容和教學方法。事實證明,全面了解學生,可以使教學收到事半功倍的效果。

三、以無微不至的關愛去感動學生

熱愛學生是教師的職責,是教師應具備的基本道德素養,是建立良好師生關系的前提。大部分中職學生都是初次離家住校學習、生活,往往剛到校時都會感到孤獨無助,生活艱苦,很難適應,這就需要我們給予他們更多的關愛和幫助。我們要樹立正確的學生觀,與學生做知心朋友。不管成績好與差,不管素質高與低,不管聽話與不聽話,我們都應一視同仁,在學習上、生活上給予無微不至的關懷,滿腔熱情地把學生教育好。不能因為中職學生素質較低,而看不起學生。俗話說“真誠所至,金石為開”,教師要在教學過程中熱情、耐心地幫助學生解決學習上的困難,在日常生活中對學生多些關心和照顧,學生是會感激的。如學生生病時,班主任到宿舍看望;學生遭遇不幸時,給予關照…這些都將有力地促進融洽師生關系的建立,形成和諧的校園氛圍。

四、以良好的形象去影響學生

“榜樣的力量是無窮的”,教師的形象對學生產生直接而又巨大的影響,教師要以良好的形象去影響學生、教育學生。孔子說“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,教師要教育學生,就必須先正其身,要在教學中、日常生活中時刻注意自己的言行,不做出有損教師形象的行為。學生普遍關注教師的一舉一動,學生經常談論學校的教師,說那位老師很認真,很有修養,那位老師上課遲到、早退、聽手機,卻要求我們上課要準時,不能聽手機等等。教師的一言一行都應當成為學生的表率,要嚴以律已,以身作則,以高尚的品德、正派的作風、嚴謹的治學精神和日常生活的方面去影響學生,教育學生。

教師是一種艱苦的職業,中職學生的特殊性,使教師要付出更多才能使學生成才。梁啟超在《敬業與樂業》中說“我生平最受用的有兩句話:一是責任心,二是趣味。……敬業即是責任心,樂業即是趣味”。我相信,只要我們以高度的責任感投入到教學工作中去,就能在學生的進步中得到無限的樂趣。