徜徉在靈動的課堂

一、在探究活動中感知快樂

兒童有兒童的生活方式，順應兒童的學習心理，教師應當精心設計數學問題，創設適宜的教學情境，慷慨地把探究時空留給學生，讓兒童在自己的世界里用自己喜愛的方式探究數學，在探究中觸摸數學、體驗數學、創造數學、享受數學。