中職教育應(yīng)以愛為起點

摘要:中職汽修學(xué)生活躍好動，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中感受到的是經(jīng)常性負面評價，職教教師要用愛心鼓勵他們學(xué)習(xí)，要以愛為起點，用愛去責罰，在教育中始終貫穿對學(xué)生的愛。

關(guān)鍵詞:汽修專業(yè);愛心;職業(yè)教育

蘇霍姆林斯基曾告誡老師:“沒有愛，沒有信任，教育就會成為一場發(fā)生在師生之間的、嚴酷的、曠日持久的、疲憊不堪的戰(zhàn)爭。”職教學(xué)生多是無望上高中的群體，多是文化基礎(chǔ)較差，常受教師的歧視和同學(xué)的冷眼，進職校是無奈的選擇，學(xué)習(xí)的困惑和自信心的嚴重缺乏導(dǎo)致他們自暴自棄，學(xué)無動力。有些人想好好學(xué)，又找不到方向，看不見希望，整日渾渾噩噩，逃課上網(wǎng)混日子。他們從學(xué)校老師處感受到的是經(jīng)常性負面評價，家長鼓勵的言語少，失望的嘆息多，加上社會的偏見，找不到認同感，找不到愛，以至于頂撞老師，故意找茬。作為教育工作者，要多用愛心去關(guān)注每一個學(xué)生的生活，即便責罰也讓學(xué)生感受到愛心，讓愛延伸到每一個角落，讓學(xué)生懂得用愛去回饋社會。

一、讓愛貫穿課堂

1.為學(xué)生過生日。集中本月過生日的學(xué)生，開一個生日主題班會。同學(xué)獻上祝福的話語，老師將寫有鼓勵話語的筆記本贈給過生日的學(xué)生。我校過生日的班級，每個學(xué)生都期盼著自己的生日快到，對老師的評語很久以后仍在翻看。任課教師隨堂提問過生日的學(xué)生，送小禮物，發(fā)送短信祝賀生日，隨處表達愛意，贏得學(xué)生的心。雖然汽修專業(yè)多是男生，這些小伙子也都感動得熱淚盈眶。

2.叫出每一個學(xué)生的名字。學(xué)生需要被接納，要讓他們覺得自己是有價值的、受重視的。當學(xué)生知道老師在意他時，會有很強的被認同感，愿意融入班級的大家庭中。現(xiàn)在有許多職教老師教的班比較多，連學(xué)生幾乎都不認得。要把記住學(xué)生的名字當做一個任務(wù)，學(xué)生也會把老師當親人。每節(jié)課叫他們的名字，不是批評，是鼓勵、贊許，是愛，讓學(xué)生感到受重視，感受到愛，從而提升其自信心。

3.發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點。愛學(xué)生就要理解、尊重和信賴學(xué)生。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)善于與學(xué)生交流，了解并理解學(xué)生的需要，將快樂給予每個孩子;教師應(yīng)欣賞、尊重每個學(xué)生的意見，能讓他自由發(fā)表見解;教師應(yīng)相信學(xué)生是可以學(xué)好的，相信學(xué)生的缺點是可以改正的，設(shè)法使學(xué)生信賴自己，這樣才能使師生相互信賴。教師應(yīng)該堅信，一顆純真的愛心必將會和學(xué)生的心產(chǎn)生永久的共鳴。

老師的一舉手、一投足、一顰一笑都會感染學(xué)生，使學(xué)生情感愉悅，精神振奮。特別是上課時，老師站在講臺上，慈祥的面容、微笑的表情能打消學(xué)生的緊張情緒。每一位優(yōu)秀的老師都是微笑的天使。熱情的微笑雖展現(xiàn)于臉頰，蘊含的卻是崇高的人格，對學(xué)生濃濃的師愛。用握手、微笑、擁抱、輕拍肩膀等表達愛意，生活在愛里，讓學(xué)生把學(xué)校當成家。

二、愛在教法上的體現(xiàn)

1.實施分層教學(xué)。汽修專業(yè)的學(xué)生有些是對專業(yè)感興趣，立志干本行業(yè)，但有更多的是基礎(chǔ)不好，只是愛好汽車，嫌臟怕累，因分數(shù)低選擇本專業(yè)，所以學(xué)生水平參差不齊。如何讓每個學(xué)生學(xué)有所得，分層教學(xué)是教師和學(xué)校對學(xué)生愛的體現(xiàn)，充分尊重學(xué)生個性，承認學(xué)生的個體差異性，因材施教，一反過去“好生吃不飽，差生消化不了”一刀切的教學(xué)模式。筆者通過實踐發(fā)現(xiàn)分層教學(xué)確實挽救了不少邊緣學(xué)生，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。

將學(xué)生分成A、B、C三組，A組為基礎(chǔ)組，只要求掌握基礎(chǔ)知識，B組為普通組，掌握教材的必學(xué)知識，C組為提高組，要求AB組的都要會，還要求理解選學(xué)知識和課外相關(guān)知識。根據(jù)教師對學(xué)生的摸底，本著學(xué)生自愿報名的原則，讓學(xué)生給自己一個恰當?shù)亩ㄎ唬⒖筛鶕?jù)具體情況隨時調(diào)整。充分調(diào)動不同層面學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，學(xué)習(xí)中愉悅身心，讓每個學(xué)生都有滿足感，有成功的體驗。

2.利用多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體輔助教學(xué)是教學(xué)手段的一場改革，在現(xiàn)代教學(xué)上越來越被廣泛應(yīng)用，其動態(tài)的畫面、豐富的色彩、真實的現(xiàn)場展示都能將學(xué)生引入一個全新的教學(xué)場景，大大提高教學(xué)效果。SRS這一被動安全裝置在許多汽車終生沒有使用，但作為汽車的必備裝置，對人的安全行駛必不可缺，作為汽車維修人員應(yīng)全面了解其原理、檢修的相關(guān)知識。而有的SRS工作時間只有短暫的幾毫秒，同時肉眼也無法看到這一短暫過程。利用多媒體技術(shù)能清晰地、從頭到尾將其全過程用慢動作展現(xiàn)，讓學(xué)生看清氣囊的作用機理，炸開后的大小和形狀，對人體的相關(guān)影響等。利用多媒體技術(shù)，能有效地擴充課堂教學(xué)容量，不但擴充了現(xiàn)代汽車知識，還能獲取知識的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3.少理論多動手。汽修專業(yè)男生多，活潑好動，愛動手，針對這一特點，在進行課程設(shè)置時，注重技能課的安排，理論部分相對少些，使學(xué)生更容易接受。

生活在批評里的孩子容易怨恨責備別人，生活在接納和贊許中的孩子，寬容大度，會去愛這個世界。不管學(xué)生是聽話還是調(diào)皮，我們都要愛。但是愛不等于縱容，管教是愛，責罰是愛，讓他知道什么可做，什么不可做，有了界限，學(xué)生才有安全感。大膽地用教師的權(quán)柄去規(guī)范學(xué)生的行為，讓他們體會到管教中的愛。只要付出愛心，以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面素質(zhì)提高為目標，就一定會贏得學(xué)生的心，取得好的教育效果。