提高高校畢業生就業率和就業質量的策略

摘要：高校畢業生是國家寶貴的人才資源。做好高校畢業生就業工作，不僅關系到高等教育的改革和發展，關系到科教興國戰略的實施，還關系到廣大人民群眾的根本利益，關系到和諧社會的建設。針對新時期畢業生就業中存在的問題，提出了提高高校畢業生就業質量的策略。

關鍵詞：大學生；就業質量；策略

一 落實就業工作“一把手”工程，全面推動就業工作

黨的十七大報告明確提出了“積極做好高校畢業生就業工作”的要求，充分體現了黨中央對教育事業特別是高等教育發展的殷切期待，對高校畢業生就業工作的高度重視，對廣大畢業生的熱情關懷。高校要把畢業生就業工作當作學校發展的關鍵性問題，切實落實“一把手”工程，進一步夯實基礎，增加投入，落實工作職責，完善工作機制，形成一級抓一級、層層抓落實的工作責任機制，扎實推動畢業生就業工作不斷邁上新臺階。

二 以全面推行質量工程建設為契機，大力提高畢業生綜合素質和就業競爭力

1 以就業為導向，深化教育改革。隨著高等教育由精英化向大眾化教育階段的發展變化，招生規模持續擴大，高等教育的人才培養質量還不能完全適應經濟社會發展的需要。高校要根據社會對人才的需求狀況，著力從源頭抓起，不斷深化教學改革，積極調整人才培養模式，大力推進素質教育，抓好“招生、培養、就業”三個環節的良性互動，實現“規模、結構、質量、效益”協調發展，切實把學校發展的重點放到提高畢業生質量和就業競爭力上來，最大限度地實現學生“畢業即就業、就業即上崗、上崗即頂崗”的目標。必須不斷深化教學改革，進一步完善教學質量保障體系，堅持以知識為核心、以能力為重心，以人才素質培養為本位，構筑學生知識、能力、素質的合理結構，著力培養知識面廣、適應能力強、適銷對路、綜合素質高、具有良好職業道德的高質量人才，最大限度地適應社會需求，從根本上促進畢業生充分就業、優質就業。要加強畢業生實踐能力、創新能力的培養。要把實踐育人的理念進一步貫徹于人才培養的全過程，切實加強實踐教學環節，高舉創新和特色旗幟，合理制定實踐教學方案，完善實踐教學體系，創新管理模式，鼓勵學生參加各種技能鑒定，積極推行“多證書”制度。

2 將就業指導與日常教育相結合，進一步提高學生的素質。大學生就業能力是畢業生綜合能力的體現。綜合能力高低、就業能力強弱直接影響著就業。隨著經濟社會的發展，用人單位更加注重畢業生思想素質、組織能力、敬業精神、團隊合作精神，人際溝通能力等“軟實力”。就業指導工作不僅僅是指導學生如何找工作，而更要幫助學生樹立正確的職業觀、價值觀，發掘學生學習的潛能，培養創造、創新能力。就業指導也不僅僅是簡單的政策答疑、面試應聘指導，而是指導學生如何提高就業素質。通過就業指導，使學生將當前的學習狀況與今后就業、升學等關乎前途、命運的大事聯系起來；通過就業指導，使學生將自身的綜合素質與用人單位的需要聯系起來；通過就業指導，使學生將自己的職業理想與社會現實統一起來。新生入學教育應該成為就業指導的第一課。在日常教育中，要有目的地組織學生參加各項學習、實踐活動，提高就業指導的效果。

3 加強創業意識教育，不斷提升畢業生就業能力。隨著我國高等教育的改革，國家對畢業生的就業政策由計劃經濟條件下的“統分統配”轉變為市場經濟條件下的“自主擇業、雙向選擇”，將大學畢業生直接推向了市場。近幾年的高校不斷擴招，對當前的畢業生就業工作造成了較大壓力，大學生就業難已經成為社會關注的熱點問題之一。面對這種嚴峻的形勢，學生自主創業將成為重要的就業方式。轉變就業觀念是新時期高校進行大學生就業指導教育的主要內容之一，教育大學生轉變就業觀念，除了教育學生面向基層就業、降低就業期望值外，創業教育也應該成為當前高校加強大學生就業觀教育的一項重要內容。創業教育，從本質上來說不是單純教育學生如何創辦所謂的企業，而是培養最具有開創性的個性，教育學生不要消極地等待用人單位招聘才就業，而要在沒有就業機會的情況下勇于自己創業，實現自身的開創性。要大力扶持畢業生自主創業，以創業帶動就業，深化就業與創業指導服務工作，努力提高畢業生的就業、創業能力和職業素養。要大力提倡畢業生自由創業，要為畢業生自主創業搭建孵化平臺。要轉變傳統的教育理念，深化課堂教學改革，從就業教育轉向創新創業教育，樹立起既要就業也可以創業，自主創業不僅是大學生就業的重要途徑，更是大學生成才重要模式的新理念。

三 加強就業指導與職業生涯規劃課的建設，樹立全程化的就業、創業指導理念

畢業生就業工作關系到畢業生的切身利益，關系到社會的穩定和發展。高校要幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、就業觀、擇業觀、成才觀。要從新生入學開始對學生進行多種形式的就業指導和創業教育，結合入學教育進行“就業意識、成才方向”的教育和引導，要幫助學生進行職業生涯規劃和設計，找準個人定位，明確學習目標。用貫穿全程化指導替代畢業前“臨陣磨槍”式的突擊指導和教育，通過授課、報告、講座、網絡、咨詢等多種形式，深入開展學生職業生涯輔導，對不同年級、不同階段學生進行有針對性的政策指導、信息指導、技巧指導、心理指導和創業指導，引導學生轉變觀念、準確調整就業期望值，增強創業意識、誠信意識，樹立正確的求職擇業觀，幫助學生合理規劃與設計職業生涯，鼓勵畢業生積極投身基層建功立業，大力倡導、推廣“行行可建功、處處可立業、勞動最光榮”的新型就業觀，努力培養下得去、用得上、留得住、有發展的高素質應用型人才。要逐步建立以大學生就業指導課為基礎，以職業生涯規劃設計為突破口，輔以專家講座、個別心理輔導、企業實習實訓的就業指導體系。確保每一位畢業生在進入就業市場之前接受系統的指導與培訓，提高畢業生就業競爭力。

四 加大就業工作隊伍的培養力度，努力提高就業指導水平和就業工作水平

加強就業工作隊伍建設是幫助畢業生充分就業、滿意就業的關鍵，也是促進就業工作的重要環節。就業與創業教研室要經常性地開展活動，為教學、教研提供機構的保障，要采取專、兼職結合的辦法，確保就業指導師資隊伍穩定，要加大對專職輔導員的培訓力度，使所有從事就業工作的輔導員獲得較為系統的就業指導培訓，在就業輔導員中逐步推行“職業指導師”培訓考證。

五 加大就業市場開拓力度，促進畢業生充分就業

加強就業市場開拓，要采取“走出去，請進來”的方法，和社會廣泛取得聯系，推薦畢業生，要充分利用就業宣傳材料、校企供需見面會、與各地人事局人才網站鏈接、定期回訪用人單位等多種形式，不斷加大宣傳力度，進一步擴大社會影響，要采取多種形式、多渠道的方式收集各類就業信息，逐步建立起與畢業生人數相當的用人單位資源網絡，做到關系穩定、信息互通，為畢業生提供有效的擇業服務。

除了每年參加省、市舉辦的大型招聘會外，主要是舉辦更多的小型和專場招聘會。尤其要發揮各系的專業優勢，加強與用人單位和行業聯系，擴大各系的專業影響力，爭取多舉辦一些有針對性的招聘會，為本系的畢業生服務。

在穩定已有用人單位的基礎上，要進一步擴大與各地人才市場和用人單位的聯系，構建就業新平臺，各系要充分利用教師及校友等有利資源優勢，加強對外聯絡，有針對性地開拓就業市場，促進本系畢業生的充分就業。

要進一步加快實習(就業)基地建設的步伐，將假期社會實踐、畢業生實習基地與就業基地建設結合起來，統一規劃，建立起穩固的就業基地。

六 進一步增強服務意識，轉變工作職能，健全就業服務體系建設

高校各部門要積極轉變工作職能，從單一的指導向指導與服務并重轉變。在畢業生離校期間，各系要堅持實行畢業班輔導員“訪談”制度，深入到學生中，及時了解和掌握他們的思想狀況，幫助他們解決思想問題和實際困難。認真對待畢業生離校過程中的每個程序和每個環節，盡量減少畢業生離校前的負擔。學工處、各系要認真對待未就業的畢業生及家庭困難的畢業生，重視對他們的教育與引導，為他們提供更多的服務。一方面要繼續加大對家庭困難學生的就業扶持力度，對這部分畢業生要重點指導、重點服務、重點培訓、重點推薦。另一方面，各系可適當資助部分經濟困難的畢業生，為他們就業提供一些必要的幫助。高校有關部門要開辟畢業生就業工作綠色通道，聯合開展為畢業生辦理相關手續的“一站式”服務，確保畢業生離校工作順利進行。學工處、教務處、各系要通過調查、統計、分析，掌握畢業生的擇業觀、就業心態以及就業過程中需要學校幫助解決的問題，采取相應的措施，促進畢業生就業指導與服務工作，找準學校在教育、教學、管理和服務等方面存在的不足，為學校合理安排教學計劃，完善專業設置和人才培養模式，提高教育教學質量提供決策參考。