淺析網(wǎng)絡(luò)文化下大學(xué)生的信息道德教育

摘要:從網(wǎng)絡(luò)文化下大學(xué)生信息道德教育著手，指出了網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生信息道德造成的負(fù)面影響，提出了大學(xué)生信息道德教育應(yīng)達(dá)到的基本目標(biāo)，以及培養(yǎng)大學(xué)生信息道德教育的途徑。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)文化;大學(xué)生;信息道德教育

網(wǎng)絡(luò)文化是網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物，是人類歷史文化發(fā)展的新階段。網(wǎng)絡(luò)文化促進(jìn)了教育和社會的民主化，提高了國民素質(zhì)。另外，也削弱了傳統(tǒng)教育的權(quán)威，對學(xué)習(xí)者尤其是大學(xué)生造成了極其嚴(yán)重的危害。

一、網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生造成的負(fù)面影響

1.網(wǎng)絡(luò)文化使大學(xué)生喪失了學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。網(wǎng)絡(luò)中有人靠幫別人寫論文、做作業(yè)賺錢。只要你交付一定費用符合要求的論文或作業(yè)就會及時地被發(fā)送到你的信箱里。更有甚者，公然在網(wǎng)絡(luò)上尋人替考或替人代考。在國外甚至有些碩士論文、博士論文也可以從網(wǎng)上購買。目前，我國高校也有這類缺乏自律的學(xué)生，他們不尊重別人的知識產(chǎn)權(quán)，直接從中國期刊鏡像網(wǎng)站下載文章，經(jīng)剪貼和技術(shù)處理后作為作業(yè)應(yīng)付老師，這對他們的文化素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)將造成相當(dāng)大的負(fù)面影響。

2.網(wǎng)絡(luò)文化使大學(xué)生的人格發(fā)展錯位。網(wǎng)絡(luò)的匿名和隱蔽性給大學(xué)生提供了極大的自由空間，大學(xué)生完全展示著個性和本我的一面，瀏覽暴力、恐怖和色情信息，自由發(fā)表觀點而不考慮社會規(guī)范和道德。然而，現(xiàn)實生活中每個人都必須接受來自社會輿論的監(jiān)督，按照社會人的標(biāo)準(zhǔn)和道德原則生活和行事。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外的這種“雙重道德標(biāo)準(zhǔn)”極易使涉世未深的大學(xué)生價值觀念扭曲，思想意識模糊，在虛擬的空間追求低級而無限的刺激，甚至淪為網(wǎng)絡(luò)的奴隸。網(wǎng)絡(luò)道德失范容易導(dǎo)致人格缺陷，甚至形成青年學(xué)生的人格發(fā)展錯位。

3.長期上網(wǎng)使大學(xué)生的身心受到損害。某高校心理咨詢中心的李老師指出，玩網(wǎng)絡(luò)游戲時，大腦處于高度亢奮狀態(tài)，長時間后玩者就會感到疲勞異常;由于玩游戲時眼球及調(diào)節(jié)視焦的睫狀肌長時間處于緊張收縮狀態(tài)，會導(dǎo)致眼睛疲勞，使人感到視物昏花，嚴(yán)重的會導(dǎo)致角膜炎和暫時性失明;過度沉溺還會使人產(chǎn)生幻覺，反映能力變差。同時一旦沉迷其中，會產(chǎn)生心理依賴和反復(fù)操作的渴望，與毒品海洛因的成癮特征極其相似。

二、大學(xué)生信息道德教育應(yīng)達(dá)到的基本目標(biāo)

西方發(fā)達(dá)國家已經(jīng)或正在制定法律來管理網(wǎng)絡(luò)。最早進(jìn)行計算機立法的國家是美國。美國政府對信息化的作用和意義有著積極的認(rèn)同，制定了一系列法律法規(guī)，如《計算機安全法》、《政府信息公開法》等7部法律，內(nèi)容涉及保護國家安全、言論自由、知識產(chǎn)權(quán)、個人隱私、電子商務(wù)、打擊網(wǎng)上誹謗、信息破壞活動等。德國頒布了《信息和通信服務(wù)規(guī)范法》，1999年對刑法進(jìn)行修改，規(guī)定了計算機欺詐罪、資料偽造罪、刺探資料罪、變更資料罪、妨害計算機罪等。英國于1996年頒布《三尺互聯(lián)網(wǎng)安全規(guī)則》，旨在消除網(wǎng)絡(luò)非法資料，特別是淫穢色情的內(nèi)容。新加坡于1996年7月頒布《因特網(wǎng)分類許可規(guī)則》、《分類許可通知》和《因特網(wǎng)行為準(zhǔn)則》，為網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展確立了一個最低標(biāo)準(zhǔn)。日本、澳大利亞、法國、意大利和俄羅斯等國都先后對計算機網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行立法。

我國為適應(yīng)信息產(chǎn)業(yè)和信息犯罪增加的趨勢，也先后出臺了《中華人民共和國電信條例》、《中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》、《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》等一系列法律。其中《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》的第15條明確規(guī)定互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)提供者不得制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播含有下列內(nèi)容的信息:反對憲法所確定的基本原則的;危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權(quán)，破壞國家統(tǒng)一的;損害國家榮譽和利益的;煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)的;破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信的;散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定的;散布淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪的;侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的;含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容的。

大學(xué)生信息道德教育的目標(biāo)是教育學(xué)生依法使用網(wǎng)絡(luò)，不危害國家或他人利益。

三、培養(yǎng)大學(xué)生信息道德素養(yǎng)的途徑

1.發(fā)揮黨政領(lǐng)導(dǎo)及思想政治教育工作者的作用。黨政領(lǐng)導(dǎo)及思想政治教育工作者是大學(xué)生信息道德教育的主力軍，應(yīng)深入領(lǐng)會江澤民同志“要重視和充分運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力”的指示，抓緊抓實高校思想政治教育工作，利用校園網(wǎng)絡(luò)占領(lǐng)德育時空。

2.發(fā)揮圖書館的引導(dǎo)作用。在新生入館教育中對新生增加信息道德方面的教育，對文獻(xiàn)檢索課進(jìn)行改革，增設(shè)信息道德方面的教育內(nèi)容(包括知識產(chǎn)權(quán)、信息道德及道德規(guī)范等)。對圖書館各閱覽室的計算機一律設(shè)為圖書館主頁，以引導(dǎo)讀者利用圖書館的學(xué)術(shù)信息資源。加強學(xué)術(shù)信息檢索培訓(xùn)，主動向讀者介紹圖書館的電子信息資源及一些有助于增長知識及才干的網(wǎng)站，引導(dǎo)讀者掌握和使用學(xué)術(shù)信息，以提高讀者對學(xué)術(shù)信息的檢索興趣。建立“學(xué)科館員”制度，組織專業(yè)人員從數(shù)字圖書館中提取信息資料，進(jìn)行鑒別、選擇、自行加工，做出有關(guān)的目錄和電子刊物、技術(shù)報告、數(shù)據(jù)文件等可視資料，供讀者使用。同時，應(yīng)購置電子閱覽室管理系統(tǒng)軟件，以提高對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控能力。

3.加強大學(xué)生上網(wǎng)自律教育。首先應(yīng)把網(wǎng)絡(luò)倫理作為學(xué)校的一門基礎(chǔ)教育課程。我國有關(guān)專家建議把網(wǎng)絡(luò)倫理的教學(xué)內(nèi)容引入我國計算機等級考試中，使學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)倫理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)置于同等重要的地位認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守。其次，要讓大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)社會的信息管理與研究工作，以培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的精神，讓他們成為網(wǎng)絡(luò)社會中的道德主體，承擔(dān)起維護網(wǎng)絡(luò)社會秩序的責(zé)任。還可以借鑒國外一些比較成熟的經(jīng)驗。如美國計算機倫理協(xié)會就制定了如下的“計算機倫理十戒”:一是你不應(yīng)當(dāng)用計算機去傷害別人;二是你不應(yīng)當(dāng)干擾他人的計算機工作;三是你不應(yīng)當(dāng)偷窺他人文件;四是你不應(yīng)當(dāng)用計算機進(jìn)行偷竊;五是你不應(yīng)當(dāng)用計算機作偽證;六是你不應(yīng)當(dāng)使用或拷貝沒有付過錢的軟件;七是你不應(yīng)當(dāng)未經(jīng)許可而使用他人的計算機資源;八是你不應(yīng)當(dāng)盜用他人的智力成果;九是你應(yīng)當(dāng)考慮你所編制程序的社會后果;十是你應(yīng)當(dāng)用深思熟慮和審慎的態(tài)度來使用計算機。

此外，可通過舉辦各類信息道德講座、對典型案例征文討論、舉辦信息道德法規(guī)知識競賽活動等多種途徑，強化大學(xué)生信息道德教育工作。