一、在探究活動中感知快樂
兒童有兒童的生活方式,順應兒童的學習心理,教師應當精心設計數學問題,創設適宜的教學情境,慷慨地把探究時空留給學生,讓兒童在自己的世界里用自己喜愛的方式探究數學,在探究中觸摸數學、體驗數學、創造數學、享受數學。
陜西教育·教學2009年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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