小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)之我見(jiàn)

從教多年來(lái)，經(jīng)常有人問(wèn)學(xué)數(shù)學(xué)有訣竅嗎？答案是沒(méi)有。但如果非要我說(shuō)的話，那就是“練習(xí)、做題、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。”這么一來(lái)自然就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題，一是我們?cè)撟瞿男╊}？二是我們?cè)撟龆嗌伲趺磦€(gè)做法？

首先，談?wù)勛瞿男╊}的問(wèn)題。我們經(jīng)常見(jiàn)家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)書(shū)時(shí)覺(jué)得這個(gè)好，那個(gè)也不錯(cuò)，結(jié)果買(mǎi)了一大堆，也花費(fèi)了不少的錢(qián)，但是孩子真正拿來(lái)看和做的書(shū)籍卻不多。這就造成好多學(xué)生書(shū)包里裝好幾本數(shù)學(xué)資料，其中簡(jiǎn)單易做的題不放過(guò)，密密麻麻填得很認(rèn)真，而且易做的題準(zhǔn)確性較高，可探究思維題和難度大的題中下等學(xué)生幾乎看都沒(méi)看，也不問(wèn)老師和同學(xué)。這些學(xué)生雖然資料不少，做的也很辛苦，但簡(jiǎn)單重復(fù)，會(huì)做的不止一遍做過(guò)，不會(huì)做的束之高閣，一直不會(huì)做。

這里就有一個(gè)如何選擇書(shū)籍和訓(xùn)練資料的問(wèn)題。第一類(lèi)：一課一練，緊跟課本內(nèi)容，適合入門(mén)學(xué)習(xí)，適用于中下等學(xué)生完成；第二類(lèi)：分類(lèi)很明確的習(xí)題集，它大致分為填空題、選擇題、判斷題、計(jì)算題、應(yīng)用題、興趣題、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)題等題型。雖然興趣題和腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)題目偏難，但這本書(shū)選擇題都非常有代表性，尤其是中上等學(xué)生值得一做。需要注意的是，除了專(zhuān)題訓(xùn)練外，大量的綜合練習(xí)也是必不可少的。

其次，我們做綜合練習(xí)的時(shí)候應(yīng)抱著怎樣的態(tài)度去做。比方說(shuō)，我們六年級(jí)現(xiàn)在到小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)總復(fù)習(xí)了，×××同學(xué)感到化簡(jiǎn)比和求比值的方法不太清楚，做題時(shí)馬馬虎虎老出差錯(cuò)。那就說(shuō)明他這方面的知識(shí)掌握的不夠透徹，應(yīng)該求助老師和同學(xué)，也可以請(qǐng)教其他人，直到完全弄明白為止。再找相關(guān)的內(nèi)容看一下，并集中的有針對(duì)性的加強(qiáng)這方面的練習(xí)，這樣不斷找出自己存在的問(wèn)題，等總復(fù)習(xí)完，那他的考試成績(jī)也會(huì)再上新臺(tái)階。同時(shí)，做題時(shí)應(yīng)做到快行動(dòng)、勤思考、多鉆研，經(jīng)常與同學(xué)探討一些知識(shí)，尤其是和學(xué)習(xí)好的同學(xué)探討他們的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。

還有一部分同學(xué)在計(jì)算題上總出差錯(cuò)，可是他們對(duì)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算法則掌握的一清二楚，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，可一考試成績(jī)總是不滿(mǎn)意，錯(cuò)誤盡出在計(jì)算中，甚至應(yīng)用題列式全對(duì)，結(jié)果錯(cuò)誤。這主要是因?yàn)閷W(xué)生粗心大意，而且計(jì)算的功夫也不深。這時(shí)學(xué)生應(yīng)通過(guò)做綜合練習(xí)找出自己存在的問(wèn)題，再集中的有針對(duì)性的加強(qiáng)這方面的練習(xí)，可以差漏補(bǔ)缺，迫使每次做完題，不會(huì)做的題或者做錯(cuò)的題一定要弄明白為止。

從以上我們可以看出，當(dāng)學(xué)生遇到攔路虎或做錯(cuò)的題目時(shí)，應(yīng)用紅色的筆在題目底下畫(huà)出波浪線，哪怕是微不足道的錯(cuò)誤也要這樣做，直到弄懂以后再保存下來(lái)裝訂成冊(cè)。每次學(xué)習(xí)完自己閉上眼睛，腦子里就像放電影一樣一幕一幕靜靜地回想，我學(xué)到了什么新的方法，哪些題目存在問(wèn)題，今后要多加注意。總結(jié)不只在筆頭上，思想上也要經(jīng)常總結(jié)，不能學(xué)習(xí)了半天連自己學(xué)會(huì)了什么、還有哪些該掌握的沒(méi)掌握都不清楚，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是永遠(yuǎn)進(jìn)步不了的，所以應(yīng)該做到時(shí)時(shí)總結(jié)、次次反省、處處留意，腦勤、口勤、手勤，這樣，學(xué)好數(shù)學(xué)的秘訣就會(huì)永遠(yuǎn)掌握在你的手中。

(作者單位清澗縣逸夫小學(xué))責(zé)任編輯楊博